9. 5月19日是"中国旅游日"。班级举办以"美丽中国,文明出游"为主题的综合实践活动,请你参与并完成下列任务。
(1)请你仔细观察下面这幅漫画,描述画面内容,指出其讽刺的问题。


(2)在一次旅行途中,大家在某景点休整过后,地面上全是丢弃的水果皮、饮料瓶等垃圾。旅行团领队小海收捡完一袋垃圾后,笑着对大家说了一句话。听完他的话,游客们都笑了,之后再也没有出现乱丢垃圾的现象了。假如你是领队小海,你会怎么说?

9. (1)内容：画面中，在某景区的城墙前，一个背
着旅行包的男子拿着笔，心想：终于到了，我
要先留名打卡。旁边一个戴眼镜的男子立马制止
说：“在景区，你要乱写乱画什么！”
问题：漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。
(2)(示例)谢谢大家给这个风景区带来的礼物。

【分析】
做这道题可以分两小问梳理思路：第一问是漫画描述类题型，首先要完整梳理画面所有核心要素，先交代场景，再逐一说明两个角色的动作、语言和心理活动，之后透过画面行为提炼背后反映的社会问题即可。第二问是特定场景的口语交际题，作为领队不能生硬批评乱丢垃圾的游客，要兼顾游客的情绪感受，用幽默委婉的说法点出乱丢垃圾的行为，既不让大家尴尬，又能让大家意识到问题，主动改掉乱丢垃圾的习惯。
【解析】
(1) 描述画面时要覆盖全部关键信息：场景是5A级景区的砖石墙体旁，左侧背双肩包的游客手持笔，打算在墙上涂鸦留名，心里想着“终于到了，我要先留名打卡”，右侧戴眼镜、挎相机背背包的游客立刻抬手制止他，开口质问“在景区，你要乱写乱画什么！”。从游客想要在景区墙体乱涂留名的行为，就能提炼出漫画的讽刺指向：讽刺出游时部分游客乱涂乱画、破坏景区公共景观的不文明旅游陋习。
(2) 领队的表达要风趣委婉，避免直接指责引发游客反感，用调侃的方式代指大家遗留的垃圾，既活跃气氛，又能起到提醒作用，让游客自然意识到乱丢垃圾的不妥，不会产生抵触情绪。
【答案】
(1) 内容：画面中，在某景区的城墙前，一个背着旅行包的男子拿着笔，心想：终于到了，我要先留名打卡。旁边一个戴眼镜的男子立马制止说：“在景区，你要乱写乱画什么！”
问题：漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。
(2) 示例：谢谢大家给这个风景区带来的礼物。
【知识点】
图文转换，语言得体，文明出游
【点评】
本题紧扣现实中文明出游的热点主题设置任务，第一题考查漫画类图文转换能力，引导学生学会准确梳理画面信息、提炼漫画主旨；第二题考查公共场景下的口语交际能力，要求学生兼顾表达的委婉性与劝说效果，同时渗透文明出行的公德意识，兼具知识性与德育引导意义。
【难度系数】
0.7