一、根据句子意思,用括号中所给单词的正确形式填空。
1. (smoke) is not allowed in public.
2. We are looking forward to (visit) the museum next week.
3. My mother often stops me from (play) computer games too much.
4. The students are busy (prepare) for the coming English exam.
5. Thank you very much for (teach) us so many useful things.

1. Smoking 2. visiting 3. playing 4. preparing
5. teaching

【分析】
本题考查动名词的用法，需结合句子结构和固定搭配判断单词的正确形式：第1题中动词作主语需用动名词；第2、3、4、5题均涉及固定短语，其中to、from、for为介词，介词后需接动名词形式。
【解析】
1. 句中缺少主语，动词作主语时需变为动名词，smoke的动名词是smoking，故填Smoking。
2. look forward to是固定短语，其中to为介词，介词后接动名词，故填visiting。
3. stop sb from doing sth是固定搭配，from为介词，后接动名词，故填playing。
4. be busy doing sth是固定搭配，意为“忙于做某事”，需接动名词，故填preparing。
5. thank you for doing sth是固定搭配，for为介词，后接动名词，故填teaching。
【答案】
1. Smoking 2. visiting 3. playing 4. preparing 5. teaching
【知识点】
动名词作主语、介词后接动名词、固定搭配
【点评】
本题围绕动名词的核心用法展开，涉及常见固定短语搭配，属于英语基础题型，侧重考查学生对基础语法和固定结构的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6

()1. — trees is a good way to make our city greener.
—You're right. Everyone should take action.

A.Plant
B.Planting
C.Plants
D.To planting

1. B 【点拨】分析句子结构可知，空处要用动词-ing 形式作句子主语。故选 B。

【分析】
本题考查动词形式在句子中的语法功能，需分析句子结构确定主语的正确形式。句子中“______ trees”在句中作主语，要选择能充当主语的动词形式，排除不符合语法和语境的选项。
【解析】
分析句子结构可知，空格处需填能作主语的成分：A选项“Plant”是动词原形，不能作主语；C选项“Plants”是名词复数，意为“植物”，不符合“种树”的动作含义；D选项“To planting”形式错误，不定式作主语应为“to do”而非“to doing”；B选项“Planting”是动名词，可作主语，表泛指的动作，符合语境。
【答案】
B
【知识点】
动名词作主语；动词形式辨析
【点评】
本题考查初中英语基础语法中动名词作主语的用法，需掌握不同动词形式的语法功能，属于常见考点，难度较低。
【难度系数】
0.8

()2. —What's your hobby?
—My hobby is small flowers and watching them grow.

A.grow
B.grows
C.growing
D.grew

2. C 【点拨】be 动词后用动词-ing 作表语，说明主语的具体内容。故选 C。

【分析】这道题考查be动词后接动词的形式用法。问句询问爱好，答句结构为“My hobby is...”，其中is是be动词，be动词后需要用动词的-ing形式（动名词）作表语，来具体说明主语“hobby”的内容。我们需要判断选项中哪个是动词-ing形式，从而选出正确答案。
【解析】在“主语+be+表语”的结构中，表语需用动名词（动词-ing形式）表示主语的具体内容。本题中，be动词is后要接动词-ing形式作表语：A选项grow是动词原形，B选项grows是第三人称单数形式，D选项grew是过去式，均不符合语法要求；C选项growing是动词-ing形式，符合规则，因此选C。
【答案】C
【知识点】动名词作表语；be动词的用法
【点评】本题是英语基础语法题，核心考查be动词后接动名词作表语的知识点，属于日常学习中需掌握的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. —Do you enjoy with your classmates after school?
—Yes. We always talk about our dreams and hobbies.

A.talking
B.talk
C.to talk
D.talked

3. A 【点拨】enjoy doing sth 喜欢做某事。故选 A。

【分析】
本题考查动词enjoy的固定搭配用法，解题思路是先回忆enjoy的常用搭配，明确其后需接动名词形式，再结合选项判断正确答案。
【解析】
固定搭配“enjoy doing sth”表示“喜欢做某事”，因此空格处需填动词talk的动名词形式。选项A为动名词talking，符合搭配要求；选项B为动词原形、选项C为不定式、选项D为过去式，均不符合该搭配，故排除。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配；动名词用法
【点评】本题考查英语基础动词搭配，属于语法中的常考知识点，难度较低，只要掌握enjoy的用法即可轻松解答，适合巩固基础。
【难度系数】0.9

()4. —When I came in, I found my sister carefully.
—She must be preparing for the coming exam.

A.study
B.to study
C.studied
D.studying

4. D 【点拨】find sb doing sth 发现某人正在做某事，doing 作宾补。故选 D。

【分析】
本题考查动词find的固定搭配用法。解题思路：首先回忆find的两个核心搭配：①find sb do sth，意为“发现某人做了某事”，强调动作的完整性（全过程）；②find sb doing sth，意为“发现某人正在做某事”，强调动作正在进行。题目中时间状语“When I came in”（当我进来时）明确提示动作正在发生，因此需选用体现“正在进行”的搭配，据此分析选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. study：动词原形，对应find sb do sth结构，强调动作全过程，不符合“进来时正在做”的语境，排除；
B. to study：不定式，find后一般不接不定式作宾语补足语，搭配错误，排除；
C. studied：过去式，不符合find的常用搭配，排除；
D. studying：现在分词，符合find sb doing sth结构，体现动作正在进行，契合语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
find的用法；现在分词作宾语补足语
【点评】
本题考查初中英语核心固定搭配，属于基础考点，需学生准确掌握find接不同非谓语形式的用法差异，结合时间语境判断动作状态即可解题。
【难度系数】
0.3

()5. —The story moved everyone.
—Yes. The girl's spirit teaches us to be strong.

A.move
B.moved
C.moving
D.moves

5. C 【点拨】moving 表示“令人感动的”，修饰事物。故选 C。

【分析】
首先观察句子结构，空格处位于定冠词the和名词story之间，需要形容词作定语修饰名词。接下来辨析各选项的词性和用法：A选项move是动词原形，无法修饰名词；B选项moved通常用于修饰人，意为“感动的”；C选项moving是形容词，意为“令人感动的”，用于修饰事物；D选项moves是动词第三人称单数形式，不符合修饰名词的要求。因此需选择能修饰事物的形容词。
【解析】
1. 确定空格词性：空格处需形容词修饰名词story，作定语。
2. 辨析选项：A为动词，排除；B修饰人，不符合修饰事物story的要求，排除；C为形容词，修饰事物，符合；D为动词，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析；形容词修饰名词
【点评】本题考查-ing形容词与-ed形容词的用法区别，属于基础词汇辨析题，需掌握-ing形容词修饰物、-ed形容词修饰人的规则。
【难度系数】0.7

三、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. I was really (move) by the selfless love of the young hero.
2. After the long journey, we all felt very (tire) but happy.
3. The students were (excite) about the upcoming school sports meeting.
4. She was (surprise) to find her lost wallet in the lost and found office.
5. We were all (disappoint) because the flight was cancelled due to bad weather.

1. moved 2. tired 3. excited 4. surprised
5. disappointed

【分析】
本题考查描述人感受的-ed形容词的用法。解题思路：当句子主语是人时，要表达“感到……的”，需用动词对应的-ed形式的形容词（这类形容词用于修饰人的情绪、感受），而-ing形式通常修饰事物，表示“令人……的”。结合各句主语均为人，将括号内动词变为对应的-ed形容词即可。
【解析】
1. 主语是I（人），表示“被感动的”，将动词move变为-ed形容词moved；
2. 主语是we（人），表示“感到疲惫的”，将动词tire变为-ed形容词tired；
3. 主语是students（人），表示“感到兴奋的”，将动词excite变为-ed形容词excited；
4. 主语是she（人），表示“感到惊讶的”，将动词surprise变为-ed形容词surprised；
5. 主语是we（人），表示“感到失望的”，将动词disappoint变为-ed形容词disappointed。
【答案】
1. moved 2. tired 3. excited 4. surprised 5. disappointed
【知识点】
-ed形容词的用法，动词变形容词
【点评】
本题为初中英语基础词汇变形题，核心考查-ed形容词修饰人的规则，只要掌握该规则就能轻松作答，属于难度较低的题型。
【难度系数】
0.8

()1. —The students were to help the farmers pick apples.
—They had a wonderful and meaningful day.

A.pleased
B.pleasing
C.tired
D.worried

1. A 【点拨】pleased 修饰人，表示“高兴的、乐意的”。故选 A。

【分析】首先理解对话语境：学生们______帮助农民摘苹果，他们度过了精彩又有意义的一天，可知学生是乐意帮忙的。接着辨析选项形容词：A选项pleased修饰人，常用搭配be pleased to do sth（乐意做某事）；B选项pleasing修饰物，表“令人愉快的”；C选项tired（累的）、D选项worried（担心的）不符合语境，因此选A。
【解析】先翻译对话：“学生们乐意帮助农民摘苹果。”“他们度过了精彩又有意义的一天。”再逐一分析选项：
1. A. pleased：修饰人，用于固定搭配be pleased to do sth，意为“乐意做某事”，符合语境；
2. B. pleasing：修饰物，表“令人愉快的”，不能修饰人，不符合语境；
3. C. tired：意为“累的”，与后文“精彩有意义的一天”矛盾；
4. D. worried：意为“担心的”，不符合语境。
综上，选A。
【答案】A
【知识点】形容词辨析；-ed/-ing形容词用法；固定搭配be pleased to do
【点评】本题考查形容词的用法，需结合语境区分-ed（修饰人）和-ing（修饰物）类形容词，同时掌握固定搭配，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7

()2. People are really about losing their jobs.

A.interested
B.surprised
C.worried
D.relaxed

2. C 【点拨】worried（担心的）修饰人，符合语境。故选 C。

【分析】首先理解句子句意：“人们真的________失业”，接着分析各选项形容词的含义，结合语境判断合适的选项，同时注意固定搭配be worried about（担心……），失业会让人产生担心的情绪，据此选出答案。
【解析】先明确句子语境：人们对失业的情绪；再分析选项词义：A.interested意为“感兴趣的”，B.surprised意为“惊讶的”，C.worried意为“担心的”，D.relaxed意为“放松的”；其中be worried about是固定搭配，意为“担心……”，符合失业让人担心的语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；语境运用
【点评】本题考查基础形容词的词义辨析及语境运用，结合句子含义和各形容词的意思即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8