(二)阅读下面的选文，回答问题。
陪父母看戏
刘玉新
①自从春晚走进了电视，我就很少现场看戏了。
②那天夜晚，是个惊喜——中央民族歌舞团来到了长阳。中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。
③于是，我决定，一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场看到这么高级别的歌舞表演。他们一听，立马答应去看。
④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来他们有些局促，也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。
⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能远远地看看舞蹈队形，听听歌声。
⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉：舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。
⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台前的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。
⑧为了找到这种感觉，我特意带父亲参观了王家坝人民公社。从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道走到戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经经历过的生活。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。
⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是被母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看。若干年后才懂得，父母看戏只是顶了个名。一大群孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？
⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏。我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路走来，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟。来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。
⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们走不动，而是他们从小就传递给我们的那种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。
⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！
⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们等别人都出了礼堂才退场。
⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在里。
8. 按照事件发展脉络，在括号里填上恰当的内容。
()—在礼堂陪父母看戏—()—回忆父亲陪“我”看展览—()
9. 请自选角度赏析第⑪段画线的句子。

10. 结合全文，理解⑦⑧两段的作用。

11. 结合你的成长经历，理解文中第⑧段画线句的含义。

12. 本文第⑭段写到“醉在好戏里”，结合全文谈谈你对“好戏”的理解。

8. 决定陪父母看戏 回忆陪父母看戏 期待再陪父母看戏
9. 运用排比的修辞手法，生动形象地写出了父母从小就传递给“我们”的爱意自然而然地延续了下来，表达了“我”对父母的爱。（动作描写，通过“举”“托”写出父母对“我们”的疼爱，通过“搀扶”写出“我们”对父母的关爱，体现了爱的延续。）
10. ⑦⑧两段属于插叙，写出了“我”为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，丰富了文章的内容，表达了“我”对父母的孝心。（本题考查段落的作用，从结构和内容两方面分析即可。）
11. 生活给我们留下许多难以磨灭的印象，值得回忆的不仅是这些印象，更是它所承载的一种情感，正如文中“我”对父母的感恩，及“我”要陪伴父母就像父母陪伴“我们”一样。在我们的成长中，也有许多类似的经历。比如和家人一起度过的节日、与朋友的冒险等，这些经历积累起来成为生活的一部分。它们承载着亲情、友情，值得我们记住。我们在日后的生活中回味这些点滴时，能从中感受到温暖、快乐，也能更好地理解生活和情感的意义。（要结合自身成长回答。）
12. “好戏”表面指舞台上中央民族歌舞团精彩的歌舞表演，深层意义指的是“我”陪父母看戏时美好的家庭氛围、亲情体验，表达了作者对父母的感恩、尊敬及对亲情的珍视。（本题考查对句子含义的理解和对主旨的把握。）

【解析】
8. 通读全文梳理事件发展脉络：开篇写“我”得知中央民族歌舞团到长阳演出，决定陪年近八旬的父母看场戏；接着进入礼堂陪父母看戏，过程中插叙此前陪父母找看戏感觉的经历；随后回忆儿时父亲陪“我”看白求恩展览的往事；结尾表达“我”期待以后再陪父母看戏的心愿，据此提炼对应内容填空。
9. 可从修辞或描写角度赏析：该句运用排比修辞，句式整齐，突出“搀扶”承载的多重意义，展现爱的延续；也可从动作描写角度，“举”“托”体现父母对子女的疼爱，“搀扶”体现子女对父母的关爱，清晰呈现亲情的传递。
10. 这两段属于插叙，补充交代“我”此前为让父母找到看戏的感觉，带他们看民俗表演、参观人民公社的经历，丰富文章内容，凸显“我”对父母的孝心，使情节更饱满。
11. 先理解句子表层含义：生活中积累的经历值得铭记，回忆的点滴值得回味；深层含义是这些经历承载着亲情等珍贵情感。答题时需结合自身成长经历，阐述这些经历所承载的情感及回味它们的意义。
12. 从表层和深层含义分析：“好戏”表层指中央民族歌舞团的精彩现场表演；深层指“我”陪父母看戏时温暖的家庭氛围、浓厚的亲情体验，蕴含对父母的感恩与对亲情的珍视。
【答案】
8. 决定陪父母看戏 回忆陪父母看戏 期待再陪父母看戏
9. 示例一：运用排比的修辞手法，生动形象地写出了父母从小就传递给“我们”的爱意自然而然地延续了下来，表达了“我”对父母的爱。
示例二：动作描写，通过“举”“托”写出父母对“我们”的疼爱，通过“搀扶”写出“我们”对父母的关爱，体现了爱的延续。
10. ⑦⑧两段属于插叙，写出了“我”为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，丰富了文章的内容，表达了“我”对父母的孝心。
11. 生活给我们留下许多难以磨灭的印象，值得回忆的不仅是这些印象，更是它所承载的一种情感，正如文中“我”对父母的感恩，及“我”要陪伴父母就像父母陪伴“我们”一样。在我们的成长中，也有许多类似的经历，比如和家人一起度过的团圆节、与好友的难忘出游等，这些经历积累起来成为生活的一部分，承载着亲情、友情，值得我们记住。我们在日后回味这些点滴时，能从中感受到温暖与快乐，也能更好地理解生活和情感的意义。
12. “好戏”表面指舞台上中央民族歌舞团精彩的歌舞表演，深层意义指的是“我”陪父母看戏时美好的家庭氛围、亲情体验，表达了作者对父母的感恩、尊敬及对亲情的珍视。
【知识点】
1. 文章脉络梳理
2. 词句赏析
3. 插叙的作用
【点评】
本题围绕“陪父母看戏”核心事件，考查对文章脉络、词句、段落作用及主旨的理解，注重引导学生结合自身经历感悟亲情，体会亲情的传递与珍贵，培养感恩意识。
【难度系数】
0.6