六、读课文片段，完成练习。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
1.“可怜巴巴”的意思是，运用的修辞手法，赋予人的情态。
2.文段中画横线的句子是对“我”的描写，由此可以看出，“我”是一个的孩子。
3.选文第2自然段中破折号的作用是()
A.表示语意的省略
B.表示语音延长
C.表示解释说明
4.联系课文，说一说王葆为什么想得到宝葫芦。

六、1.形容可怜的样子 拟人 向日葵 2.心理 爱幻想 3.C 4.因为王葆认为宝葫芦能够帮助他解决困难,达成愿望。

七、假如你有一个宝葫芦，你会用它来做什么？

七、示例:假如我有一个宝葫芦,我会用它的神奇魔力去帮助需要帮助的人。