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① (★)我会看拼音写词语。
答案
染缸、褐色、熬夜、汤匙、沸腾、肿胀、甜腻腻
解析
本题考查六年级课内重点字词的拼读与书写能力，结合对应课文的生字积累，准确拼读给出的拼音，书写时注意易错字的笔画结构，比如“熬”“腻”的写法，避免写错别字，将汉字工整填入田字格即可。
2 (★★)我会比一比再组词。
$\{\begin{array}{l}栗(\quad \quad \quad \quad )\\ 粟(\quad \quad \quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}赃(\quad \quad \quad \quad )\\ 脏(\quad \quad \quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}唾(\quad \quad \quad \quad )\\ 捶(\quad \quad \quad \quad )\end{array} $
$\{\begin{array}{l}栗(\quad \quad \quad \quad )\\ 粟(\quad \quad \quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}赃(\quad \quad \quad \quad )\\ 脏(\quad \quad \quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}唾(\quad \quad \quad \quad )\\ 捶(\quad \quad \quad \quad )\end{array} $
答案
示例：栗（板栗） 粟（沧海一粟）；赃（赃物） 脏（肮脏）；唾（唾沫） 捶（捶打）
解析
这是形近字辨析组词题，我们可以通过区分每组汉字的偏旁部首、字义差异来正确组词：第一组“栗”下方是“木”，和树木果实相关；“粟”下方是“米”，和谷物粮食相关。第二组“赃”偏旁是“贝”，和财物相关，指非法所得的财物；“脏”偏旁是“月”，可表示不干净，也可指代身体内部器官。第三组“唾”偏旁是“口”，和口腔相关；“捶”偏旁是“扌”，和手部动作相关。
3 (★★)我能写出下列词语的反义词。
浓稠——()
清楚——()
反抗——()
惊异——()
浓稠——()
清楚——()
反抗——()
惊异——()
答案
稀薄；模糊；顺从；镇定（答案不唯一，符合词义相反即可）
解析
我们先明确每个词语的词义，再找出语义相反的对应词语：1.浓稠指液体等物质密度大、黏稠度高，对应的反义状态是稀薄；2.清楚指事物清晰明了，容易被辨认、理解，对应的反义词是模糊；3.反抗指用行动抵抗、反对，不肯服从，对应的反义词是顺从；4.惊异指感到惊奇诧异，对应的反义词是镇定。
4 (★★)写出下列句子所使用的描写手法。
1.他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。 ()
2.锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧…… ()
3.“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释道。 ()
4.但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。 ()
1.他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。 ()
2.锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧…… ()
3.“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释道。 ()
4.但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。 ()
答案
1. 动作描写
2. 心理描写
3. 语言描写
4. 神态描写
2. 心理描写
3. 语言描写
4. 神态描写
解析
我们逐句分析判断对应的描写手法：
1. 句子刻画了妈妈拿锅铲搅粥的具体行为动作，属于动作描写。
2. 句子写出了八儿内心对锅中食物状态的猜想，是对人物内心活动的描摹，属于心理描写。
3. 句子直接引用了妈妈说出的话语，属于语言描写。
4. 句子刻画了八儿着急得眼睛发红的面部神情状态，属于神态描写。
1. 句子刻画了妈妈拿锅铲搅粥的具体行为动作，属于动作描写。
2. 句子写出了八儿内心对锅中食物状态的猜想，是对人物内心活动的描摹，属于心理描写。
3. 句子直接引用了妈妈说出的话语，属于语言描写。
4. 句子刻画了八儿着急得眼睛发红的面部神情状态，属于神态描写。
5 (★★★)我能品味句子,并回答问题。
1.晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。
这个句子运用了的修辞手法,把比作,生动地写出了,从侧面表现了。
2.初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
请从修辞手法的角度赏析语句。
1.晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。
这个句子运用了的修辞手法,把比作,生动地写出了,从侧面表现了。
2.初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
请从修辞手法的角度赏析语句。
答案
1. 比喻；八儿的肚子；一面小鼓；八儿吃完腊八粥后肚子圆滚滚、吃得十分饱足的状态；腊八粥的美味诱人，体现出八儿对腊八粥的喜爱
2. 这句话运用了排比和反问的修辞手法，通过列举小孩子、大孩子、老孩子三个不同年龄层的群体，说明所有年龄段的人都喜爱腊八粥，再用反问的句式强化语气，突出了腊八粥香甜可口、广受大众喜爱的特点，语言更有感染力，生动传递出人们提到腊八粥就心生好感的状态。
2. 这句话运用了排比和反问的修辞手法，通过列举小孩子、大孩子、老孩子三个不同年龄层的群体，说明所有年龄段的人都喜爱腊八粥，再用反问的句式强化语气，突出了腊八粥香甜可口、广受大众喜爱的特点，语言更有感染力，生动传递出人们提到腊八粥就心生好感的状态。
解析
1. 这是课文《腊八粥》中的语句，通过喻词“成了”可以判断出该句使用比喻修辞，找到本体是八儿饱胀的肚子，喻体是小鼓，结合前文八儿一直期盼食用腊八粥的情节，就可以梳理出句子的表达效果。2. 这句话依次罗列了三个不同年龄阶段的人物，符合排比“结构相似、内容相关的语句并排排布”的特点，末尾的问句用反问的形式表达肯定含义，结合内容分析两种修辞的作用即可。
