二、实验班原创 语言能力 小狗 Tony 忘了回家的路,让我们一起来帮助它吧。请根据字母表顺序写出 Oo～Ww 之间字母的大小写形式。

Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv
考查学生对字母的掌握情况。

【分析】
这道题是趣味情境类的字母基础题，解题思路很清晰：首先回忆26个英文字母的完整先后顺序，明确题目要求是写出Oo和Ww两个字母之间的内容，也就是不需要包含首尾的Oo和Ww，只需要把排在Oo之后、Ww之前的所有字母，按顺序写出对应的大小写形式就可以，同时要注意字母书写符合四线三格的规范。
【解析】
首先回忆26个英文字母的完整排序：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz，筛选出Oo之后、Ww之前的所有字母，按顺序写出它们的大小写即可，得到的结果就是Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv。
【答案】
Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv
【知识点】
英文字母顺序，字母大小写书写
【点评】
本题借助帮小狗回家的趣味情境，考察低年级学生对26个英文字母排序的记忆和大小写书写的掌握，难度较低，需要注意审题明确是“Oo～Ww之间”，不要误把首尾的Oo和Ww也填入横线中。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1. —How old you? —I ten.

A.is; am
B.are; is
C.are; am

1.C you 和 are 连用，I 和 am 连用。故选 C。

【分析】
这道题考查be动词和不同人称的固定搭配，解题可以分两步走：第一步先看第一个空的主语是you，回忆be动词的使用规则，第二人称you对应的be动词固定为are，直接排除第一个空是is的A选项；第二步再看答句的主语是I，第一人称I对应的be动词固定为am，就可以排除第二个空是is的B选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：问句的主语是第二人称you，根据be动词的搭配规则，第二人称代词作主语时，对应的be动词要用are，因此第一个空填are，排除选项A。
2. 分析第二个空：答句的主语是第一人称I，根据be动词的搭配规则，第一人称I作主语时，对应的be动词固定为am，因此第二个空填am，排除选项B。
综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】be动词用法，人称代词搭配
【点评】本题是英语初学阶段的基础常考题，核心考察最基础的be动词与人称的固定搭配，只要牢记be动词的常用口诀“我用am你用are，is连着他她它”就可以快速选出答案，属于基础送分题型，出错概率很低。
【难度系数】0.9

()2. (海安)—Happy Birthday. —

A.Happy Birthday.
B.Thank you.
C.OK.

2.B 当别人对自己说“生日快乐”的时候，要向对方表达感谢。故选 B。

【分析】
这道题属于英语情景交际类题目，首先要明确对话的核心场景：对方正在向你送上生日祝福。接下来按照英语日常交际的逻辑逐一匹配选项，先判断每个选项的适用场景，排除不符合收到生日祝福时回应要求的选项，就能选出正确答案，牢记收到他人的善意祝福时，常规回应是向对方表达感谢，核对三个选项的含义就能快速推导结果。
【解析】
本题考查日常情景交际的用语规则：
1. 先明确对话场景：他人向自己道“生日快乐”，此时需要给出符合交际逻辑的礼貌回应。
2. 逐一分析选项：
选项A："Happy Birthday." 是向过生日的人送出生日祝福，本题中我们是收到祝福的寿星，不需要向自己送生日祝福，不符合场景要求。
选项B："Thank you." 是向对方表达谢意，完全符合收到他人善意祝福时的礼貌回应逻辑。
选项C："OK." 一般用于回应他人的提议、指令或者表示同意，不符合收到生日祝福的回应场景。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，日常致谢用语
【点评】
本题是非常基础的英语交际类题目，核心考察学生对生日祝福场景下回应规则的掌握，难度很低，学生只需要牢记不同场景下的基础用语习惯，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()3. —What do you want? —

A.I want a ball.
B.I like this ball.
C.I love you.

3.A 用“What do you want?”提问，回答要用“I/We want ...”。故选 A。

【分析】
解题时首先要明确题干问句的含义和提问指向：问句"What do you want?"意为“你想要什么”，核心是要求对方说明自己想要的事物，对应的回答需要包含“想要某物”的语义。接下来逐一比对三个选项：A选项语义是我想要一个球，完全匹配提问要求；B选项是我喜欢这个球，回应的是个人喜好，没有对应“想要”的提问点；C选项语义是我爱你，和问句完全无关，排除错误选项后即可得到正确答案。
【解析】
题干的特殊疑问句"What do you want?"意为“你想要什么？”，该句型的标准应答需要明确说明自己想要的内容，常用结构为"I want..."。
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：I want a ball. 意为“我想要一个球”，完全匹配问句的应答要求；
2. 选项B：I like this ball. 意为“我喜欢这个球”，仅表述个人喜好，无法回应“你想要什么”的提问；
3. 选项C：I love you. 意为“我爱你”，语义和题干问句完全不相关。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；特殊疑问句应答
【点评】
本题是英语入门级的情景对话题，核心考察常用交际句型"What do you want?"的应答逻辑，难度很低，解题时只需要抓住问句核心动词want的含义，区分“想要”和“喜欢”的语义差异，就能快速排除错误选项选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()4. 跨学科 数字计算 —What is four and five? —

A.Four.
B.Five.
C.Nine.

4.C 题意是“四加五是多少”，答案是九。故选 C。

【分析】
这道题是英语和数学结合的跨学科题型，解题思路很清晰：第一步先识别英语问句的含义，要记住英语中询问两个数字相加的结果，常用“What is 数字A and 数字B?”的固定表达，翻译过来就是“A加B等于多少”；第二步进行简单的数学计算，算出4加5的结果；第三步对照三个选项的含义，匹配出和计算结果一致的选项即可。
【解析】
首先翻译题干问句：“What is four and five?”的含义是“四加五等于多少”，通过基础加法运算可得4+5=9。
对选项逐一判断：
A选项Four意为“4”，不符合计算结果；
B选项Five意为“5”，不符合计算结果；
C选项Nine意为“9”，和运算结果一致，符合题意。
所以最终选C。
【答案】
C
【知识点】
英语算术表达；基数词含义
【点评】
本题属于入门级跨学科基础题，同时考察了低年级学生对英语数字相关常用句式的理解能力和简单加法运算能力，考点非常直白，几乎没有设置易错陷阱，只要掌握对应基础知识点就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()5. 跨学科 古诗理解 What are the numbers(数字) in the poetic lines "城阙辅三秦，风烟望五津"?
A. Three.
B. Five.
C. Both A and B.

5.C 句中出现了数字三和五。故选 C。

【分析】
这是一道跨学科融合题，解题时首先要先读懂英文题干的含义，明确题目要求是找出指定古诗诗句里包含的所有数字。接着定位诗句“城阙辅三秦，风烟望五津”，逐字排查其中的数词，能找到“三”和“五”两个数字，再对应给出的三个选项，判断A、B选项的描述都符合要求，最终选出正确答案。
【解析】
1. 先解读题干：题干翻译为“古诗诗句‘城阙辅三秦，风烟望五津’里的数字是什么？”，要求选出诗句中出现的所有数字。
2. 分析目标诗句：该句出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，诗句中“三秦”带有数字“三”，“五津”带有数字“五”，两个数字都明确出现在诗句中。
3. 匹配选项：A选项对应数字3，B选项对应数字5，二者都符合要求，因此C选项（A和B都正确）是正确答案。
【答案】
C
【知识点】
古诗字词理解，英语题干解读
【点评】
本题属于语文和英语结合的跨学科创新题型，跳出了单一学科的考察逻辑，既检验学生的英语信息提取能力，也考察学生对经典古诗内容的熟悉度，题目趣味性强，能引导学生关注不同学科知识的联动。
【难度系数】
0.8

四、选出与下列句子相对应的答句。
（）1. Are you Su Hai? A. I'm five.
（）2. Who's the girl? B. Thank you.
（）3. How old are you? C. Yes, I am.
（）4. Happy Birthday! D. I want a car.
（）5. What do you want? E. She's my sister.

1～5 C E A B D
1. 用“Are you ...?”提问，肯定回答可以是“Yes, I am.”，否定回答可以是“No, I'm not.”。故选 C。
2. 用“Who's ...?”提问，回答用“He/She/It is ...”。故选 E。
3. 用“How old are you?”提问，回答用“I am+数字.”。故选 A。
4. 当别人对自己说“生日快乐”的时候，要向对方表达感谢。故选 B。
5. 用“What do you want?”提问，回答要用“I/We want ...”。故选 D。

【分析】
这是一道小学英语情景问答匹配题，解题时可以先逐个明确每道问句的核心提问指向，再结合选项语义逐一对应匹配：首先识别不同句式的应答规则，一般疑问句需对应yes/no类回答，who提问指向人物身份，how old提问指向年龄，祝福类语句需对应感谢类应答，what do you want提问指向想要的物品，匹配完成后可以通读检查逻辑是否通顺，避免错配。
【解析】
1. 第一题问句"Are you Su Hai?"是be动词引导的一般疑问句，询问对方是否是苏海，对应肯定回答为Yes, I am，匹配选项C。
2. 第二题问句"Who's the girl?"是who引导的特殊疑问句，询问女孩的身份，回答需说明人物身份，"She's my sister."符合要求，匹配选项E。
3. 第三题问句"How old are you?"是询问年龄的特殊疑问句，回答需给出具体年龄，"I'm five."符合要求，匹配选项A。
4. 第四题"Happy Birthday!"是生日祝福用语，收到他人祝福需要礼貌致谢，"Thank you."符合语境，匹配选项B。
5. 第五题问句"What do you want?"是询问对方想要什么的特殊疑问句，回答需说明自己想要的事物，"I want a car."符合要求，匹配选项D。
【答案】
1~5 C E A B D
【知识点】
情景交际问答、特殊疑问词应答
【点评】
本题属于英语基础题型，考察低年级学生对日常常用交际用语的掌握程度，只要牢记不同疑问句式的应答逻辑、熟悉常见生活场景的礼貌表达，就可以快速完成匹配，能够有效巩固基础口语知识点。
【难度系数】
0.9