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9. 小王同学依据所学知识，绘制了生态系统各成分关系示意图。下列对图示的分析符合生物学事实的是（
A.乙通过过程①将二氧化碳合成为有机物
B.通过捕食，乙的能量全部进入丙体内
C.图中生物之间可以构成2条食物链
D.丁体内的能量最终来源于乙
A
）A.乙通过过程①将二氧化碳合成为有机物
B.通过捕食，乙的能量全部进入丙体内
C.图中生物之间可以构成2条食物链
D.丁体内的能量最终来源于乙
答案
9. A
解析
【分析】首先需识别图中生态系统的各成分：乙能从大气中吸收二氧化碳（过程①），故乙是生产者，过程①为光合作用；丙、丁为消费者，甲为分解者，生物遗体和排泄物指向分解者。解题时需结合光合作用、能量流动、食物链的知识点，逐一分析选项判断正误。
【解析】
1. 选项A：乙是生产者，过程①是光合作用，光合作用的实质是利用光能将二氧化碳和水合成为有机物，符合生物学事实，故A正确。
2. 选项B：能量在相邻营养级间的传递效率仅为10%~20%，乙的能量只有部分流入丙体内，并非全部，故B错误。
3. 选项C：食物链仅由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链，图中仅存在乙→丙→丁1条食物链，故C错误。
4. 选项D：生态系统的能量最终来源于太阳能，乙通过光合作用固定太阳能，丁体内的能量最终来源是太阳能，而非乙，故D错误。
【答案】A
【知识点】生态系统碳循环、光合作用、能量流动、食物链
【点评】本题考查生态系统的基础知识点，需准确识别图中各成分与过程，掌握光合作用、能量传递特点、食物链组成等核心内容，属于常规题型。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 选项A：乙是生产者，过程①是光合作用，光合作用的实质是利用光能将二氧化碳和水合成为有机物，符合生物学事实，故A正确。
2. 选项B：能量在相邻营养级间的传递效率仅为10%~20%，乙的能量只有部分流入丙体内，并非全部，故B错误。
3. 选项C：食物链仅由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链，图中仅存在乙→丙→丁1条食物链，故C错误。
4. 选项D：生态系统的能量最终来源于太阳能，乙通过光合作用固定太阳能，丁体内的能量最终来源是太阳能，而非乙，故D错误。
【答案】A
【知识点】生态系统碳循环、光合作用、能量流动、食物链
【点评】本题考查生态系统的基础知识点，需准确识别图中各成分与过程，掌握光合作用、能量传递特点、食物链组成等核心内容，属于常规题型。
【难度系数】0.6
10. (2025沧州模拟)粮食安全是“国之大者”，要用中国的粮仓保护中国的粮食安全，一块块农田就是我们的粮仓。如图是某农田生态系统中的食物网，请据此回答以下问题：
(1)从农田生态系统的组成成分看，图中缺乏的成分是
(2)农田生态系统的食物网中，青蛙和蜘蛛的种间关系有
(3)食物网中能让青蛙间接从水稻获得更多能量的食物链是
(4)太阳能通过水稻的
。
(1)从农田生态系统的组成成分看，图中缺乏的成分是
分解者
和非生物部分
。(2)农田生态系统的食物网中，青蛙和蜘蛛的种间关系有
捕食和竞争
。(3)食物网中能让青蛙间接从水稻获得更多能量的食物链是
水稻→食草昆虫→青蛙
。(4)太阳能通过水稻的
光合
作用输入农田生态系统，食草昆虫等动物通过摄取食物链中上一环节生物体内的有机物
(填物质)获得能量。防虫害是保证粮食安全的辅助措施之一，请结合图中食物网，为广大水稻种植户提出合理的防虫害建议：保护蜘蛛、青蛙等有益生物等(合理即可)
。
答案
10. 解析：(1)图中水稻是生产者，食草昆虫、蜘蛛和青蛙是消费者，故从农田生态系统的组成成分看，图中缺乏的成分是分解者和非生物部分。
(2)由图可知，蜘蛛是青蛙的食物，青蛙和蜘蛛有共同的食物——食草昆虫，故青蛙和蜘蛛的种间关系有捕食和竞争。
(3)物质和能量沿着食物链和食物网传递，其中能量流动的特点是：单向流动、逐级递减。故生物位于食物链中的营养级越低，获得的能量越多。图中的食物链有：水稻→食草昆虫→蜘蛛→青蛙、水稻→食草昆虫→青蛙，故能让青蛙间接从水稻获得更多能量的食物链是“水稻→食草昆虫→青蛙”。
(4)在生态系统中，只有生产者(主要是绿色植物)能通过光合作用固定太阳能，故太阳能通过水稻的光合作用输入农田生态系统。呼吸作用分解有机物释放能量，故食草昆虫等动物通过摄取食物链中上一环节生物体内的有机物获得能量。由图可知，蜘蛛和青蛙捕食食草昆虫，故合理的防虫害建议有：保护蜘蛛、青蛙等有益生物等。
答案：(1) 分解者 非生物部分
(2) 捕食和竞争
(3) 水稻→食草昆虫→青蛙
(4) 光合 有机物 保护蜘蛛、青蛙等有益生物等(合理即可)
(2)由图可知，蜘蛛是青蛙的食物，青蛙和蜘蛛有共同的食物——食草昆虫，故青蛙和蜘蛛的种间关系有捕食和竞争。
(3)物质和能量沿着食物链和食物网传递，其中能量流动的特点是：单向流动、逐级递减。故生物位于食物链中的营养级越低，获得的能量越多。图中的食物链有：水稻→食草昆虫→蜘蛛→青蛙、水稻→食草昆虫→青蛙，故能让青蛙间接从水稻获得更多能量的食物链是“水稻→食草昆虫→青蛙”。
(4)在生态系统中，只有生产者(主要是绿色植物)能通过光合作用固定太阳能，故太阳能通过水稻的光合作用输入农田生态系统。呼吸作用分解有机物释放能量，故食草昆虫等动物通过摄取食物链中上一环节生物体内的有机物获得能量。由图可知，蜘蛛和青蛙捕食食草昆虫，故合理的防虫害建议有：保护蜘蛛、青蛙等有益生物等。
答案：(1) 分解者 非生物部分
(2) 捕食和竞争
(3) 水稻→食草昆虫→青蛙
(4) 光合 有机物 保护蜘蛛、青蛙等有益生物等(合理即可)
解析
【分析】
本题考查农田生态系统的相关知识，解题思路如下：
1. 明确生态系统的组成成分，区分图中已有的成分，判断缺失的部分；
2. 分析青蛙和蜘蛛的食物关系，确定两者的种间关系；
3. 依据能量流动逐级递减的特点，找出最短的食物链，即能让青蛙获得更多能量的食物链；
4. 结合光合作用的作用、动物获取能量的来源，以及生物防治的原理，解答最后一问。
【解析】
(1) 生态系统由非生物部分和生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中水稻是生产者，食草昆虫、蜘蛛、青蛙是消费者，因此缺少分解者和非生物部分。
(2) 青蛙捕食蜘蛛，存在捕食关系；青蛙和蜘蛛都以食草昆虫为食，存在竞争关系，故二者种间关系为捕食和竞争。
(3) 能量沿食物链流动时逐级递减，食物链越短，能量损耗越少，最高营养级获得的能量越多。图中两条食物链：水稻→食草昆虫→蜘蛛→青蛙、水稻→食草昆虫→青蛙，因此能让青蛙间接从水稻获得更多能量的是水稻→食草昆虫→青蛙。
(4) 太阳能通过水稻的光合作用转化为化学能输入生态系统；动物通过摄取食物中的有机物获取能量。防虫害可采用生物防治，保护蜘蛛、青蛙等害虫的天敌，减少虫害对水稻的影响。
【答案】
(1) 分解者；非生物部分
(2) 捕食和竞争
(3) 水稻→食草昆虫→青蛙
(4) 光合；有机物；保护蜘蛛、青蛙等有益生物等（合理即可）
【知识点】
生态系统的组成；种间关系；能量流动
【点评】
本题围绕农田食物网考查生态系统的核心基础知识点，题目难度不大，需学生掌握生态系统的组成、种间关系、能量流动特点等内容，结合食物网分析即可解答，是典型的生态类基础题型。
【难度系数】
0.7
本题考查农田生态系统的相关知识，解题思路如下：
1. 明确生态系统的组成成分，区分图中已有的成分，判断缺失的部分；
2. 分析青蛙和蜘蛛的食物关系，确定两者的种间关系；
3. 依据能量流动逐级递减的特点，找出最短的食物链，即能让青蛙获得更多能量的食物链；
4. 结合光合作用的作用、动物获取能量的来源，以及生物防治的原理，解答最后一问。
【解析】
(1) 生态系统由非生物部分和生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中水稻是生产者，食草昆虫、蜘蛛、青蛙是消费者，因此缺少分解者和非生物部分。
(2) 青蛙捕食蜘蛛，存在捕食关系；青蛙和蜘蛛都以食草昆虫为食，存在竞争关系，故二者种间关系为捕食和竞争。
(3) 能量沿食物链流动时逐级递减，食物链越短，能量损耗越少，最高营养级获得的能量越多。图中两条食物链：水稻→食草昆虫→蜘蛛→青蛙、水稻→食草昆虫→青蛙，因此能让青蛙间接从水稻获得更多能量的是水稻→食草昆虫→青蛙。
(4) 太阳能通过水稻的光合作用转化为化学能输入生态系统；动物通过摄取食物中的有机物获取能量。防虫害可采用生物防治，保护蜘蛛、青蛙等害虫的天敌，减少虫害对水稻的影响。
【答案】
(1) 分解者；非生物部分
(2) 捕食和竞争
(3) 水稻→食草昆虫→青蛙
(4) 光合；有机物；保护蜘蛛、青蛙等有益生物等（合理即可）
【知识点】
生态系统的组成；种间关系；能量流动
【点评】
本题围绕农田食物网考查生态系统的核心基础知识点，题目难度不大，需学生掌握生态系统的组成、种间关系、能量流动特点等内容，结合食物网分析即可解答，是典型的生态类基础题型。
【难度系数】
0.7
