体验探究 学起于思，源于疑，疑则诱发探究
1. 认识夏、商、西周三代的更替。
材料一：禹在年老的时候，曾提出继任人选问题，大家先举荐皋陶，但皋陶未及继承禹的位置便去世了。禹后又准备传位给伯益，但禹死后诸侯不朝益而朝启，于是启便即天子之位。
——据司马迁《史记·夏本纪》整理
材料二：
图一 桀驾人车 图二 牧野之战 图三 烽火戏诸侯
材料三：夏桀是有名的暴君，他不分昼夜饮酒作乐。他让人挖了一个大酒池，命人喝酒，醉了就淹死在酒池里。桀则坐在一旁观看取乐。桀还自比作太阳，认为可以和太阳一样永世长存。老百姓气愤极了，咒骂他说：“你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们宁愿与你同归于尽！”
商汤是一位能干的君主，他要求大臣“勤于政事”，要“有功于民”。汤任用有才干的伊尹等大臣，建立起一个强大的国家，各小国纷纷前来朝见和进贡物品。
——据朱绍侯《中国古代史》整理
【史料研读】
本题共包含三则材料，分为图片材料和文字材料。文字材料是最基本、最常见的史料。图片材料能生动形象地再现历史，具有直观性强的特点。上述三则材料介绍了夏、商、西周三代更替的基本史实，传递了“得道多助，失道寡助”“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。
【问题思考】
（1）从材料的分类看，材料一属于什么材料？根据材料二，概述三幅图片反映的历史信息。
（2）根据材料二、材料三，从个人品德、对政事的态度和人心向背方面比较夏桀与商汤的不同。根据两代君主治理国家的不同结果，谈谈你的认识。

1. (1) 文字材料。图一:桀的暴政;图二:武王伐纣;图三:周幽王昏庸。(2) 夏桀:暴虐,把人当作坐骑;不理朝政,饮酒作乐;失去民心。商汤:宽厚,有功于民;勤于政事,重用人才;民心所向。认识:勤于政事、宽以待人、重视人才、广纳谏言是治邦安国的重要条件;民心的向背关系国家的存亡;残暴昏庸、奢侈淫乐,既害了自己,也毁了国家。(言之有理即可)

【分析】
首先明确问题（1）：判断材料类型，材料一出自《史记》，属于文字材料；分析三幅图片的历史信息，需结合图片名称与所学知识，图一“桀驾人车”体现夏桀的暴政，图二“牧野之战”是武王伐纣的关键战役，图三“烽火戏诸侯”反映周幽王的昏庸。问题（2）需从材料二、三提取夏桀和商汤的相关信息，从个人品德、政事态度、人心向背三方面对比，再总结认识，核心是理解“得民心者得天下”的历史道理。
【解析】
（1）材料分类：材料一来自《史记》的文字记载，属于文字材料。图片信息：图一“桀驾人车”反映夏桀将人作为坐骑，是其残暴统治的体现；图二“牧野之战”是周武王讨伐商纣王的战役，商纣王的暴政导致商朝灭亡；图三“烽火戏诸侯”是周幽王为博宠妃一笑，点燃烽火戏弄诸侯，失去诸侯信任，为西周灭亡埋下隐患。
（2）对比夏桀与商汤：①个人品德：夏桀暴虐无道，奢侈淫乐；商汤宽厚贤明，重视民生。②对政事态度：夏桀不理朝政，饮酒作乐；商汤勤于政事，重用伊尹等有才干的大臣。③人心向背：夏桀的暴政失去民心，百姓咒骂其灭亡；商汤的举措得到民心，各小国纷纷朝贡。认识：民心向背关系国家存亡，得民心者得天下，失民心者失天下；统治者应勤政爱民、重视人才，才能巩固统治。
【答案】
1. (1) 文字材料。图一:桀的暴政;图二:武王伐纣;图三:周幽王昏庸。(2) 夏桀:暴虐,把人当作坐骑;不理朝政,饮酒作乐;失去民心。商汤:宽厚,有功于民;勤于政事,重用人才;民心所向。认识:勤于政事、宽以待人、重视人才、广纳谏言是治邦安国的重要条件;民心的向背关系国家的存亡;残暴昏庸、奢侈淫乐,既害了自己,也毁了国家。(言之有理即可)
【知识点】
夏商周更替、民心向背、历史人物评价
【点评】
本题结合文字史料与图片史料，考查夏商周更替的核心史实，要求学生具备史料分析、人物对比和总结归纳的能力，引导学生理解“得民心者得天下”的历史道理，是基础历史知识的综合考查题。
【难度系数】
0.5