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Ⅱ.Read and choose.
A.B.C.D.
(
(
(
(
A.B.C.D.
(
C
)1. My family rode a bike for three people. It was a lot of fun.(
A
)2. My little brother played with his pet dog yesterday.(
D
)3. I went to the beach for my summer holiday.(
B
)4. We had a big dinner yesterday. We ate a lot of fresh food.答案
1. C 2. A 3. D 4. B
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路是先提取每一句英文描述里的核心活动关键词，再逐一和四幅图的场景内容比对，就能完成匹配：
1. 第一句核心关键词是“rode a bike for three people（三人骑一辆自行车）”，找对应三人同骑一辆自行车的图即可；
2. 第二句核心关键词是“little brother、pet dog（小弟弟、宠物狗）”，找对应男孩和小狗玩耍的图即可；
3. 第三句核心关键词是“beach（海滩）”，找对应海边沙滩度假场景的图即可；
4. 第四句核心关键词是“had a big dinner（吃大餐）”，找对应多人围坐在餐桌旁用餐的图即可。
【解析】
1. 句子“My family rode a bike for three people. It was a lot of fun.”描述的是一家人骑三人自行车游玩的场景，和图C的内容完全对应，选C。
2. 句子“My little brother played with his pet dog yesterday.”描述的是小弟弟和宠物狗玩耍的场景，和图A的内容完全对应，选A。
3. 句子“I went to the beach for my summer holiday.”描述的是去海滩过暑假的场景，和图D的海边沙滩休闲的内容完全对应，选D。
4. 句子“We had a big dinner yesterday. We ate a lot of fresh food.”描述的是大家一起吃大餐的场景，和图B的三人围坐餐桌用餐的内容完全对应，选B。
【答案】
1. C 2. A 3. D 4. B
【知识点】
情景图文匹配，常用活动短语
【点评】
本题属于小学英语基础情景匹配题型，重点考察学生对描述日常休闲、饮食活动的英文短语的理解能力，只要抓住每句描述的核心活动特征，就能快速完成匹配，整体难度较低，也能帮助学生巩固用一般过去时描述日常经历的相关知识点。
【难度系数】
0.9
这是一道英语图文匹配题，解题思路是先提取每一句英文描述里的核心活动关键词，再逐一和四幅图的场景内容比对，就能完成匹配：
1. 第一句核心关键词是“rode a bike for three people（三人骑一辆自行车）”，找对应三人同骑一辆自行车的图即可；
2. 第二句核心关键词是“little brother、pet dog（小弟弟、宠物狗）”，找对应男孩和小狗玩耍的图即可；
3. 第三句核心关键词是“beach（海滩）”，找对应海边沙滩度假场景的图即可；
4. 第四句核心关键词是“had a big dinner（吃大餐）”，找对应多人围坐在餐桌旁用餐的图即可。
【解析】
1. 句子“My family rode a bike for three people. It was a lot of fun.”描述的是一家人骑三人自行车游玩的场景，和图C的内容完全对应，选C。
2. 句子“My little brother played with his pet dog yesterday.”描述的是小弟弟和宠物狗玩耍的场景，和图A的内容完全对应，选A。
3. 句子“I went to the beach for my summer holiday.”描述的是去海滩过暑假的场景，和图D的海边沙滩休闲的内容完全对应，选D。
4. 句子“We had a big dinner yesterday. We ate a lot of fresh food.”描述的是大家一起吃大餐的场景，和图B的三人围坐餐桌用餐的内容完全对应，选B。
【答案】
1. C 2. A 3. D 4. B
【知识点】
情景图文匹配，常用活动短语
【点评】
本题属于小学英语基础情景匹配题型，重点考察学生对描述日常休闲、饮食活动的英文短语的理解能力，只要抓住每句描述的核心活动特征，就能快速完成匹配，整体难度较低，也能帮助学生巩固用一般过去时描述日常经历的相关知识点。
【难度系数】
0.9
Ⅲ.Look, read and answer.
1. Who is the boy?
2. Where did he go over the summer holiday?
3. When did he go?
4. How did he go?
5. What did he do there?
1. Who is the boy?
He is Lin Tao.
2. Where did he go over the summer holiday?
He went to Guilin.
3. When did he go?
He went on July 23rd.
4. How did he go?
He went by plane.
5. What did he do there?
He rode a bike, ate good food and took pictures.
答案
1. He is Lin Tao.
2. He went to Guilin.
3. He went on July 23rd.
4. He went by plane.
5. He rode a bike, ate good food and took pictures.
2. He went to Guilin.
3. He went on July 23rd.
4. He went by plane.
5. He rode a bike, ate good food and took pictures.
解析
【分析】
这是一道图文结合的阅读理解题，解题思路非常清晰：首先先对照每个问题，先从左侧的登机牌文本里提取身份、目的地、出行时间、出行方式相关的关键信息，再结合右侧三幅场景插图提取游玩活动的信息，一一对应匹配就能得到答案。第一题找登机牌的姓名栏，第二题找目的地栏，第三题找日期栏，第四题根据登机牌判断出行方式，第五题逐一观察三幅图的内容整合出他做的事即可。
【解析】
1. 定位登机牌的NAME（姓名）栏目，上面标注的姓名是LINTAO，因此可以回答这个男孩是林涛。
2. 定位登机牌的TO（目的地）栏目，上面标注的目的地是GUILIN，可知他去了桂林。
3. 定位登机牌的DATE（日期）栏目，上面标注的日期是23 Jul，也就是7月23日，可知他出行的时间是7月23日。
4. 图中出现了完整的登机牌，说明他选择乘坐飞机作为出行的交通方式。
5. 依次观察三幅配图：第一幅图男孩在骑自行车，第二幅图男孩在享用丰盛的食物，第三幅图男孩在对着花朵拍照，把三个活动整合起来即可得到对应的回答。
【答案】
1. He is Lin Tao.
2. He went to Guilin.
3. He went on July 23rd.
4. He went by plane.
5. He rode a bike, ate good food and took pictures.
【知识点】
图文信息提取；一般过去时问答；旅行主题词汇
【点评】
本题结合生活里常见的登机牌实用文本和场景插图出题，既考察学生从陌生实用文本里抓取关键信息的能力，也考察学生看图描述动作的表达能力，整体贴合小学英语旅行话题的考点，只要能对应问题找到对应图文线索就可以顺利作答。
【难度系数】
0.8
这是一道图文结合的阅读理解题，解题思路非常清晰：首先先对照每个问题，先从左侧的登机牌文本里提取身份、目的地、出行时间、出行方式相关的关键信息，再结合右侧三幅场景插图提取游玩活动的信息，一一对应匹配就能得到答案。第一题找登机牌的姓名栏，第二题找目的地栏，第三题找日期栏，第四题根据登机牌判断出行方式，第五题逐一观察三幅图的内容整合出他做的事即可。
【解析】
1. 定位登机牌的NAME（姓名）栏目，上面标注的姓名是LINTAO，因此可以回答这个男孩是林涛。
2. 定位登机牌的TO（目的地）栏目，上面标注的目的地是GUILIN，可知他去了桂林。
3. 定位登机牌的DATE（日期）栏目，上面标注的日期是23 Jul，也就是7月23日，可知他出行的时间是7月23日。
4. 图中出现了完整的登机牌，说明他选择乘坐飞机作为出行的交通方式。
5. 依次观察三幅配图：第一幅图男孩在骑自行车，第二幅图男孩在享用丰盛的食物，第三幅图男孩在对着花朵拍照，把三个活动整合起来即可得到对应的回答。
【答案】
1. He is Lin Tao.
2. He went to Guilin.
3. He went on July 23rd.
4. He went by plane.
5. He rode a bike, ate good food and took pictures.
【知识点】
图文信息提取；一般过去时问答；旅行主题词汇
【点评】
本题结合生活里常见的登机牌实用文本和场景插图出题，既考察学生从陌生实用文本里抓取关键信息的能力，也考察学生看图描述动作的表达能力，整体贴合小学英语旅行话题的考点，只要能对应问题找到对应图文线索就可以顺利作答。
【难度系数】
0.8
