1.如图甲所示,将装有适量水的易拉罐斜立在水平桌面上,使其保持静止,其简化图如图乙所示。将水和易拉罐看作一个整体,若水和易拉罐的重心在图乙所示的虚线上,请你在图乙中作出易拉罐此时的受力示意图。

【分析】
要画出静止易拉罐的受力示意图，需先对易拉罐（水和整体）受力分析：静止的物体受平衡力作用，整体受到竖直向下的重力，以及水平桌面对它竖直向上的支持力，二力作用在重心（题目明确重心在虚线上），且满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上的平衡条件。
【解析】
1. 确定重心位置：题目说明重心在图乙的虚线上，以此作为力的作用点；
2. 画重力：从重心沿竖直向下方向画带箭头的线段，标注符号G；
3. 画支持力：从重心沿竖直向上方向画带箭头的线段，标注符号F，且线段长度与重力线段长度大致相等，体现二力平衡。
【答案】

【知识点】
力的示意图；二力平衡
【点评】
本题考查受力分析与力的示意图的绘制，需明确静止物体受平衡力的特点，是力学基础题型。
【难度系数】
0.6

2. 如图是悬挂在课桌旁的文具袋。请在图中标出文具袋重心O的大致位置，并以O为作用点画出文具袋静止时的受力示意图。

【分析】
文具袋静止时处于平衡状态，受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力，根据二力平衡的条件，这两个力作用在同一直线上，因此重心O大致在拉力与重力作用线的中间位置。画受力示意图时，作用点选在重心O，拉力方向竖直向上，重力方向竖直向下，且两力线段长度大致相等（体现二力大小相等）。
【解析】
1. 确定重心：由于文具袋静止，拉力与重力是平衡力，二力共线，故重心O在该作用线上，大致位于文具袋的中间区域，标注为黑点。
2. 绘制受力示意图：以O为作用点，竖直向上画带箭头的线段表示拉力F，竖直向下画带箭头的线段表示重力G，且F、G的线段长度相近（符合二力平衡大小相等的特点）。
【答案】

【知识点】
重力、受力示意图、二力平衡
【点评】
本题考查重心的确定及受力示意图的绘制，利用二力平衡规律确定重心位置，属于基础力学作图题，难度较低。
【难度系数】
0.7

3.如图所示,一物块在粗糙水平面上减速向右滑行,请画出滑行过程中此物块的受力示意图,其中O点为物块重心。

【分析】要画出物块的受力示意图，需先分析物块的受力情况：物块在竖直方向受重力和水平面的支持力，水平方向因向右减速滑行，受水平向左的滑动摩擦力。所有力的作用点都在重心O点，需按力的方向画出带箭头的线段并标注力的符号。
【解析】1. 确定受力：竖直方向，物块受竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F；水平方向，物块向右减速，受水平向左的滑动摩擦力f。2. 从重心O点出发，沿各力的方向分别画出带箭头的线段，标注对应的力符号，完成受力示意图。
【答案】
【知识点】力的示意图、重力、摩擦力
【点评】本题考查受力示意图的绘制，核心是正确分析物体的受力，尤其是减速运动时摩擦力的方向判断，属于基础力学作图题，难度适中。
【难度系数】0.3

4.如图,小球A用钢管固定在小车的支架上,小车向左做匀速直线运动,不计空气阻力,画出小球A的受力示意图。

【分析】
要画出小球A的受力示意图，首先确定小球的运动状态：小车向左做匀速直线运动，小球A与小车相对静止，因此小球A处于匀速直线运动的平衡状态，所受合力为0。不计空气阻力，小球仅受两个力：竖直向下的重力，以及钢管对它的作用力，这两个力是一对平衡力，方向相反、大小相等，因此钢管对小球的作用力竖直向上。
【解析】
1. 确定研究对象为小球A；
2. 分析运动状态：小球随小车匀速运动，处于平衡状态，受力平衡；
3. 分析受力：不计空气阻力，小球受竖直向下的重力G，以及钢管对小球竖直向上的作用力F，二力大小相等、方向相反，满足平衡条件；
4. 按力的示意图规范，从球心分别画出竖直向下的重力箭头和竖直向上的作用力箭头，并标注对应符号。
【答案】

【知识点】
受力分析、二力平衡
【点评】
本题考查平衡状态下物体的受力分析，结合运动状态判断力的情况，是初中力学的基础题型，重点考查二力平衡的应用。
【难度系数】
0.5

5.如图所示,物体A叠放在物体B上,物体B和弹簧的左端相连,用手轻拉弹簧右端,使物体A和B在水平面上一起做匀速直线运动,请画出物体B在水平方向上的受力示意图。

【分析】
要画出物体B水平方向的受力示意图，需先确定研究对象为B，结合其运动状态（匀速直线运动，处于平衡状态）分析受力：
1. 平衡状态的物体合力为零，水平方向受力需满足二力平衡；
2. 弹簧被拉伸，会对B施加水平向右的拉力；
3. B在水平面上运动，地面对B会产生水平向左的滑动摩擦力；
4. A随B匀速运动，A水平方向无其他力平衡，说明A不受B的摩擦力，因此B也不受A的摩擦力。
综上，B水平方向仅受向右的拉力和向左的滑动摩擦力，二力大小相等、方向相反。
【解析】
对物体B的水平方向受力分析如下：
弹簧对B施加水平向右的拉力，记为F；
地面对B施加水平向左的滑动摩擦力，记为f；
由于B做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向二力平衡，故F与f大小相等、方向相反。
绘制受力示意图时，在B的重心处，分别画出水平向右的箭头（代表拉力F）和水平向左的箭头（代表摩擦力f），且两箭头长度一致。
【答案】

【知识点】
受力分析、二力平衡、滑动摩擦力
【点评】
本题考查受力分析与二力平衡的应用，需结合物体运动状态判断受力情况，易错点是误判A、B间存在摩擦力，属于力学基础题型。
【难度系数】
0.6

6.如图所示,当小军用力推墙时,他沿水平冰面减速向后退去,请你画出此时小军的受力示意图。(图中黑点表示重心)

【分析】要画出小军的受力示意图，需先对其进行受力分析：小军在水平冰面减速后退，处于非平衡状态。竖直方向上，受重力（竖直向下）和冰面的支持力（竖直向上），二力作用在重心；水平方向上，由于小军向左运动，摩擦力阻碍相对运动，因此墙对他的摩擦力方向水平向右，作用在重心。
【解析】受力示意图的绘制步骤：1. 确定作用点：所有力的作用点都在图中的重心黑点处；2. 绘制竖直方向的力：从重心竖直向下画线段表示重力G，标箭头和符号；从重心竖直向上画长度与G相等的线段表示支持力F，标箭头和符号，竖直方向二力平衡；3. 绘制水平方向的力：从重心水平向右画线段表示摩擦力f，标箭头和符号，因小军向左减速，水平方向合力向右，符合运动状态要求。
【答案】
【知识点】受力分析、力的示意图、摩擦力
【点评】本题考查受力分析与力的示意图的绘制，核心是根据相对运动判断摩擦力方向，属于基础力学题，需掌握受力分析的基本方法。
【难度系数】0.6

7.小明在超市购物时,用25 N的水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运动,此时购物车受到水平方向的摩擦力为N。突然他发现前面有位老人,于是
马上用35 N的水平力向后拉小车,使小车减速前进,此时小车受到的摩擦力的方向向(填“前”或“后”)。在减速运动的过程中,小车所受的合力为N。

7. 25 后 60

【分析】首先，当物体做匀速直线运动时处于平衡状态，水平方向受力平衡，推力与摩擦力大小相等；滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，结合小车的运动状态判断摩擦力方向；滑动摩擦力大小仅与压力和接触面粗糙程度有关，减速时这两个因素不变，故摩擦力大小不变，再根据同一直线上力的合成计算合力。
【解析】1. 小车做匀速直线运动时，水平方向的推力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此摩擦力f=F推=25N；2. 小车减速时仍向前运动，摩擦力方向与相对运动方向相反，所以摩擦力方向向后；3. 减速过程中，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小仍为25N，此时拉力35N向后、摩擦力25N向后，同一直线上同方向的两个力，合力大小为F合=35N+25N=60N。
【答案】25 后 60
【知识点】二力平衡、滑动摩擦力、力的合成
【点评】本题考查初中力学的基础知识点，需掌握平衡状态的受力特点、滑动摩擦力的影响因素及同一直线上力的合成方法，属于常规基础题。
【难度系数】0.6