1. 下列加点字的注音全都正确的一项是 （）（2分）

A.塞＜dot＞下(sài) 貂＜dot＞裘(diāo) 如＜dot＞拭(shì)
B.千＜dot＞嶂(zhàng) 平＜dot＞冈(gǎng) 磨＜dot＞折(zhé)
C.未＜dot＞勒(lè) 未＜dot＞屑(xiè) 麾下＜dot＞炙(jiù)
D.羌＜dot＞管(qiāng) 的＜dot＞卢(dí) 倾＜dot＞城(qīng)

1. A 【解析】B项,“冈”应读gāng;C项,“炙”应读zhì;D项,“的”应读dì。

【分析】本题考查古诗词中加点字的字音辨析，解题思路为：逐一核对每个选项中加点字的注音，找出存在错误注音的选项并排除，最终确定注音全部正确的选项。
【解析】A项，三个加点字的注音均正确；B项，“平冈”的“冈”应读gāng，选项中读gǎng错误；C项，“麾下炙”的“炙”应读zhì，选项中读jiù错误；D项，“的卢”的“的”应读dì，选项中读dí错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】字音识记、古诗词字音
【点评】本题考查课内古诗词中重点字词的字音，属于基础识记类题目，需学生平时准确积累古诗词中的易错字音，难度较低。
【难度系数】0.6

2. 下列加点词的解释有误的一项是 （）(2分)

A.四面边声连角起(边塞特有的声音)
B.酒酣胸胆尚开张(还)
C.了却君王天下事(了结，完成)
D.身不得，男儿列(排列)

2. D 【解析】D项中的“列”应解释为“行列”。

【分析】
本题考查古诗词中重点实词的辨析，解题思路是结合课内古诗词的语境和注释，逐一分析每个选项中加点词的含义，找出解释错误的一项。首先回忆各诗句的出处与含义，再判断字词解释是否正确。
【解析】
本题考查古诗词中实词的理解，需结合诗句语境分析：A项，“边声”指边塞特有的声音，解释正确；B项，“尚”意为“还”，解释正确；C项，“了却”指了结、完成，解释正确；D项，“男儿列”的“列”应解释为“行列”，而非“排列”，解释有误，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
古诗词实词理解
【点评】
本题考查课内古诗词的基础字词，要求学生熟练掌握课内古诗词的注释内容，结合语境辨析字词，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.7

3. 解释下列加点词。(7分)
(1)塞下秋来风景异 塞下：
(2)将军白发征夫泪 征夫：
(3)老夫聊发少年狂 聊：
(4)千骑卷平冈 骑：
(5)会挽雕弓如满月 会：
(6)八百里分麾下炙 麾下：
(7)殊未屑 殊：

3. (1)边界要塞之地,词中指当时的西北边疆
(2)出征的士兵
(3)姑且,暂且
(4)一人一马的合称
(5)终将
(6)军旗下面,指部下
(7)很,甚

【分析】这道题是对课内古诗词中重点实词的解释，需结合诗词原文语境及课下注释来理解每个加点词的含义。解题时，要先明确每个词句的出处（均为课内要求背诵的经典诗词），再对应课下注释或结合语境推导词义，确保解释准确贴合诗词语境。
【解析】本题考查课内古诗词实词的含义，需结合诗词语境及课下注释作答：
(1)“塞下”出自《渔家傲·秋思》，指边界要塞之地，词中特指当时的西北边疆；
(2)“征夫”在古代诗词中常指出征的士兵，此处符合语境；
(3)“聊”在“老夫聊发少年狂”中是姑且、暂且的意思；
(4)“骑”此处读jì，是一人一马的合称；
(5)“会”在“会挽雕弓如满月”中意为终将；
(6)“麾下”指军旗下面，引申为部下；
(7)“殊”在“殊未屑”中是很、甚的意思。
【答案】(1)边界要塞之地，词中指当时的西北边疆；(2)出征的士兵；(3)姑且，暂且；(4)一人一马的合称；(5)终将；(6)军旗下面，指部下；(7)很，甚
【知识点】古诗词字词解释、文言实词含义
【点评】本题考查课内经典诗词重点实词的识记，均为课下要求掌握的注释内容，属于基础题型，难度较低，侧重检验学生对课内古诗文的积累情况。
【难度系数】0.8

4. 文学常识填空。(13分)
(1)《渔家傲·秋思》的作者是，他的《》一出，岳阳楼从此声名大振。
(2)《江城子·密州出猎》的作者是，号，是“”之一，他在词的发展史上开创了词派。
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是(朝代)爱国词人(姓名)，他与并称“苏辛”。
(4)《满江红》(小住京华)的作者是，字，号，别署，山阴(今浙江绍兴)人，中国民主革命烈士。

4. (1)范仲淹 岳阳楼记
(2)苏轼 东坡居士 唐宋八大家 豪放
(3)南宋 辛弃疾 苏轼
(4)秋瑾 璿卿 竞雄 鉴湖女侠

【分析】
本题为文学常识填空题，解题思路是依托平时对课标要求掌握的必背诗词相关常识的积累，逐一对应每个小题的考点：第(1)题需记住《渔家傲·秋思》的作者及让岳阳楼声名大振的范仲淹的作品；第(2)题要掌握苏轼的字号、文学地位及开创的词派；第(3)题需明确辛弃疾的朝代、姓名及与苏轼的并称；第(4)题要牢记秋瑾的字号、别号等信息。
【解析】
(1)《渔家傲·秋思》的作者是范仲淹，他的散文《岳阳楼记》使岳阳楼从此声名大振；
(2)《江城子·密州出猎》的作者是苏轼，号东坡居士，位列“唐宋八大家”之一，在词的发展史上开创了豪放词派；
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是南宋爱国词人辛弃疾，他与苏轼并称“苏辛”；
(4)《满江红》（小住京华）的作者是秋瑾，字璿卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，是山阴人，中国民主革命烈士。
【答案】
4. (1)范仲淹 岳阳楼记 (2)苏轼 东坡居士 唐宋八大家 豪放 (3)南宋 辛弃疾 苏轼 (4)秋瑾 璿卿 竞雄 鉴湖女侠
【知识点】
文学常识识记、古代作家作品、近现代革命文学常识
【点评】
本题为基础识记类文学常识题，考察学生对初中必背诗词相关的作者、作品、字号、流派等核心常识的掌握，是语文学习中需扎实积累的内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.默写。(22分)
(1)《渔家傲·秋思》中,表达戍边将士浓重的乡愁的句子是：，。用写实的笔法具体展示塞外风光,着重渲染了战时的肃杀气氛的句子是：。，。
(2)《江城子·密州出猎》中借用典故,表达词人愿驰骋疆场、为国立功的句子是：，？抒发词人渴望杀敌卫国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是：，，。
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,具体描述军营生活的句子是：，，。从视觉和听觉两方面,概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：，。
直接表达词人的报国情怀和雄心壮志的句子是：，。抒发了词人壮志难酬的感慨的句子是：。
(4)《满江红》(小住京华)中,最能体现秋瑾不甘落后于须眉的句子是：，，，。
6.将教材中出现过的诗词句分类编辑,下列诗词句中不宜放进“思乡”主题的一项是 ()(3分)
A.仍怜故乡水,万里送行舟。 B.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
C.深林人不知,明月来相照。 D.夕阳西下,断肠人在天涯。

5. (1)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 四面边声连角起 千嶂里 长烟落日孤城闭
(2)持节云中 何日遣冯唐 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼
(3)八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 沙场秋点兵 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 了却君王天下事 赢得生前身后名 可怜白发生
(4)身不得 男儿列 心却比 男儿烈
6. C 【解析】C项,出自王维的《竹里馆》,表达了他恬静自得的心情,并没有思乡之情。

【分析】
第5题是古诗词名句默写，需结合题干给出的情感、内容提示，准确回忆并填写指定诗词的对应句子，注意易错字的书写；第6题是诗词主题辨析，需逐一分析选项诗句的出处与表达的情感，判断是否符合“思乡”主题，选出不符合的一项。
【解析】
5. 本题考查古诗词名句默写，需结合题干提示对应填写：
(1) 《渔家傲·秋思》中表达戍边将士乡愁的是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”；渲染塞外肃杀风光的是“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。
(2) 《江城子·密州出猎》中借典故表达愿立功的是“持节云中，何日遣冯唐”；抒发豪情的是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。
(3) 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描述军营生活的是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”；描写战斗场面的是“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”；表达报国情怀的是“了却君王天下事，赢得生前身后名”；抒发壮志难酬的是“可怜白发生”。
(4) 《满江红》（小住京华）中体现秋瑾不甘落后于须眉的是“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”。
6. 本题考查诗词情感主题辨析：A项出自李白《渡荆门送别》，表达思乡之情；B项出自范仲淹《渔家傲·秋思》，表达戍边将士的思乡之情；C项出自王维《竹里馆》，表达诗人闲适恬淡的心境，无思乡之情；D项出自马致远《天净沙·秋思》，表达游子思乡之情。故答案为C。
【答案】
5. (1)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 四面边声连角起 千嶂里 长烟落日孤城闭
(2)持节云中 何日遣冯唐 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼
(3)八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 沙场秋点兵 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 了却君王天下事 赢得生前身后名 可怜白发生
(4)身不得 男儿列 心却比 男儿烈
6. C
【知识点】
古诗词默写、诗词情感理解、诗词主题分类
【点评】
本题考查初中必背古诗词的积累与理解，默写部分需精准记忆易错字词，选择题需准确把握诗句的情感内涵，是语文考试的基础题型，注重对学生古诗文积累的考查。
【难度系数】
0.6