1. 亮点原创·欣赏了水之国、花之国、牧场之国——荷兰,让我们一起来了解千年商都、花城——广州,运用所学知识完成练习。
广州是听过古今商贩
(1)下列词语中,加点字的读音有误的一项是(
A.
B.
C.
D. 牛
(2)下列与画“——”的词语结构不同的一项是(
A. 膘肥体壮
B. 心宽体胖
C. 伶牙俐齿
D. 风和日丽
(3)下面是亮亮记录的在广州举办的第十五届全运会片段,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(
A. 广州塔披上了夺目的全运会新装,好奇地打量着来自全国各地的观众们。
B. 第十五届全运会开幕式上,全长30米的“飞天鳌鱼”威风凛凛地巡视着这处热闹非凡的体育场馆。
C. 吉祥物“喜洋洋”“乐融融”像弹簧一样灵活跳跃在赛场的每个角落。
D. 开幕式上,用冷烟花凝聚成的“木棉花”慵懒地伸展四肢,绽放出最美丽的笑容。
广州是听过古今商贩
吆
喝声的千年商都。登上目前中国第一、世界第三的旅游观光塔——广州塔,你可以尽情眺
望花好月圆的美景;来到广州的“城市绿肺”——白云山,你可以欣赏白云缭绕山间的奇观……广州是盈满芬芳的花城,遍布绿意,与绵延辽阔的大草原不同,这里没有哞哞叫的牛犊,没有疾驰的骏马,但这里绿树长青、花开遍地,先后荣获“国家园林城市”“国家森林城市”等荣誉,为人间烟火带来了舒畅绿意。(1)下列词语中,加点字的读音有误的一项是(
D
)A.
吆
喝(yāo)B.
眺
望(tiào)C.
哞
哞
叫(mōu)D. 牛
犊
(dǔ)(2)下列与画“——”的词语结构不同的一项是(
C
)A. 膘肥体壮
B. 心宽体胖
C. 伶牙俐齿
D. 风和日丽
(3)下面是亮亮记录的在广州举办的第十五届全运会片段,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(
C
)A. 广州塔披上了夺目的全运会新装,好奇地打量着来自全国各地的观众们。
B. 第十五届全运会开幕式上,全长30米的“飞天鳌鱼”威风凛凛地巡视着这处热闹非凡的体育场馆。
C. 吉祥物“喜洋洋”“乐融融”像弹簧一样灵活跳跃在赛场的每个角落。
D. 开幕式上,用冷烟花凝聚成的“木棉花”慵懒地伸展四肢,绽放出最美丽的笑容。
答案
1. (1)D (2)C (3)C
解析
【分析】
本题综合考查语文基础知识,分为三个小题:第(1)题是字音辨析,需判断加点字读音的正误;第(2)题是词语结构辨析,要分析题干词语的结构类型,再对比选项找出不同项;第(3)题是修辞手法辨析,需区分拟人、比喻等修辞的特点,找出与其他三项不同的修辞。
【解析】
(1)字音辨析:A项“吆”读yāo,正确;B项“眺”读tiào,正确;C项“哞”读mōu,正确;D项“犊”应读dú,选项中读dǔ错误,故答案为D。
(2)词语结构:题干中画横线的“花好月圆”是“主谓短语+主谓短语”的并列结构。A项“膘肥体壮”(膘肥、体壮均为主谓)、B项“心宽体胖”(心宽、体胖均为主谓)、D项“风和日丽”(风和、日丽均为主谓),均符合该结构;C项“伶牙俐齿”是“偏正短语+偏正短语”的并列结构,与题干不同,故答案为C。
(3)修辞手法:A项将广州塔拟人化(“披上新装”“打量”),B项将“飞天鳌鱼”拟人化(“巡视”),D项将“木棉花”拟人化(“伸展四肢”“绽放笑容”),均为拟人修辞;C项将吉祥物比作弹簧,是比喻修辞,与其他三项不同,故答案为C。
【答案】
(1)D (2)C (3)C
【知识点】
字音辨析、词语结构、修辞手法
【点评】
本题考查语文核心基础知识,涵盖字音、词语结构、修辞手法三类常见考点,题型基础且典型,侧重对学生日常积累和基础能力的考查,是语文学习中需扎实掌握的内容。
【难度系数】
0.6
本题综合考查语文基础知识,分为三个小题:第(1)题是字音辨析,需判断加点字读音的正误;第(2)题是词语结构辨析,要分析题干词语的结构类型,再对比选项找出不同项;第(3)题是修辞手法辨析,需区分拟人、比喻等修辞的特点,找出与其他三项不同的修辞。
【解析】
(1)字音辨析:A项“吆”读yāo,正确;B项“眺”读tiào,正确;C项“哞”读mōu,正确;D项“犊”应读dú,选项中读dǔ错误,故答案为D。
(2)词语结构:题干中画横线的“花好月圆”是“主谓短语+主谓短语”的并列结构。A项“膘肥体壮”(膘肥、体壮均为主谓)、B项“心宽体胖”(心宽、体胖均为主谓)、D项“风和日丽”(风和、日丽均为主谓),均符合该结构;C项“伶牙俐齿”是“偏正短语+偏正短语”的并列结构,与题干不同,故答案为C。
(3)修辞手法:A项将广州塔拟人化(“披上新装”“打量”),B项将“飞天鳌鱼”拟人化(“巡视”),D项将“木棉花”拟人化(“伸展四肢”“绽放笑容”),均为拟人修辞;C项将吉祥物比作弹簧,是比喻修辞,与其他三项不同,故答案为C。
【答案】
(1)D (2)C (3)C
【知识点】
字音辨析、词语结构、修辞手法
【点评】
本题考查语文核心基础知识,涵盖字音、词语结构、修辞手法三类常见考点,题型基础且典型,侧重对学生日常积累和基础能力的考查,是语文学习中需扎实掌握的内容。
【难度系数】
0.6
2. 语文要素·下列诗句中,与下面这句话运用的描写手法相同的一项是(
金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。
A.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
B.微微风簇浪,散作满河星。
C.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
D.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
A
)金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。
A.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
B.微微风簇浪,散作满河星。
C.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
D.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
答案
2. A
解析
【分析】首先明确题干句子的描写手法:原句通过“远处偶尔传来汽笛声”的动态声音,衬托“一片寂静”的静态环境,运用了以动衬静的描写手法。解题思路为:先确定题干的描写手法,再逐一分析各选项诗句的描写手法,找出与题干手法一致的选项。
【解析】题干句子运用以动衬静的手法,用动态的“汽笛声”突出环境的静态“寂静”。对选项逐一分析:A项“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,以动态的“蝉噪”“鸟鸣”衬托山林的幽静,同样运用以动衬静;B项“微微风簇浪,散作满河星”将浪花比作繁星,运用比喻的修辞手法;C项“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”是对夕阳下江水颜色的静态描写,无衬静的动态元素;D项“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”是对西湖晴雨景色的静态描写,未用动静衬托。因此与题干手法相同的是A项。
【答案】A
【知识点】描写手法(以动衬静)、古诗词赏析
【点评】本题考查古诗词中描写手法的辨析,核心是掌握“以动衬静”的特点,即通过动态元素衬托静态氛围。题目属于语文基础题型,需要学生准确区分不同描写手法,难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】题干句子运用以动衬静的手法,用动态的“汽笛声”突出环境的静态“寂静”。对选项逐一分析:A项“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,以动态的“蝉噪”“鸟鸣”衬托山林的幽静,同样运用以动衬静;B项“微微风簇浪,散作满河星”将浪花比作繁星,运用比喻的修辞手法;C项“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”是对夕阳下江水颜色的静态描写,无衬静的动态元素;D项“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”是对西湖晴雨景色的静态描写,未用动静衬托。因此与题干手法相同的是A项。
【答案】A
【知识点】描写手法(以动衬静)、古诗词赏析
【点评】本题考查古诗词中描写手法的辨析,核心是掌握“以动衬静”的特点,即通过动态元素衬托静态氛围。题目属于语文基础题型,需要学生准确区分不同描写手法,难度适中。
【难度系数】0.6
3. 语文要素·(2025·南通崇川区期末)对下面这段话的描写手法理解正确的一项是(
① 湖面平静得像一面镜子,周围的山峦倒映其中,宛如一幅静止的水墨画。② 偶尔有一只小鸟掠过湖面,打破了这份宁静。
A.第①句是静态描写,突出了湖面的形状像一面镜子。
B.第②句是动态描写,是为了与静态的湖面形成对比,突出小鸟的灵动。
C.第①句是静态描写,第②句是动态描写,以动衬静,更鲜明地突显出湖面的静谧。
D.第①句是静态描写,第②句是动态描写,主要是为了展现周围景色的多样性。
C
)① 湖面平静得像一面镜子,周围的山峦倒映其中,宛如一幅静止的水墨画。② 偶尔有一只小鸟掠过湖面,打破了这份宁静。
A.第①句是静态描写,突出了湖面的形状像一面镜子。
B.第②句是动态描写,是为了与静态的湖面形成对比,突出小鸟的灵动。
C.第①句是静态描写,第②句是动态描写,以动衬静,更鲜明地突显出湖面的静谧。
D.第①句是静态描写,第②句是动态描写,主要是为了展现周围景色的多样性。
答案
3. C
解析
【分析】
解题思路:首先明确静态描写、动态描写的定义,再分别判断①②句的描写手法,最后逐一分析选项的表述是否正确。静态描写是对静止状态的景物进行描摹,动态描写是对活动、变化的景物进行刻画;第①句写静止的湖面与山峦倒影,是静态描写;第②句写小鸟掠过的动作,是动态描写;再结合描写手法的作用判断选项对错即可。
【解析】
1. 明确描写手法定义:静态描写侧重静止景物的刻画,动态描写侧重活动景物的刻画。
2. 分析语句:
第①句:“湖面平静得像一面镜子,周围的山峦倒映其中”,描写静止的湖面与山峦倒影,属于静态描写,作用是营造静谧氛围。
第②句:“偶尔有一只小鸟掠过湖面”,描写小鸟活动的状态,属于动态描写,作用是衬托湖面的静谧,即“以动衬静”。
3. 逐一分析选项:
A项错误:第①句静态描写的核心作用是突出湖面的静谧,并非仅说明湖面形状,表述片面。
B项错误:第②句动态描写的目的是衬托湖面的静谧,而非突出小鸟的灵动,理解偏差。
C项正确:准确判断了两句的描写手法,且点明“以动衬静”的作用,符合语境。
D项错误:第②句动态描写的目的是突出湖面的静谧,而非展现景色多样性,理解错误。
【答案】
C
【知识点】
静态描写、动态描写、以动衬静
【点评】
本题考查景物描写手法的辨析,需准确区分动静描写的定义,理解“以动衬静”的表达效果,是语文期末常考的基础题型,注重对描写手法作用的理解。
【难度系数】
0.5
解题思路:首先明确静态描写、动态描写的定义,再分别判断①②句的描写手法,最后逐一分析选项的表述是否正确。静态描写是对静止状态的景物进行描摹,动态描写是对活动、变化的景物进行刻画;第①句写静止的湖面与山峦倒影,是静态描写;第②句写小鸟掠过的动作,是动态描写;再结合描写手法的作用判断选项对错即可。
【解析】
1. 明确描写手法定义:静态描写侧重静止景物的刻画,动态描写侧重活动景物的刻画。
2. 分析语句:
第①句:“湖面平静得像一面镜子,周围的山峦倒映其中”,描写静止的湖面与山峦倒影,属于静态描写,作用是营造静谧氛围。
第②句:“偶尔有一只小鸟掠过湖面”,描写小鸟活动的状态,属于动态描写,作用是衬托湖面的静谧,即“以动衬静”。
3. 逐一分析选项:
A项错误:第①句静态描写的核心作用是突出湖面的静谧,并非仅说明湖面形状,表述片面。
B项错误:第②句动态描写的目的是衬托湖面的静谧,而非突出小鸟的灵动,理解偏差。
C项正确:准确判断了两句的描写手法,且点明“以动衬静”的作用,符合语境。
D项错误:第②句动态描写的目的是突出湖面的静谧,而非展现景色多样性,理解错误。
【答案】
C
【知识点】
静态描写、动态描写、以动衬静
【点评】
本题考查景物描写手法的辨析,需准确区分动静描写的定义,理解“以动衬静”的表达效果,是语文期末常考的基础题型,注重对描写手法作用的理解。
【难度系数】
0.5
4. 课文多次强调“这就是真正的荷兰”的作用是(
A.说明荷兰的真实样子令人们感到失望。
B.既对荷兰风光进行概括,也表达对荷兰美景的赞叹。
C.只是为了总结荷兰的风景。
D.强调荷兰是个牧场之国。
B
)A.说明荷兰的真实样子令人们感到失望。
B.既对荷兰风光进行概括,也表达对荷兰美景的赞叹。
C.只是为了总结荷兰的风景。
D.强调荷兰是个牧场之国。
答案
4. B
解析
【分析】首先回忆课文《牧场之国》中“这就是真正的荷兰”反复出现的作用,需结合课文主旨和情感判断。逐一分析选项:A选项“失望”与课文赞美荷兰的情感相悖;C选项“只是总结”表述片面,忽略了情感表达;D选项“强调牧场之国”并非该句的核心作用;只有B选项准确概括了该句的双重作用。
【解析】“这就是真正的荷兰”是课文《牧场之国》的关键句,反复出现时,既对荷兰的独特风光进行概括总结,又抒发了作者对荷兰美景的喜爱与赞叹之情。A选项“失望”与课文情感不符,错误;C选项“只是总结”过于片面,错误;D选项“强调牧场之国”不是该句的核心作用,错误;因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】课文内容理解、句子作用分析
【点评】本题考查对课文关键语句作用的理解,需结合课文主旨分析,难度不大,熟悉课文内容即可正确作答。
【难度系数】0.3
【解析】“这就是真正的荷兰”是课文《牧场之国》的关键句,反复出现时,既对荷兰的独特风光进行概括总结,又抒发了作者对荷兰美景的喜爱与赞叹之情。A选项“失望”与课文情感不符,错误;C选项“只是总结”过于片面,错误;D选项“强调牧场之国”不是该句的核心作用,错误;因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】课文内容理解、句子作用分析
【点评】本题考查对课文关键语句作用的理解,需结合课文主旨分析,难度不大,熟悉课文内容即可正确作答。
【难度系数】0.3
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