四、表达与交流
9. 《登勃朗峰》第2段，作者采用点面结合的方法描绘了黑首美不胜收的奇景。请你试着运用点面结合的手法，写一个描写景物的片段。(150字左右)

9. 示例：大雪下了整整一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道彩虹。（“点面结合”是一种写作手法，指在描述事物或场景时，既关注整体的“面”，又突出具体的“点”，使内容既有广度又有深度，更生动立体。“面”指对整体情况、背景或全局的概括性描写，展现事物的全貌或整体氛围。“点”指对某个具体事物、细节或个体的细致刻画，突出重点。）

【解析】
首先明确点面结合的写景手法：先对景物整体（面）进行概括性描写，展现全貌与氛围；再聚焦具体事物（点）细致刻画，突出细节特点。写作时需兼顾整体场景与典型细节，让景物描写既有广度又有深度。示例中先总写大雪后山川树木房屋被雪覆盖的整体景象（面），再具体描写柳树的银条儿、松柏的雪球儿等细节（点），将雪景写得生动立体，符合题目要求。
【答案】
示例：大雪下了整整一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道彩虹。
【知识点】
点面结合写景、景物描写技巧
【点评】
示例运用点面结合手法，先总写雪后天地间粉妆玉砌的整体风貌，再细致刻画柳树枝条、松柏上的积雪及雪落的动态，既有整体的宏阔感，又有细节的生动性，很好地展现了雪景的美丽，为运用点面结合写景提供了清晰范例。
【难度系数】
0.6

1. 课文从时间和空间两个维度展开。请根据课文内容，填写下面的表格。

1. ①从高到低 ②以水滴“旅途记事”的方式，描写现在

【解析】
本题考查对课文内容的梳理与把握，需结合段落对应的时间、空间维度的内容，根据课文叙事特点进行填写。
【答案】
①从高到低
②以水滴“旅途记事”的方式，描写现在
【知识点】
课文内容梳理、叙事维度分析
【点评】
本题旨在引导学生把握课文的时空叙事结构，体会以水滴为视角的独特叙事方式，加深对课文内容的理解。
【难度系数】
0.6

2. 下列对课文的理解表述不恰当的一项是()。

A.《一滴水经过丽江》内容丰富，时而追述过去，时而谛视当下，赞美了淳朴的、与自然融为一体的生活。
B.文章在叙述和描写中，作者以“一滴水”的口吻赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽江古城与自然的美妙融合，更赞美丽江的醇美、和谐、沉静。
C.本文的语言富有诗意，抒情性、节奏感都很强，既形象，又有厚度，透着哲理。
D.作者用自己串联起了众多内容，同时在时间、空间两个维度上展开文章，自如地调控着描写的角度和详略，使文章既丰富又精巧，既有诗意又有童趣。

2. D（作者用“一滴水”串联起了众多内容，而不是用“自己”）

【解析】
逐一分析各选项：A选项，《一滴水经过丽江》内容兼顾过去与当下，赞美了与自然融为一体的淳朴生活，表述恰当；B选项，文章以“一滴水”的口吻，赞美丽江的自然风光、古城与自然的美妙融合以及丽江的醇美、和谐与沉静，表述恰当；C选项，本文语言富有诗意，抒情性与节奏感强，形象且有厚度、透着哲理，表述恰当；D选项，作者是用“一滴水”串联起众多内容，而非“自己”，该选项表述不恰当。
【答案】
D
【知识点】
课文内容理解；散文赏析
【点评】
本题考查对《一滴水经过丽江》的综合理解，需准确把握文章的叙述视角、写作线索等核心要点，避免对写作线索的误判。
【难度系数】
0.7