四、单项选择。
()1.(2024·江苏徐州三模)—Dad, help me please. I lift the box up.
—No problem, I'm coming.

A.can't
B.needn't
C.mustn't
D.shouldn't

1. A 【点拨】can't 不能;needn't 不必;mustn't 不允许;shouldn't 不应该。根据“Dad, help me please.”可知,说话者寻求帮助,所以应是不能抬起箱子。故选 A。

【分析】
拿到这道题，首先抓取题干的关键提示信息：孩子向爸爸说出“Dad, help me please”求助，说明空格处要表达的是自己没办法完成抬箱子的动作。接下来只需要辨析四个情态动词的语义，匹配符合求助语境的选项，逐一排除语义不符的选项就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确四个选项对应的情态动词含义：
A. can't：表示没有做某事的能力，意为“不能”；
B. needn't：表示没有做某事的必要，意为“不必”；
C. mustn't：表示禁止、不允许做某事，意为“不准”；
D. shouldn't：表示建议不要做某事，意为“不应该”。
第二步：结合语境判断：说话人主动向爸爸求助，说明自身没有抬起箱子的能力，只有can't符合该场景的逻辑，其余选项均和求助的语境不匹配。
因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】情态动词辨析，情景交际
【点评】
本题是情态动词的基础语境应用题，属于初中英语高频基础考点，解题核心是抓住句中的求助提示信息，区分四个常见情态动词的表意差异，只要掌握常见情态动词的基本用法就能轻松选出正确答案。
【难度系数】0.9

()2.(2024·四川泸州)—Rebecca, have you decided what to do this Saturday?
—Not yet. I volunteer at the old people's home.

A.may
B.must
C.should
D.would

2. A 【点拨】根据“Not yet.”及“volunteer at the old people's home”可知,还没有做决定,在敬老院做志愿者只是一种可能性。may 表可能。故选 A。

【分析】
首先拿到这道题先抓取题干的关键提示信息：答句开头的"Not yet"明确说明说话人还没有最终确定周六的安排，后续去敬老院做志愿者只是一种尚未确定的可能性。接下来我们只需要辨析四个选项里情态动词的含义和适用场景，匹配“不确定的推测”这个语境，就能选出正确答案。
【解析】
1. 梳理题干语境：问句询问Rebecca是否已经决定周六的安排，答句首先表明“还没决定”，说明后续提到的去敬老院做志愿者只是说话人的一种不确定的设想，没有十足的确定性。
2. 逐一辨析选项：
选项A：may意为“可能、也许”，用于表达不确定的推测，完全符合“还没做决定，只是有这个可能性”的语境；
选项B：must意为“必须、肯定”，语气极强，表达非常确定的判断或者强制要求，和“还没决定”的前提矛盾；
选项C：should意为“应该”，多用来表义务、责任或者给出建议，不符合此处表不确定推测的需求；
选项D：would意为“将会、愿意”，多用来表过去习惯、确定的意愿或者委婉请求，不符合语境。
综上只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
情态动词辨析；语境逻辑推断
【点评】
本题是情态动词基础应用题，核心解题突破口就是答句的"Not yet"这个关键语境提示，只要掌握常见情态动词的基本表意差异，抓住“未做决定=动作仅为可能性”的逻辑，就可以快速排除干扰项选出答案，适合巩固情态动词基础用法的练习。
【难度系数】
0.8

()3.Protect your hearing. Don't wait until you hear a thing.

A.needn't
B.mustn't
C.shouldn't
D.can't

3. D 【点拨】句意:保护你的听力。不要等到什么都听不见了。needn't 没必要;mustn't 不允许;shouldn't 不应该;can't 不能。故选 D。

【分析】
第一步先通读题干，梳理整体语境：题干前半句点明核心主题是“保护你的听力”，后半句要表达的语义是“不要等到完全听不到任何声音的时候才重视听力保护”。接下来我们只需要辨析四个情态动词的具体含义，把每个选项代入句子判断哪个语义和整体语境匹配，就能选出正确答案。先回忆四个选项的词义：A是没必要，B是禁止、不许，C是不应该，D是不能、没有能力做到，显然“没有能力听见”也就是丧失听力的语义完全贴合语境。
【解析】
1. 先梳理题干句意：保护你的听力，不要等到你________听见任何东西的时候才行动。
2. 逐一辨析选项：
选项A needn't 意为“没必要，不必”，代入句中语义为“不必听见任何东西”，和保护听力的语境完全不符，排除；
选项B mustn't 意为“禁止，不允许”，代入句中语义为“不许听见任何东西”，逻辑完全不通，排除；
选项C shouldn't 意为“不应该”，代入句中语义为“不应该听见任何东西”，不符合常理和题干语境，排除；
选项D can't 意为“不能，没有能力”，代入句中语义为“什么都不能听见”，也就是完全丧失听力，完全契合呼吁大家提前保护听力的语境，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
情态动词辨析，语境语义理解
【点评】
本题属于非常常规的基础词义辨析考题，考点难度低，只要学生准确掌握初中阶段常见情态动词的基本含义，结合题干给出的“保护听力”的生活化语境做语义匹配，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

五、读下列单词，押韵的打√，不押韵的打×。
1. much touch ()
2. trouble bubble ()
3. bark take ()
4. cute but ()
5. sound around ()
6. class glass ()

1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √

【分析】
这道题的核心是判断两个英语单词是否押韵，解题思路非常清晰：首先明确英语押韵的判定规则——两个单词的词尾重读音节中，元音音素以及元音之后的辅音音素发音完全一致即为押韵。我们只需要逐个核对每组两个单词的标准发音，对比二者词尾的对应发音部分，匹配一致就打√，不一致就打×即可。
【解析】
我们逐个对比每组单词的发音：
1. much音标为/mʌtʃ/，touch音标为/tʌtʃ/，二者词尾发音均为/ʌtʃ/，发音完全一致，押韵。
2. trouble音标为/ˈtrʌbl/，bubble音标为/ˈbʌbl/，二者词尾发音均为/ʌbl/，发音完全一致，押韵。
3. bark音标为/bɑːk/，take音标为/teɪk/，二者词尾元音部分分别为/ɑː/和/eɪ/，发音不同，不押韵。
4. cute音标为/kjuːt/，but音标为/bʌt/，二者词尾元音部分分别为/juː/和/ʌ/，发音不同，不押韵。
5. sound音标为/saʊnd/，around音标为/əˈraʊnd/，二者词尾发音均为/aʊnd/，发音完全一致，押韵。
6. class音标为/klɑːs/，glass音标为/ɡlɑːs/，二者词尾发音均为/ɑːs/，发音完全一致，押韵。
【答案】
1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √
【知识点】
英语押韵规则，音标辨读
【点评】
本题属于小学英语语音板块的基础题型，考察学生对常见单词发音的熟悉程度，只要掌握基础的音标认读能力、明确押韵的核心判定标准就可以轻松完成，能够帮助学生巩固自然拼读中常见字母组合的发音规律，为后续英语歌谣、诗歌的学习铺垫基础。
【难度系数】
0.9

六、选用方框内的单词或短语并用其正确形式填空。
corner afraid touch goldfish a little
1. Sometimes I feel of flying, but I still enjoy doing it.
2. You can't the dog, or it may bite you.
3. There is a bookshelf in the of the classroom.
4. The isn't any trouble, and she is very quiet.
5. I don't take a coat, and I am cold.

1. afraid 2. touch 3. corner 4. goldfish 5. a little

【分析】
这是选词并用正确形式填空的题型，解题思路如下：第一步先通读方框内给出的所有词汇短语，明确每个词的词义和常见用法；第二步逐句分析空缺处前后的语法结构、句意提示，结合学过的固定搭配匹配对应的词汇，本题几乎不需要额外变形，只需要结合语境验证合理性即可：1. 第一题空缺后有介词of，结合“害怕飞行”的句意对应固定搭配；2. 第二题空缺前有情态动词can't，后面要接动词原形，结合“不能碰狗不然被咬”的句意选对应动词；3. 第三题考察方位相关的固定搭配，对应“教室角落有书架”的语境；4. 第四题空缺后be动词是isn't，需要单数可数名词作主语，结合“安静不添麻烦”的描述匹配名词；5. 第五题空缺后是形容词cold，需要修饰形容词的程度短语，对应没带外套有点冷的语境。
【解析】
1. 句意为：有时候我害怕坐飞机，但我仍然很享受飞行。此处考察固定搭配feel afraid of，意为“害怕……”，符合语境，故填afraid。
2. 句意为：你不可以触摸这只狗，不然它可能会咬你。情态动词can't后接动词原形，结合句意选动词touch（触摸），故填touch。
3. 句意为：教室的角落里有一个书架。此处考察固定搭配in the corner of，意为“在……的角落”，符合语境，故填corner。
4. 句意为：这条金鱼一点都不麻烦，它非常安静。句中be动词为isn't，说明主语是单数名词，goldfish单复数同形，此处指代单条金鱼，符合描述，故填goldfish。
5. 句意为：我没带外套，我有点冷。a little可以修饰形容词，意为“稍微、有点”，用来修饰cold符合语境，故填a little。
【答案】
1. afraid 2. touch 3. corner 4. goldfish 5. a little
【知识点】
固定搭配辨析，词汇词义辨析，形容词修饰规则
【点评】
本题属于基础词汇运用题，没有设置复杂的词形变换考点，主要考察学生对初中低年级常见核心词汇、基础固定搭配的掌握程度，只要能读懂句子大意，结合平时积累的短语就能顺利完成填空，适合用来巩固单元基础词汇。
【难度系数】
0.9

七、阅读短文，从方框中选择适当的单词或短语并用其正确形式填空，使短文通顺，意思完整，每个单词或短语限用一次。
good friend he play with afraid
Hi, my name is Danielle. I like rabbits 1 and I have a pet rabbit, Guus. He is 3 years old. He looks really big and he is heavy. Guus is not 2 of people like other rabbits. He is cute and 3. So many people stop 4 Guus when I take a walk with him.
It's not difficult to take care of Guus. Every morning he goes out and plays. Then he comes back and has breakfast with me. I only need to clean 5 place on weekends.
sleep smart run after forget can
Sometimes I play with him. Guus does well in many games, so I think he is 6. Guus' legs are short, but he 7 run quickly. Now, he 8 in my room. There are also two cats at my home. Guus always 9 them, just for fun. The cats like to play with him, too.
It's easy for me 10 the bad things when Guus looks at me. I love him very much.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

1. best 2. afraid 3. friendly 4. to play with 5. his 6. smart 7. can 8. is sleeping 9. runs after 10. to forget

【分析】
做这类短文选词填空题，首先第一步要通读全文，明确文章核心是介绍作者的宠物兔子Guus，把握整体叙事语境；第二步先梳理所有备选单词、短语的词义和可变形形式，避免遗漏正确形式；第三步逐空分析：先判断空格处需要的词性、时态、搭配要求，从备选内容里筛选符合语义的选项，按规则变形后填入，同时牢记每个词/短语限用一次；最后把填完的短文通读一遍，检查逻辑和语法是否通顺，验证答案合理性。可以优先完成有明确固定搭配的空格，再结合语境推导剩余空格，降低解题难度。
【解析】
1. 句意：我最喜欢兔子，我有一只宠物兔子Guus。此处修饰动词like，结合语境表达“最喜爱”的含义，将给出的形容词good变为最高级best，构成固定表达like best表示最喜欢，填best。
2. 句意：Guus不像其他兔子那样害怕人。固定搭配be afraid of表示“害怕……”，直接选用备选词afraid，填afraid。
3. 句意：他既可爱又友好。此处和形容词cute并列作表语，需要把名词friend变为形容词friendly，意为友好的，填friendly。
4. 句意：所以很多人在我带他散步的时候停下来和Guus玩耍。固定结构stop to do sth表示“停下正在做的事去做另一件事”，此处指路人停下脚步和兔子互动，选用短语play with，变形为to play with，填to play with。
5. 句意：我只需要在周末打扫他的住处。此处修饰名词place，需要把主格he变为形容词性物主代词his，意为他的，填his。
6. 句意：Guus很擅长很多游戏，所以我认为他很聪明。根据前半句的描述，直接选用备选形容词smart作表语，填smart。
7. 句意：Guus的腿很短，但是他能跑得很快。空格后接动词原形run，此处用情态动词can表示“具备某种能力、能够”，填can。
8. 句意：现在他正在我的房间里睡觉。时间标志词now提示句子要用现在进行时，结构为be+现在分词，主语是he，be动词用is，sleep变形为is sleeping，填is sleeping。
9. 句意：Guus总是追着它们跑，只是为了好玩。主语Guus是第三人称单数，句子为一般现在时，选用短语run after，变形为第三人称单数形式runs after，填runs after。
10. 句意：当Guus看着我的时候，我很容易忘掉烦心事。固定句型It is + 形容词 + for sb to do sth，it作形式主语，真正的主语是后置的不定式，选用动词forget，变形为to forget，填to forget。
【答案】
1. best
2. afraid
3. friendly
4. to play with
5. his
6. smart
7. can
8. is sleeping
9. runs after
10. to forget
【知识点】
词形转换，固定搭配，现在进行时
【点评】
本题是初中低年级典型的选词填空题型，整体偏向基础，主要考察学生对基础词汇变形规则、常用固定短语、基础时态的掌握程度。解题时要注意先通读全文把握叙事逻辑，优先锁定有明确固定搭配的空格，再结合词性、时态要求推导剩余空格，填完后通读验证可以有效避免语法和语义矛盾的错误。
【难度系数】
0.7