2026年阳光学业评价九年级语文上册人教版第18页答案
阅读《我看》,完成第1~3题。
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草,
我看它们低首又低首,
也许远水荡起了一片绿潮;
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里,
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦,逝去的多少欢乐和忧戚,
我枉然在你的心胸里描画!
哦!多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望,
曾向你舒出咏赞的叹息,
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧,去吧,哦生命的飞奔,
叫天风挽你坦荡地漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;
哦,让我的呼吸与自然合流!
让欢笑和哀愁洒向我心里,
像季节燃起花朵又把它吹熄。
1. 第一、二节诗中,连续以四个“我看”领起的几句诗描绘了一幅怎样的画面?


2. “悄悄揉过丰润的青草”中的“揉”字用得妙,妙在哪里?


3. 诗歌结尾“让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹熄”有何深刻含义?请结合全诗主旨分析。



答案

1. 如波浪般起伏的青草、自由滑翔终至消失在远空的飞鸟、被夕阳染红的流云,共同组成了一幅美丽的夕照春景图。
2. “揉”赋予了春风人的动作,生动可感地写出了风拂过青草的温柔。
3. 诗歌结尾运用了比喻的修辞手法,将人生的欢笑与哀愁比作季节里花朵的“燃起”与“吹熄”。从主旨来看,它呼应了全诗对自然与生命关系的思考:生命如同四季更迭,欢乐与哀愁都是生命中自然而短暂的组成部分,如同花开花落般循环往复、不可强求。诗人借此传递出一种豁达、从容的生命态度,坦然接纳,顺应自然,在变化中体悟生命的完整与美好。