2026年作业本江西教育出版社八年级生物上册人教版第38页答案
15. 提升题▶图甲是某生态系统的物质循环示意图,图乙是其对应食物链中四种生物体内有机物相对含量的示意图。请完成下列填空。


(1)在生物学上,把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为

(2)在鼠捕食的过程中,食物中的物质和能量进入它的体内并沿着
流动;动物所需的能量最终来源于
。图甲中包含的一条食物链为
,其中生物数量最多的是

(3)图甲中的生理过程
(填序号)可将光能转化为化学能,并储存在有机物中;生理过程④由该生态系统组成成分中的
完成。
(4)图乙中的B对应的图甲中的生物是
;若B因病毒感染而数量减少,则图甲中
的数量均减少。但通常一段时间后即可恢复,这是因为该生态系统具有一定的

答案

(1) 生态因素
(2) 食物链和食物网;太阳能(或光能);草→鼠→蛇→鹰;草
(3) ②;分解者(腐生的细菌和真菌等)
(4) 蛇;草和鹰;自动调节能力(自我调节能力)

解析

【分析】
解题时需结合生态因素、生态系统的物质循环与能量流动、食物链、生态系统的自动调节能力等核心知识点,逐一分析每个问题:
1. 第一问:明确影响生物生活和分布的因素分为非生物因素(如二氧化碳)和生物因素(如鼠),这类因素的统称是关键。
2. 第二问:掌握物质能量的流动途径、能量最终来源,食物链的书写规则(从生产者开始),以及能量流动逐级递减导致的生物数量规律。
3. 第三问:区分光合作用(光能转化学能)和分解者的分解作用,对应图甲的生理过程和组成成分。
4. 第四问:理解食物链中有机物相对含量与营养级的关系,分析生物数量变化的连锁反应,以及生态系统的稳定性基础。
【解析】
(1) 环境中影响生物生活和分布的因素,包括非生物因素(如二氧化碳)和生物因素(如鼠),在生物学上统称为生态因素。
(2) 生态系统中,物质和能量沿食物链和食物网流动;生态系统的能量最终来源于生产者固定的太阳能;图甲中生产者是草,消费者依次为鼠、蛇、鹰,因此食物链为草→鼠→蛇→鹰;能量沿食物链单向流动、逐级递减,营养级越低生物数量越多,故数量最多的是草。
(3) 光合作用能将光能转化为化学能并储存在有机物中,对应图甲的生理过程②;生理过程④是分解者分解有机物释放二氧化碳,由分解者(腐生的细菌和真菌等)完成。
(4) 食物链中有机物相对含量随营养级升高而减少,图乙中B对应第三营养级的蛇;蛇数量减少时,鼠增多导致草被大量取食而减少,鹰因食物(蛇)不足数量减少;生态系统受干扰后可恢复,是因为具有一定的自动调节能力。
【答案】
(1) 生态因素
(2) 食物链和食物网;太阳能(或光能);草→鼠→蛇→鹰;草
(3) ②;分解者(腐生的细菌和真菌等)
(4) 蛇;草和鹰;自动调节能力(自我调节能力)
【知识点】
生态因素;生态系统的物质循环与能量流动;生态系统的自动调节能力
【点评】
本题综合考查生态系统相关核心知识点,涵盖生态因素、食物链书写、能量流动、光合作用与分解作用、生态系统稳定性等,需准确理解概念间的关联,结合图示分析是解题关键,侧重基础应用能力的考查。
【难度系数】
0.4