一、根据音标写单词。
1. (2025·江苏常州溧阳期末)Little Tom is so short that he can't /riːtʃ/ the toy on the table.
2. —Who's the main /'kærəktə(r)/ in the film? —Sorry, I don't know.
3. Are you sure the door is /lɒkt/?
4. You must raise your hand, or your teacher won't /'nəʊtɪs/ you.
5. Hi, Mary. You look tired. What /'hæpənd/ to you?
6. The /'fæktri/ puts the waste water into the river. It is bad for the environment.
7. That new company will /'pʌblɪʃ/ a new book about fantasy stories.
8. Everyone should have a /gəʊl/ in the life so that they can work hard.
9. Look at the /nəʊt/ on the table. It says "You can drink the water in the bottle."
10. If you don't know the way when travelling, you can ask a /gaɪd/ for help.

1. reach 2. character 3. locked 4. notice 5. happened 6. factory 7. publish 8. goal 9. note 10. guide

【分析】
这是一道音标结合语境的单词拼写题，解题思路分两步走：第一步先认读题干给出的国际音标，回忆对应发音的常见英语单词；第二步结合句子的语义逻辑、语法结构（比如词性要求、时态、语态、情态动词搭配规则等）验证匹配出的单词是否符合句子要求，最终确定正确拼写，避免出现拼写错误或者形式不符合语境的问题。
【解析】
1. 音标/riːtʃ/，句中情态动词can't后需要接动词原形，句意为“小汤姆太矮了，够不到桌上的玩具”，符合语义和音标的单词为reach。
2. 音标/'kærəktə(r)/，形容词main后接名词，句意为“这部电影的主角是谁”，对应单词为character。
3. 音标/lɒkt/，此处为被动含义“门是锁着的”，用lock的过去分词作表语，对应单词为locked。
4. 音标/'nəʊtɪs/，助动词won't后接动词原形，句意为“否则你的老师不会注意到你”，对应单词为notice。
5. 音标/'hæpənd/，固定句型What happened to sb.表示“某人发生了什么事”，用happen的过去式，对应单词为happened。
6. 音标/'fæktri/，定冠词the后接名词，句意为“这家工厂把废水排入河里”，对应单词为factory。
7. 音标/'pʌblɪʃ/，助动词will后接动词原形，句意为“那家新公司将出版一本关于奇幻故事的新书”，对应单词为publish。
8. 音标/gəʊl/，不定冠词a后接可数名词单数，句意为“每个人人生中都应该有一个目标才能努力奋斗”，对应单词为goal。
9. 音标/nəʊt/，定冠词the后接名词，句意为“看桌上的便条，上面写着你可以喝瓶子里的水”，对应单词为note。
10. 音标/gaɪd/，不定冠词a后接名词，句意为“旅行的时候不认路你可以向导游求助”，对应单词为guide。
【答案】
1. reach 2. character 3. locked 4. notice 5. happened 6. factory 7. publish 8. goal 9. note 10. guide
【知识点】
国际音标认读，常用单词拼写，语境语法匹配
【点评】
本题属于初中英语基础题型，既考察学生对课标要求的常用单词音形对应的掌握情况，也融入了基础语法规则的应用，提醒学生日常背单词时要做到音、形、义三者结合记忆，同时注意结合句子的时态、词性要求判断正确的单词形式，避免出现拼写失误。
【难度系数】
0.8

二、根据句意，用括号中所给单词或词组的正确形式填空。
1. When she saw the snake, she ran away (quick) and cried for help.
2. (2025·江苏淮安期末)What other ways can you think of (enter) the room?
3. This young man was surprised (find) a dog in his garden.
4. (2025·江苏淮安期末)When summer comes, many visitors can't wait (set) off for Xuyi to enjoy the delicious crayfish.
5. (2025·江苏常州期末)Mike (watch) an interesting film with friends last week.
6. It's dangerous (pass) by the traffic lights without watching them.
7. They (not be) at the cinema yesterday evening.
8. Father is interested in (climb) mountains on sunny days.
9. My mum (stop) talking to us when she met her old friends.
10. Horse (ride) is a little dangerous, but it is lots of fun.

1. quickly 2. to enter 3. to find 4. to set 5. watched 6. to pass 7. weren’t 8. climbing 9. stopped 10. riding

【分析】
这是初中英语的词形变换填空题，整体解题思路是：第一步先分析空格在句子中充当的成分，判断需要填入的词性；第二步结合句子的时间标志、固定搭配、特殊句型的规则，对括号内给出的单词进行正确变形。逐题思考逻辑：1. 空格修饰动词短语ran away，修饰动词要用副词，所以形容词quick要变副词；2. 句中think of的宾语是前面的ways，空格是用来表示“想出其他方法”的目的，用不定式作目的状语；3. 直接匹配固定搭配be surprised to do sth；4. 匹配固定搭配can't wait to do sth；5. 看到时间标志last week，判定为一般过去时，谓语动词用过去式；6. 识别It's + 形容词 + to do sth的形式主语句型，后面用不定式；7. 时间标志yesterday evening提示为一般过去时，主语是they，be动词用were，否定形式做缩写；8. 介词in后面要接动名词作宾语，动词climb变动名词；9. 后面的时间状语从句met是一般过去时，主句动作和从句动作同时发生，stop也要用过去式，注意stop的过去式要双写p加ed；10. 空格在句中作主语，要把动词短语变成动名词短语horse riding表示“骑马”这项运动。
【解析】
1. 空格修饰动词短语ran away（跑开），修饰动词需使用副词，形容词quick的副词形式是quickly。
2. 句中“think of”的逻辑宾语是前面的名词ways，空格处为目的状语，表示“想出方法来进入房间”，要用不定式to enter。
3. 固定搭配be surprised to do sth. 表示“很惊讶地做某事”，因此填to find。
4. 固定搭配can't wait to do sth. 表示“迫不及待做某事”，因此填to set。
5. 时间状语last week（上周）表示一般过去时，谓语动词watch的过去式为watched。
6. 固定句型It's + 形容词 + to do sth. 表示“做某事是……的”，it是形式主语，不定式是真正的主语，因此填to pass。
7. 时间状语yesterday evening（昨晚）表示一般过去时，主语是they，对应的be动词为were，否定形式缩写为weren't。
8. 介词后面需要接动名词作宾语，介词in后的动词climb要变为动名词climbing。
9. 时间状语从句中met是meet的过去式，主句动作和从句动作同时发生，主句时态也为一般过去时，stop的过去式要双写末尾辅音字母p再加ed，即stopped。
10. 空格处在句中作主语，要填入动名词形式，horse riding是固定名词短语，表示“骑马（运动）”，因此填riding。
【答案】
1. quickly 2. to enter 3. to find 4. to set 5. watched 6. to pass 7. weren’t 8. climbing 9. stopped 10. riding
【知识点】
副词用法，非谓语动词，一般过去时
【点评】
本题都是初中英语低年级的核心基础考点，覆盖了词性修饰规则、常见固定搭配、形式主语句型和一般过去时的谓语变形，易错点是第2题容易误把of的宾语当成后面的动词错填entering，解题时要先理清句子的成分逻辑，不要被插入的动词结构误导。
【难度系数】
0.7

()1.The trip really exciting to me. How I wish to go!

A.sounds
B.smells
C.tastes
D.feels

1. A【点拨】sound 听起来；smell 闻起来；taste 尝起来；feel 摸起来。根据“The trip…really exciting to me.”可知，“听起来”符合语境。故选 A。

【分析】
这道题考查感官系动词的词义辨析，解题时首先要明确四个选项对应的感官含义，再结合句子给出的语境判断：后半句提到“我多么想去啊”，说明说话人还没有实际参与这次旅行，没有亲身通过触觉、嗅觉、味觉体验这次旅行，因此只可能是从他人的描述里得知相关信息，对应“听起来”的含义，就可以排除不符合场景的选项选出正确答案。
【解析】
第一步：先明确四个选项的词义：A选项sounds意为“听起来”；B选项smells意为“闻起来”；C选项tastes意为“尝起来”；D选项feels意为“摸起来、感觉起来”。
第二步：结合语境判断，句子后半句“How I wish to go!”说明说话人还没有亲身前往这次旅行，不可能通过嗅觉、味觉、触觉直接感知旅行的体验，只有“听起来很令人兴奋”符合逻辑，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
感官动词辨析，语境理解
【点评】
本题是英语基础词义辨析题，难度较低，只要准确掌握常见感官系动词的含义，结合句子隐含的“尚未亲身参与旅行”的语境，就可以快速排除干扰项选出正确答案，属于必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8

()2.(2025·江苏淮安期末)—Where is your homework, Tom?
—I'm sorry, Mr White. I it at home this morning.

A.leave
B.will leave
C.am leaving
D.left

2. D【点拨】根据时间状语“this morning”可知，动作发生在过去，需用一般过去时。故选 D。

【分析】
拿到这道题首先梳理对话逻辑，第一步优先找句中提示时态的时间标志，答句里出现了时间状语"this morning"，说明“把作业落在家里”这个动作是今天早上已经完成的过去动作，接下来对应四个选项的时态逐一匹配，排除不符合过去时态要求的选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确对话含义：——Tom，你的作业在哪里？——对不起怀特老师，我今天早上把作业落在家里了。
2. 定位时间状语"this morning"，该时间属于已经过去的时间范畴，描述过去发生的动作需要使用一般过去时。
3. 逐一辨析选项：
A选项leave是一般现在时，用于描述经常性、习惯性的动作，不符合语境要求；
B选项will leave是一般将来时，描述还未发生的动作，不符合逻辑；
C选项am leaving是现在进行时，通常表示当下正在进行或者计划将要发生的动作，不符合题意；
D选项left是leave的过去式，对应一般过去时，完全匹配过去时间发生的动作要求。
因此最终选D。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时判定；时态与时间状语匹配
【点评】
本题是英语时态类基础考题，核心考点是通过时间标志词判定对应时态，只要抓住句中"this morning"这个过去时间提示就能快速破题，日常学习中要注意积累leave这类不规则动词的过去式变形，避免形式判断出错。
【难度系数】
0.8