1. Sandy goes to the Reading Club every Monday afternoon and goes to the Computer Club Friday afternoon.

A.in; on
B.on; in
C./; in
D./; on

1.D 解析:考查介词。every Monday afternoon 前不用介词；具体某天下午用 on。

【分析】首先回忆英语时间介词的使用规则：当时间短语由every、this、that等限定词修饰时，前面无需加介词；表示具体某一天的上午、下午或晚上时，需用介词on。先分析第一个空，其修饰词是every，故无需加介词；再分析第二个空，Friday afternoon是具体某天的下午，需用介词on，结合选项即可得出答案。
【解析】根据时间介词的用法：①由every修饰的时间短语前不加介词，因此第一个空不填；②表示具体某天的下午，需用介词on，因此第二个空填on。综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】时间介词用法
【点评】本题考查基础的时间介词规则应用，是初中英语的常见考点，侧重对基础知识点的直接考查。
【难度系数】0.6

2. She has work every day, so she has time to watch TV.

A.too much; little
B.too much; a few
C.much too; few
D.much too; a little

2.A 解析:考查量词短语。too much 修饰不可数名词 work；little 表示“很少”，修饰不可数名词 time。故选 A。

【分析】
这道题考查英语中量词短语的辨析，解题思路分两步：第一步，区分too much和much too的用法：too much用于修饰不可数名词，much too用于修饰形容词或副词；第二步，结合名词的可数性和句意判断：第一个空后的work是不可数名词，所以用too much；第二个空后的time是不可数名词，排除修饰可数名词的few/a few，再根据“有太多工作”可知是几乎没时间看电视，表否定的little符合句意，最终确定答案。
【解析】
首先辨析短语用法：too much修饰不可数名词，much too修饰形容词或副词。第一空后work是不可数名词，故用too much，排除C、D选项；其次，time是不可数名词，few和a few修饰可数名词，排除B选项；最后，根据句意“她每天有太多工作，所以几乎没时间看电视”，表否定含义的little（几乎没有）修饰不可数名词time，符合语境，故选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词短语辨析；量词用法
【点评】
本题考查基础量词短语的辨析，是初中英语常考题型，需掌握too much/much too及few/a little等修饰词的用法区别。
【难度系数】
0.3

3. —Look! There a pair of glasses on the desk.
—Oh, yes. The glasses the Chinese teacher's.

A.is; are
B.are; is
C.are; are
D.is; is

3.A 解析:考查主谓一致。a pair of glasses 作主语，谓语用单数 is；the glasses 指眼镜本身，谓语用复数 are。故选 A。

【分析】
本题考查主谓一致的用法，解题时需明确不同主语对应的be动词形式。第一空主语是“a pair of glasses”，这类短语的核心是“pair”（一副），为单数概念，因此be动词用单数；第二空主语是“glasses”（眼镜），属于复数名词，be动词用复数，据此判断选项。
【解析】
在英语中，“a pair of + 可数名词复数”作主语时，谓语动词的单复数由“pair”的单复数决定，此处“a pair”是单数，故第一空用is；“glasses”表示“眼镜”，是复数名词，作主语时谓语动词用复数，故第二空用are，因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
主谓一致
【点评】
本题围绕主谓一致的基础考点命题，涉及“a pair of”短语和复数名词作主语的用法，属于初中英语的基础题型，需准确掌握相关规则即可解答。
【难度系数】
0.6

4. — Jim playing football?
—Yes. He always plays football after school other boys.

A.Is; like; likes
B.Does; like; likes
C.Does; like; like
D.Is; like; like

4.C 解析:考查一般疑问句与 like 的用法。like doing 意为“喜欢做”，助动词用 Does；后句 other boys 前用介词 like（像）。故选 C。

【分析】
首先分析第一空：句子询问Jim是否喜欢踢足球，like在此处意为“喜欢”，是实义动词，主语Jim为第三人称单数，构成一般疑问句需借助助动词Does，因此排除以Is开头的A、D选项。接着分析第二空：固定搭配like doing sth.表示“喜欢做某事”，助动词Does后接动词原形，故第二空填like（动词，表“喜欢”）。最后分析第三空：句意为“他总是像其他男孩一样放学后踢足球”，此处like为介词，意为“像”，介词无形式变化，故填like。综上选C。
【解析】
1. 第一空：like表“喜欢”是实义动词，主语Jim是第三人称单数，一般疑问句需用助动词Does，排除A、D；
2. 第二空：固定搭配like doing sth.，助动词Does后接动词原形，故填like；
3. 第三空：此处like为介词，意为“像”，修饰other boys，无需变形，故填like；
因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
实义动词的一般疑问句；like的用法
【点评】
本题考查like的不同词性用法及实义动词一般疑问句的构成，需准确区分like作动词（表“喜欢”）和介词（表“像”）的用法，属于英语基础考点题。
【难度系数】
0.6

5. The woman a red coat doesn't know the to the school library.

A.in; way
B.in; road
C.wears; way
D.wears; road

5.A 解析:考查介词与名词。in a red coat“穿红外套”；the way to“去……的路”。故选 A。

【分析】首先分析第一个空，句子已有谓语动词doesn't know，不能再用动词wears，需用介词表示“穿着”的状态，“in + 衣物”可表示“穿着……”，据此排除C、D选项；再分析第二个空，“去某地的路”的固定搭配是“the way to + 地点”，而非road，据此确定答案。
【解析】第一个空：句子已有谓语动词，需用介词短语作定语修饰the woman，“in + 衣物”表示“穿着……”，排除含动词wears的C、D；第二个空：固定搭配“the way to + 地点”表示“去某地的路”，road无此用法，故选A。
【答案】A
【知识点】介词in表穿着；固定搭配the way to
【点评】本题考查英语基础的介词用法和名词固定搭配，属于基础题型，需掌握常见的介词表穿着的表达及“去某地的路”的固定结构。
【难度系数】0.7

6. — do you write to your father?
—I don’t do that now. I chat with him on the phone every day.

A.How much
B.How often
C.How long
D.How far

6.B 解析:考查疑问词组。答语“每天打电话”表频率，用 How often 提问。

【分析】
本题考查疑问词组的用法辨析，需根据答语内容判断提问方向。答语中“every day”表示动作发生的频率，因此要选择询问频率的疑问词组，再逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
A选项How much用于询问不可数名词的数量或物品的价格；B选项How often用于询问动作发生的频率，意为“多久一次”；C选项How long用于询问时间的长短或物体的长度；D选项How far用于询问两地之间的距离。答语“every day”体现了动作发生的频率，所以应用How often提问，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词组辨析；特殊疑问句
【点评】
本题考查常见疑问词组的基础用法，结合答语中的频率提示就能轻松选出正确答案，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

7. —Does my question sound enough?
—I don't think so. You can ask more by using “could”.

A.politely; politely
B.politely; polite
C.polite; politely
D.polite; polite

7.C 解析:考查形容词与副词。sound 为系动词，后接形容词 polite；ask 后接副词 politely 修饰动词。故选 C。

【分析】
首先判断第一空：句中sound是系动词，意为“听起来”，系动词后需接形容词作表语，因此第一空应选形容词，排除用副词politely的A、B选项；再判断第二空：此处修饰动词ask，需要用副词来修饰动词，因此第二空应选副词politely，综上确定答案。
【解析】
本题考查形容词与副词的用法。①sound在此处为系动词，系动词后需接形容词作表语，故第一空填形容词polite；②第二空修饰动词ask，需用副词作状语，故填副词politely。结合选项，C选项符合要求。
【答案】
C
【知识点】
形容词用法；副词用法；系动词用法
【点评】
本题为英语基础题，主要考查系动词后接形容词、副词修饰动词的基本用法，需准确区分形容词和副词在句中的不同功能，难度较低。
【难度系数】
0.7

8. —More and more people would like to sell their things online.
—Yes. It's easy for their trade（交易） to on the internet.

A.take up
B.take away
C.take place
D.take off

8.C 解析:考查动词短语。take place 意为“发生”，此处指交易发生。

【分析】首先理解对话语境：越来越多人选择在网上售卖物品，答句表达“他们的交易在网上容易发生”。接下来辨析四个动词短语的含义：A.take up意为“占据；开始从事”，B.take away意为“拿走”，C.take place意为“发生”，D.take off意为“起飞；脱掉”。结合语境，只有“发生”符合交易在网上进行的意思，由此确定答案。
【解析】本题考查动词短语的词义辨析。逐一分析选项：A选项take up表示“占据；开始从事”，不符合交易在网上进行的语境；B选项take away表示“拿走”，语义不符；C选项take place表示“发生”，符合“交易在网上发生”的语境；D选项take off表示“起飞；脱掉”，与语境无关。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题属于基础的词义辨析题，结合日常语境即可快速选出正确选项，是常见的基础题型。
【难度系数】0.7

9. Look at the pictures. Which sign should be put on the bench?


A.No Picnicking!
B.Watch Out! Snakes!
C.Wet Paint!
D.Keep Off the Grass!

9.C 解析:观察两张对比图可知:10:00 男孩坐在长椅上，仅5分钟后他起身，衣服后背就沾染上了长椅的油漆。这说明长椅刚刷过油漆，因此应该张贴“油漆未干”的警示标志。A. No Picnicking!（禁止野餐）:图中男孩没有进行野餐活动，不符合；B. Watch Out! Snakes!（小心蛇!）:图中的重点不是蛇或相关危险，不符合；C. Wet Paint!（油漆未干!）:完美匹配男孩衣服沾到油漆的场景，正确；D. Keep Off the Grass!（请勿践踏草坪!）:场景发生在长椅上，与草坪无关，不符合。

【分析】首先观察两张图片的时间变化与场景细节：10:00男孩坐在长椅上，仅5分钟后起身，衣服后背沾有长椅的油漆，说明长椅刚刷过油漆。接下来逐一分析选项对应的标志含义，匹配场景的实际需求。
【解析】根据图片场景：A选项“No Picnicking!”意为“禁止野餐”，图中男孩未进行野餐活动，不符合；B选项“Watch Out! Snakes!”意为“小心蛇！”，图中重点并非蛇相关危险，不符合；C选项“Wet Paint!”意为“油漆未干！”，匹配男孩衣服沾到长椅油漆的场景，符合要求；D选项“Keep Off the Grass!”意为“请勿践踏草坪！”，场景围绕长椅，与草坪无关，不符合。
【答案】C
【知识点】公共标志识别
【点评】本题需结合图片的时间变化和细节（衣服沾油漆）判断合适的警示标志，考查对常见公共标志含义的理解与应用。
【难度系数】0.3

10. —Does your brother like playing football?
—. He hardly ever does sport.
A. No problem
B. Sounds good
C. All right
D. Not really
Ⅱ. 完形填空(每小题1分,共15分)
Jason looked out of the window on the school bus. He often counted the number of trees he saw on the way to school. They always looked so beautiful. But today everything was 1. He was going to have a test.
Jason 2 took such a test before. He heard about tests, 3 they were for big kids. Now he was in the second grade. His teacher Miss Smith said that the whole class would take a spelling test. She stood in front of the whole class and explained the test to 4 in a loud and clear voice. She said that to do well in the test, the students would have to 5 their spelling words in mind and rewrite them on the paper without any mistakes.
This made Jason feel very nervous. What would happen if he made a mistake? He was good at spelling. However, sometimes words look similar (相似) but 6 different. He spelled all of the words five times last night. He hoped the 7 was enough.
When Jason got to school, 8, he didn't feel well. His stomach hurt. Jason went straight to the nurse's office, but the nurse told Jason that he wasn't 9. "Sometimes when you're nervous or scared, it can make your stomach hurt," the nurse said. "Try taking some deep breaths to relax. And good luck on your test!"
And with that, the school nurse sent Jason to his 10.
"Oh, good!" Miss Smith said when he walked in the door. "I'm glad you're here. We are just about to 11 the test." She handed Jason a piece of paper. It was numbered one to ten, but had no other writing on it.
Jason put his 12 at the top of the paper. Then the teacher said "Number one: friend."
The students should 13 the word "friend" in the first blank space. Jason did his best. He 14 that he didn't mix up(混淆) the "i" and the "e".
The test continued that way, and before long, it was over. Jason's stomach didn't 15 any more. He smiled as he handed his paper to the teacher.
"I think I did okay," thought Jason. "And I'm very glad that was over!"
1. A. usual B. different
C. sweet D. beautiful
2. A. always B. once
C. sometimes D. never
3. A. if B. because
C. but D. when
4. A. everyone B. anyone
C. no one D. someone
5. A. read B. copy
C. keep D. draw
6. A. choose B. feel
C. teach D. sound
7. A. paper B. practice
C. information D. experience
8. A. happily B. unluckily
C. amazingly D. carefully
9. A. clever B. healthy
C. sick D. tired
10. A. hospital B. classroom
C. bedroom D. office
11. A. finish B. introduce
C. start D. know
12. A. hand B. answer
C. score D. name
13. A. write B. research
C. number D. hear
14. A. planned B. said
C. hoped D. remembered
15. A. move B. fill
C. cover D. hurt

10.D 解析:考查交际用语。Not really 意为“不完全是/不见得”，符合后文“他几乎从不做运动”。故选 D。
1.B 2.D 3.C 4.A 5.C 6.D 7.B 8.B 9.C 10.B 11.C 12.D 13.A 14.C 15.D
【语篇解读】本文是一篇记叙文，主要讲述了杰森因为第一次参加拼写考试紧张得胃疼，校护士告诉他没有生病，最后他完成了考试。
1. B 解析:根据“They always looked so beautiful. But ...”可知此处语义发生了转折，以前的风景看着很美，但是今天这些风景不再让杰森感觉美丽了。故选 B。
2. D 解析:根据“He heard about tests, ... they were for big kids. Now he was in the second grade.”以及下文可知，杰森现在二年级了，可以参加拼写考试了，说明他此前从没参加过。故选 D。
3. C 解析:句意:他听说过考试，但那是针对大孩子的。根据上下文以及句意可知，此处句意发生了转折。故选 C。
4. A 解析:根据“She stood in front of the whole class”可知老师站在全班前对所有学生介绍这次考试。故选 A。
5. C 解析:根据“the students would have to ... their spelling words in mind and rewrite them on the paper”可知，拼写考试的形式是学生先记住单词，再写出来。keep sth. in mind“记住某物”，固定搭配。故选 C。
6. D 解析:根据“However, sometimes words look similar but ... different”和常识可知，有些单词看起来相似，但是听起来不一样。故选 D。
7. B 解析:根据“He spelled all of the words five times last night.”可知杰森练习了很多次，他希望在考试前的练习是足够的。故选 B。
8. B 解析:根据“he didn't feel well”以及下文可知，杰森因为考试而感觉身体不舒服，这是不幸的事情。故选 B。
9. C 解析:根据“Sometimes when you're nervous or scared, it can make your stomach hurt”可知，有时候紧张会导致胃疼，并不是生病。故选 C。
10. B 解析:根据“Miss Smith said when he walked in the door.”以及“We are just about to ... the test.”可知需要在教室进行考试，所以学校护士把杰森送到教室。故选 B。
11. C 解析:根据“I'm glad you're here”以及下文可知考试要开始了，所以老师很高兴杰森及时赶到了教室。故选 C。
12. D 解析:根据“... at the top of the paper. Then the teacher said ‘Number one: friend.’”可知考试将要开始，杰森需要在考试纸的顶端写下自己的名字。故选 D。
13. A 解析:根据“Number one: friend.”可知，学生听到老师报的单词后应该写下来。故选 A。
14. C 解析:根据“Jason did his best.”可知杰森认为自己是尽力而为，他不确定自己是否拼写对了单词，因此他希望自己拼写对了。故选 C。
15. D 解析:根据“it was over”以及“He smiled as he handed his paper to the teacher.”可知考试结束了，杰森微笑着上交了考试纸，说明他不再胃疼了。故选 D。

【分析】本题分为两部分：一是单项选择第10题，考查日常交际用语，需结合答语的否定含义判断选项；二是完形填空，为记叙文，需结合上下文语境、逻辑关系、固定搭配逐一分析每个空，理清杰森参加第一次拼写考试的经历。
【解析】
1. 单项选择第10题：问句询问“你哥哥喜欢踢足球吗？”，答语“他几乎从不做运动”表否定。A“No problem”（没问题）、B“Sounds good”（听起来不错）、C“All right”（好吧）均不符合语境；D“Not really”（不完全是/不见得）符合否定态度，故选D。
2. 完形填空解析：
1. 第1空：前文说树很美，转折词“But”表今天一切不同，选B（different）。
2. 第2空：根据“考试是大孩子的、杰森二年级”，可知他从未参加过，选D（never）。
3. 第3空：前半句“听说过考试”和后半句“是大孩子的”是转折关系，选C（but）。
4. 第4空：老师对全班所有同学解释，选A（everyone）。
5. 第5空：固定搭配“keep sth. in mind”（记住某物），选C（keep）。
6. 第6空：单词看起来相似但听起来不同，选D（sound）。
7. 第7空：昨晚练习五遍，希望练习足够，选B（practice）。
8. 第8空：身体不舒服是不幸的，选B（unluckily）。
9. 第9空：护士说紧张导致胃疼，不是生病，选C（sick）。
10. 第10空：考试在教室，送回教室，选B（classroom）。
11. 第11空：老师说正要开始考试，选C（start）。
12. 第12空：考试纸顶端写名字，选D（name）。
13. 第13空：老师报单词，学生写下来，选A（write）。
14. 第14空：尽力考试，希望不混淆字母，选C（hoped）。
15. 第15空：考试结束，胃疼不再疼，选D（hurt）。
【答案】10.D；完形填空：1.B 2.D 3.C 4.A 5.C 6.D 7.B 8.B 9.C 10.B 11.C 12.D 13.A 14.C 15.D
【知识点】英语交际用语、完形填空、固定搭配
【点评】本题涵盖日常交际用语和记叙文完形填空，考查学生的语境理解、词汇辨析及固定搭配运用能力，需结合上下文逻辑分析，是初中英语常见题型，能有效检验综合语言运用能力。
【难度系数】0.6