9.生物圈是一个统一的整体，其中的各个生态系统有着密切的联系。以下四项事实中，支持这一观点的有()
①从未使用农药DDT的南极地区的生物体内发现DDT
②阳光普照几乎所有的生态系统
③迁徙的大雁会经过不同的生态系统
④蒲公英的果实随风飘散到达不同的生态系统

A.①
B.②③
C.①③④
D.①②③④

D

【分析】
要解决这道题，需明确“生物圈是统一整体”的核心是各生态系统在物质循环、能量流动、生物活动等方面存在密切联系，逐一分析四项事实是否体现这种联系：①南极未使用DDT却发现DDT，说明有毒物质可通过全球性物质循环扩散到各个生态系统，体现物质循环的统一性；②阳光为几乎所有生态系统提供能量，说明能量可跨生态系统流动，体现能量流动的统一性；③大雁迁徙经过不同生态系统，说明生物活动能连接不同生态系统；④蒲公英果实随风飘散到不同生态系统，说明生物的扩散作用可使不同生态系统产生联系。因此四项事实均支持观点。
【解析】
逐一分析各事实：
1. 事实①：DDT通过大气、水流等全球性物质循环，从未使用的地区扩散到南极的生物体内，证明物质循环是全球性的，各生态系统并非独立，支持生物圈统一整体的观点；
2. 事实②：阳光是几乎所有生态系统能量的最终来源，说明能量可跨生态系统流动，体现各生态系统在能量层面的联系，支持观点；
3. 事实③：迁徙的大雁活动范围覆盖不同生态系统，生物的活动将不同生态系统关联起来，支持观点；
4. 事实④：蒲公英的果实随风飘散到不同生态系统，生物的扩散作用使不同生态系统产生联系，支持观点。
综上，四项事实均支持题干观点，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
生物圈是统一整体、生态系统的物质循环、生态系统的能量流动
【点评】
本题考查生物圈的整体性，需结合物质循环、能量流动及生物活动的特点分析各事实，难度适中，要求学生准确理解生物圈统一性的内涵，避免遗漏要点。
【难度系数】
0.6

10.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是()

A.生物圈是地球上所有生物的总和
B.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
C.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和
D.生物圈是地球上所有生物能够生活的地方

C

【分析】
本题考查生物圈的定义和范围，解题时需先准确掌握生物圈的核心概念，再逐一分析每个选项的描述是否符合知识点，排除错误选项即可得出正确答案。
【解析】
生物圈的定义是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，其范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，并非三个圈层的全部。对各选项分析如下：
A选项：仅提到地球上所有生物的总和，遗漏了生物生存的环境，不符合生物圈的定义，错误；
B选项：认为生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部，实际仅涵盖各圈层的部分区域，错误；
C选项：准确表述了生物圈是所有生物与其生存环境的总和，符合定义，正确；
D选项：仅指生物能生活的地方，未包含生物本身，表述不完整，错误。
【答案】
C
【知识点】
生物圈的定义、生物圈的范围
【点评】
本题属于生物学科的基础概念题，重点考查对生物圈核心概念的理解，需注意区分“生物总和”“生物+环境总和”“圈层的部分与全部”等易混淆表述，牢记课本基础知识点即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

11.我国生态环境保护取得显著成效。
下列措施中，不利于生态环境保护的是()

A.实施长江流域重点水域十年禁渔计划
B.建设风电或光伏新能源基地
C.推广再生材料的使用
D.填湖造田，发展农业

D

【分析】本题为生态环境保护相关的选择题，解题思路是逐一分析每个选项的措施对生态环境的影响，判断是否符合环保要求，最终选出不利于生态环境保护的选项。
【解析】逐一分析各选项：A选项，实施长江流域重点水域十年禁渔计划，能够保护水生生物资源，恢复长江流域的生态系统，利于生态环境保护；B选项，建设风电或光伏新能源基地，属于清洁能源开发，可减少化石燃料的使用，降低污染物排放，利于生态环境保护；C选项，推广再生材料的使用，能减少资源消耗和废弃物的产生，实现资源的循环利用，利于生态环境保护；D选项，填湖造田会破坏湿地生态系统，减少水域面积，威胁生物多样性，不利于生态环境保护。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】生态环境保护、环境保护措施
【点评】本题结合实际生活中的环保举措，考查学生对生态环境保护基础知识的掌握，题目难度较低，贴近生活实际，学生易判断。
【难度系数】0.8

12.城市绿化是改善人居环境的重要措施。下列有关城市绿化的说法不正确的是()

A.城市绿化可以改善空气质量
B.城市绿化可以增加环境湿度
C.城市绿化可以减少工业废气和汽车尾气的排放
D.在道路两旁栽种树木，可以减少车辆噪声对居民的影响

C

【分析】
本题要求选出关于城市绿化说法不正确的选项，需逐一分析每个选项对应的城市绿化作用，明确各选项的正误：回忆城市绿化的核心功能，包括改善空气质量、调节湿度、减弱噪声等，再判断选项表述是否正确，重点区分“减少污染物排放”和“吸收污染物”的差异。
【解析】
本题考查城市绿化的作用，逐一分析各选项：
A选项：城市植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，能够改善空气质量，说法正确；
B选项：植物的蒸腾作用会向空气中散失水分，可增加环境湿度，说法正确；
C选项：工业废气和汽车尾气是人为排放的污染物，城市绿化仅能吸收部分此类污染物，无法减少污染物的排放，该说法错误；
D选项：道路两旁的树木可在噪声传播过程中起到阻挡、吸收作用，能减弱车辆噪声对居民的影响，说法正确。因此不正确的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
城市绿化的作用；生物与环境的关系
【点评】
本题属于生物学科的基础题，侧重考查学生对城市绿化功能的理解，需准确把握“减少排放”与“吸收污染物”的区别，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

13.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极。这是因为南极（）

A.缺乏必要的生活设施
B.缺少生产者
C.没有消费者
D.分解者很少且活力不足

D

【分析】首先明确题目考查生态系统中分解者的作用，结合南极环境特点分析：分解者的功能是将动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物，促进物质循环。南极温度极低，导致分解者（腐生细菌、真菌等）数量少且活力不足，无法及时分解生活垃圾，需带离避免污染。再逐一排除错误选项：A选项与生态保护无关，B选项南极有生产者（如藻类），C选项南极有消费者（如企鹅），均错误，D选项符合逻辑。
【解析】生态系统的分解者（主要是腐生细菌、真菌）能分解有机物归还无机环境，是物质循环的关键环节。南极气候寒冷，分解者数量少且代谢活力弱，无法快速分解塑料、粪便等生活垃圾，若不将垃圾带离会长期污染南极生态。对选项分析：A选项题干未涉及生活设施，排除；B选项南极存在生产者，排除；C选项南极存在消费者，排除；D选项符合南极分解者的特点，正确。
【答案】D
【知识点】生态系统的组成、分解者的作用
【点评】本题结合南极科考实际情境，考查分解者的功能及环境对分解者活性的影响，需将知识点与实际问题结合，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.6

14. 提升题 为探究香烟烟雾对植物的影响，某研究小组进行了“香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响”的探究活动。该实验的主要操作及72小时后绿萝呈现的状态见下表：
| 组别 | A | B | C |
| --- | --- | --- | --- |
| 绿萝 | 一盆 | 一盆 | 一盆 |
| 香烟烟雾 | 通入 | 通入 | 不通入 |
| 密闭情况 | 保持密闭 | 定时开盖通风 | 保持密闭 |
| 72小时后绿萝的状态 | 多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点 | 少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点 | 个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点 |
请完成下列填空。
(1)用于实验的三盆绿萝需要基本一致的原因是。
(2)A组与C组进行对照，探究的变量是，该对照实验的初步结论是。
(3)A组与B组进行对照，所得实验结果给予我们的生活启示是。
(4)为了提高实验结果的可信度，你对该研究小组的建议是。
(5)请你再设计一组实验(D组)来探究“绿萝在密闭情况下对香烟烟雾是否有净化作用”，该组实验应与组形成对照；参照表格内容，D组实验中对绿萝、香烟烟雾的处理分别是，最后通过测定两组实验中来反映绿萝的作用。

(1) 控制单一变量，排除绿萝自身的差异对实验结果的干扰
(2) 香烟烟雾；香烟烟雾对绿萝的生长有不利影响（合理即可）
(3) 室内有香烟烟雾时及时开窗通风，可减少烟雾对生物的伤害（合理即可）
(4) 增加每组绿萝的数量，多次重复实验，避免实验偶然性（合理即可）
(5) A；不放绿萝、通入等量的香烟烟雾；香烟烟雾中有害成分的剩余量（合理即可）

【分析】
本题为对照实验探究题，需遵循单一变量原则分析各实验组的差异：
1. 第(1)问：对照实验要求除研究的变量外，其他无关变量需保持一致，因此绿萝要基本相同，避免自身差异干扰实验结果。
2. 第(2)问：A组和C组的密闭情况相同，仅香烟烟雾有无不同，故变量为香烟烟雾；A组绿萝状态差，可推导香烟烟雾对绿萝生长的影响。
3. 第(3)问：A组密闭不通风，B组通风，B组绿萝状态更好，可得出通风对减少烟雾伤害的启示。
4. 第(4)问：本实验每组仅用1盆绿萝，样本少易有偶然性，需通过增加样本或重复实验提高可信度。
5. 第(5)问：探究绿萝对香烟烟雾的净化作用，需设置无绿萝的对照组，通过对比烟雾中有害成分剩余量判断绿萝的作用。
【解析】
(1) 对照实验需控制单一变量，除实验变量外，其他条件应相同且适宜，选用基本一致的绿萝，可排除绿萝自身差异对实验结果的干扰，确保实验结果的差异仅由香烟烟雾或通风等变量引起。
(2) A组与C组的密闭情况均为保持密闭，唯一不同的是香烟烟雾的有无，因此变量为香烟烟雾；A组多数叶片发黄、状态差，说明香烟烟雾对绿萝的生长有不利影响。
(3) A组密闭不通风，B组定时通风，B组绿萝状态优于A组，说明室内有香烟烟雾时及时开窗通风，可减少烟雾对生物的伤害，这是实验结果带来的生活启示。
(4) 本实验每组仅用1盆绿萝，样本数量过少，实验结果易受偶然因素影响，因此建议增加每组绿萝的数量，或多次重复实验，以提高实验结果的可信度。
(5) 探究绿萝在密闭情况下对香烟烟雾的净化作用，需设置无绿萝的对照组（即A组）；D组作为实验组，处理为：不放绿萝，通入等量的香烟烟雾；通过测定两组实验中香烟烟雾里有害成分的剩余量，来判断绿萝是否有净化作用。
【答案】
(1) 控制单一变量，排除绿萝自身的差异对实验结果的干扰
(2) 香烟烟雾；香烟烟雾对绿萝的生长有不利影响（合理即可）
(3) 室内有香烟烟雾时及时开窗通风，可减少烟雾对生物的伤害（合理即可）
(4) 增加每组绿萝的数量，多次重复实验，避免实验偶然性（合理即可）
(5) A；不放绿萝、通入等量的香烟烟雾；香烟烟雾中有害成分的剩余量（合理即可）
【知识点】
对照实验、实验探究、生物与环境的关系
【点评】
本题围绕对照实验的设计与分析展开，重点考查学生对单一变量原则的理解和应用，以及实验结论的推导和拓展，是初中生物实验探究的典型题型，能有效检验学生的实验探究能力。
【难度系数】
0.6