【活动二】班级组织“理性发声”主题讨论活动,请你完成相关任务。(11分)
不做别人思想的“跑马场”
王艺锭
①转发的热门文章,原来是炒作;欣赏的名人名言,居然是代笔;分享的养生知识,竟是伪科学;各种心灵鸡汤、励志美文,其实似是而非……你是否有过这样的体验?如今,面对海量信息,该给自己提个醒:不要让自己的头脑,成为别人思想的“跑马场”。
②信息爆炸的时代,一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点,一些人仿佛置身迷宫之中,因为通道太多而束手无策,不知道该如何筛选甄别,所以“转发”“跟帖”的热度,成了信息选择的风向标;“点击”“点赞”的数量,成了观点参考的指示牌。于是,在信息的狂涌中,一些人难免失去了独立思考的宁静。
③思考是一种能力,需要不断练习才能提升。然而,走捷径总是更简单。人们喜欢大而化之,喜欢立竿见影,喜欢流于表面的现象,喜欢一看可知的结论,这样的“认知取向”之下,对思辨性、专业性强的内容,对复杂的哲理、深刻的思考,反而不再感兴趣。长此以往,思考力就在简化中退化,自己的头脑变得空空如也,没了沉潜深流,徒剩一地鸡毛。
④技术演进对人类思维的影响,是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心,电视的流行让人越来越不愿阅读,不愿思考,甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力,那么互联网信息的碎片化、芜杂化,也可能给我们带来同样的影响。波兹曼的思考是向时代发问:当技术在获取知识的途径上做了一个减法,我们如何给自己的思想做一个加法?
⑤其实,网络并没有改变人们的思维实质,只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息,是迷失方向还是有效整合,取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒,不愿思考;满足于浅阅读、浅吸收,不会思考;满足于囫囵吞枣、一知半解,不善思考,最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读,也需系统性积累,才能把握住背后的思维路径、认识方法,从而将知识转化为智慧。如果是简单化观点,更需想想其中的逻辑误区、认识盲点,不仅是否定肯定,还要理解分析。
⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时,更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代,也不会每个人都是思想家。然而,每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者,也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说,经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨,才能真正带来人类智慧的增长,推动人类文明的进步。
⑦“思考是勤奋的一部分,人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代,有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定,不仅需要“独上高楼,望尽天涯路”的眼界,也需要“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的思考,更需要“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的顿悟,唯有如此,才能于众里寻他中浮现在眼前。
(选文有删改)
4.下列关于文章内容的分析不正确的一项是()。(3分)
A.本文的中心论点:不要让自己的头脑成为别人思想的“跑马场”,要保持独立思考和理性思辨。
B.第②③段主要为了论证分论点:人们不知如何筛选信息,失去独立思考的冷静,喜欢走捷径。
C.第④⑤⑥段运用了举例论证和道理论证,告诉读者要有效整合信息,养成思考习惯,保持独立思考和理性思辨。
D.第⑦段不仅引用名言警句作为道理论据,还用古代诗词进行形象化说理,增强了文章的说服力。
5.下面两则材料中哪一则作为选文第⑤段的论据更合适?请简要陈述理由。(3分)
【材料一】业余时间我习惯刷手机玩。无论是看知乎还是微信,我一定会打开一个便签工具,随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔,并对便签做好分类整理,还经常思考这些碎片化知识。
【材料二】每天早上起床后,小邱习惯性地边洗漱边刷微博,在赶往教室的路上,她仍然不停地滑动手机点击热搜榜。到了教室,她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息。
6.为了鼓励学生理性发声,班级打算召开“如何做一个思考者”主题讨论会,你会说些什么?请写一段100字左右的发言稿。要求:有论据,有重点,避免多点开花却浅尝辄止。(5分)

4. B
5. 材料一更合适。理由：第⑤段强调面对海量信息要养成思考习惯，对碎片化信息也要主动积累整合、深度辨析，将知识转化为智慧。材料一的主人公在获取碎片化网络信息时主动记录、分类整理、深入思考，契合第⑤段的观点，能有效支撑本段论述；材料二中小邱只是被动浏览、转发信息，没有主动思考的行为，不符合本段核心内涵。
6. 示例：同学们，叔本华说过，经过自己思考获得的真理才真正属于我们。做一个思考者，最核心的就是拒绝盲从，面对热点信息不要急着站队转发，先停下来辨析内容里的逻辑漏洞，形成自己的独立判断，不做只会传声的“复读机”。

4. 逐一辨析选项：A选项准确对应全文贯穿的核心主张，中心论点表述正确；B选项第②段论述信息爆炸环境下人们不会筛选信息、失去独立思考的宁静，第③段论述人们偏好走捷径、不愿深度思考导致思考力退化，两段是从两个维度论证“不要让头脑成为别人思想跑马场”的原因，并非将“人们不知如何筛选信息，失去独立思考的冷静，喜欢走捷径”作为分论点，该选项表述错误；C选项第④段举尼尔·波兹曼的相关论述事例，第⑥段引用叔本华的名言，运用举例论证和道理论证，核心指向养成思考习惯、整合信息、保持独立思辨，表述正确；D选项第⑦段既引用名言做道理论据，又化用经典宋词形象说理，增强了文章说服力，表述正确。
5. 第⑤段的核心观点是：面对海量信息要养成良好的思考习惯，即便进行碎片化阅读也要做好系统性积累，主动思考辨析，将知识转化为智慧。材料一的主人公获取碎片化信息时主动记录、分类整理、深度思考，契合第⑤段的核心观点；材料二中小邱只是被动浏览、随手分享信息，没有主动思考整合的行为，属于反面现象，无法支撑第⑤段的论点。
6. 发言稿紧扣“做思考者”的主题，引入道理论据，聚焦“拒绝盲从、主动辨析”的核心重点，符合题干要求。