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7.《中华人民共和国可再生能源法》倡导碳资源转化与循环利用。根据所学知识及右图，下列说法错误的是 （
A.秸秆可转化为化石能源
B.煤、石油是可再生能源
C.以二氧化碳为原料生产化学品
D.石油精炼可制备合成纤维
B
）A.秸秆可转化为化石能源
B.煤、石油是可再生能源
C.以二氧化碳为原料生产化学品
D.石油精炼可制备合成纤维
答案
7.B
解析
【分析】
本题考查能源分类、碳资源转化等相关知识，需结合图示信息和所学概念逐一分析选项，找出错误说法。首先明确可再生能源与不可再生能源的定义，再结合图中转化关系、石油的用途等判断各选项正误。
【解析】
选项A：根据图示，秸秆等生物质可转化为煤、石油等化石能源，该说法正确；
选项B：煤、石油属于化石能源，是经过漫长地质年代形成的，短期内无法再生，属于不可再生能源，并非可再生能源，该说法错误；
选项C：图示显示CO₂可作为原料转化为燃料及化学品，说明以二氧化碳为原料生产化学品是可行的，该说法正确；
选项D：石油经过精炼可得到多种化工原料，可用于制备合成纤维等产品，该说法正确。综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
能源分类、碳资源转化、石油的用途
【点评】
本题结合碳资源循环利用的图示，考查基础能源知识，需准确掌握可再生能源与不可再生能源的区别，以及常见能源的转化和用途，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查能源分类、碳资源转化等相关知识，需结合图示信息和所学概念逐一分析选项，找出错误说法。首先明确可再生能源与不可再生能源的定义，再结合图中转化关系、石油的用途等判断各选项正误。
【解析】
选项A：根据图示，秸秆等生物质可转化为煤、石油等化石能源，该说法正确；
选项B：煤、石油属于化石能源，是经过漫长地质年代形成的，短期内无法再生，属于不可再生能源，并非可再生能源，该说法错误；
选项C：图示显示CO₂可作为原料转化为燃料及化学品，说明以二氧化碳为原料生产化学品是可行的，该说法正确；
选项D：石油经过精炼可得到多种化工原料，可用于制备合成纤维等产品，该说法正确。综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
能源分类、碳资源转化、石油的用途
【点评】
本题结合碳资源循环利用的图示，考查基础能源知识，需准确掌握可再生能源与不可再生能源的区别，以及常见能源的转化和用途，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3
8.合理利用植物(如罂粟)可治疗疾病。罂粟壳中含有吗啡($\ce{C_{17}H_{19}NO_{3}}$)等生物碱，非法提取会成为毒品，对社会造成极大危害。下列说法不正确的是 (
A.吗啡由四种元素组成
B.1个吗啡分子中共含有40个原子
C.罂粟燃烧后只生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$
D.合理利用植物资源，服务人类社会
C
)A.吗啡由四种元素组成
B.1个吗啡分子中共含有40个原子
C.罂粟燃烧后只生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$
D.合理利用植物资源，服务人类社会
答案
8.C
解析
【分析】本题考查化学式的意义、质量守恒定律的应用，解题思路是逐一分析每个选项，结合化学式的元素组成、原子个数计算及质量守恒定律，判断各选项说法的正误，找出不正确的选项。
【解析】A选项：吗啡的化学式为$\ce{C_{17}H_{19}NO_{3}}$，其组成元素为碳、氢、氮、氧四种，故A说法正确；B选项：1个吗啡分子中含有的原子总数为$17+19+1+3=40$，故B说法正确；C选项：罂粟中除含碳、氢元素外，还含有氮等其他元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，因此罂粟燃烧后产物除$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$外，还有含氮元素的物质，故C说法错误；D选项：题目明确提及合理利用植物资源可服务人类社会，故D说法正确。综上，不正确的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】化学式的意义、质量守恒定律
【点评】本题为化学基础题，主要考查化学式的相关知识及质量守恒定律的应用，难度不大，学生只要掌握相关基础概念即可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：吗啡的化学式为$\ce{C_{17}H_{19}NO_{3}}$，其组成元素为碳、氢、氮、氧四种，故A说法正确；B选项：1个吗啡分子中含有的原子总数为$17+19+1+3=40$，故B说法正确；C选项：罂粟中除含碳、氢元素外，还含有氮等其他元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，因此罂粟燃烧后产物除$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$外，还有含氮元素的物质，故C说法错误；D选项：题目明确提及合理利用植物资源可服务人类社会，故D说法正确。综上，不正确的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】化学式的意义、质量守恒定律
【点评】本题为化学基础题，主要考查化学式的相关知识及质量守恒定律的应用，难度不大，学生只要掌握相关基础概念即可正确解答。
【难度系数】0.8
9. 推理归纳是化学学习过程中常用的方法。下列推理合理的是（
A.原子都是由原子核和核外电子构成的，所以原子中一定含有质子、中子和电子
B.单质是由一种元素组成的纯净物，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质
C.催化剂的质量在化学反应前后不变，化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
D.同种元素具有相同的质子数，所以质子数相同的微观粒子一定属于同种元素
B
）A.原子都是由原子核和核外电子构成的，所以原子中一定含有质子、中子和电子
B.单质是由一种元素组成的纯净物，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质
C.催化剂的质量在化学反应前后不变，化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
D.同种元素具有相同的质子数，所以质子数相同的微观粒子一定属于同种元素
答案
9.B
解析
【分析】
本题考查化学中的推理归纳，需结合原子构成、单质定义、催化剂定义、元素定义等基础概念，逐一分析每个选项的逻辑合理性，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
A选项：原子由原子核和核外电子构成，原子核通常含质子和中子，但氢原子（氕）的原子核内无中子，因此原子中不一定含有中子，推理错误；
B选项：单质的定义为“由一种元素组成的纯净物”，其逆命题“由一种元素组成的纯净物一定是单质”完全符合定义，推理合理；
C选项：催化剂需满足“化学反应前后质量和化学性质均不变，且能改变化学反应速率”，仅质量不变的物质可能是未参与反应的杂质，不一定是催化剂，推理错误；
D选项：质子数相同的微观粒子不一定属于同种元素，例如水分子（H₂O）和氖原子（Ne）质子数均为10，但不属于同种元素，推理错误。
【答案】
B
【知识点】
单质的概念、催化剂的概念、元素的概念
【点评】
本题以推理归纳的形式考查化学基础概念，需准确掌握各概念的核心定义，避免概念混淆，是化学学习中常见的基础题型，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】
0.6
本题考查化学中的推理归纳，需结合原子构成、单质定义、催化剂定义、元素定义等基础概念，逐一分析每个选项的逻辑合理性，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
A选项：原子由原子核和核外电子构成，原子核通常含质子和中子，但氢原子（氕）的原子核内无中子，因此原子中不一定含有中子，推理错误；
B选项：单质的定义为“由一种元素组成的纯净物”，其逆命题“由一种元素组成的纯净物一定是单质”完全符合定义，推理合理；
C选项：催化剂需满足“化学反应前后质量和化学性质均不变，且能改变化学反应速率”，仅质量不变的物质可能是未参与反应的杂质，不一定是催化剂，推理错误；
D选项：质子数相同的微观粒子不一定属于同种元素，例如水分子（H₂O）和氖原子（Ne）质子数均为10，但不属于同种元素，推理错误。
【答案】
B
【知识点】
单质的概念、催化剂的概念、元素的概念
【点评】
本题以推理归纳的形式考查化学基础概念，需准确掌握各概念的核心定义，避免概念混淆，是化学学习中常见的基础题型，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】
0.6
10. 下列实验设计中,不能达到实验目的的是 (
A.测定空气中氧气的含量
B.证明有水生成
C.探究氧气的含量对燃烧剧烈程度的影响
D.检查装置的气密性
D
)A.测定空气中氧气的含量
B.证明有水生成
C.探究氧气的含量对燃烧剧烈程度的影响
D.检查装置的气密性
答案
10.D
解析
【分析】要判断各实验设计能否达到目的，需明确每个实验的原理和正确操作，逐一验证选项：A选项测定空气中氧气含量，利用可燃物燃烧消耗密闭容器内氧气，通过压强变化测氧气体积；B选项证明有水生成，通过产物遇冷形成水雾验证；C选项探究氧气浓度对燃烧的影响，对比空气和氧气中燃烧的剧烈程度；D选项检查装置气密性，需保证装置密闭且操作正确。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：测定空气中氧气含量，利用红磷燃烧消耗氧气，使密闭容器内压强减小，水进入容器，进入水的体积即为氧气体积，实验设计合理，能达到目的；
B选项：证明有水生成，将干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，可证明反应生成水，设计合理，能达到目的；
C选项：探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响，将燃着的木条分别伸入空气和氧气中，观察到氧气中燃烧更剧烈，能达到实验目的；
D选项：检查装置气密性时，若装置未形成密闭体系（如长颈漏斗下端未液封）或操作错误，无法正确检测气密性，该实验设计不能达到目的。
【答案】D
【知识点】化学实验设计、常见实验操作
【点评】本题考查基础实验的设计与操作判断，需掌握常见实验的原理和操作要点，逐一分析选项即可得出结论，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
A选项：测定空气中氧气含量，利用红磷燃烧消耗氧气，使密闭容器内压强减小，水进入容器，进入水的体积即为氧气体积，实验设计合理，能达到目的；
B选项：证明有水生成，将干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，可证明反应生成水，设计合理，能达到目的；
C选项：探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响，将燃着的木条分别伸入空气和氧气中，观察到氧气中燃烧更剧烈，能达到实验目的；
D选项：检查装置气密性时，若装置未形成密闭体系（如长颈漏斗下端未液封）或操作错误，无法正确检测气密性，该实验设计不能达到目的。
【答案】D
【知识点】化学实验设计、常见实验操作
【点评】本题考查基础实验的设计与操作判断，需掌握常见实验的原理和操作要点，逐一分析选项即可得出结论，难度适中。
【难度系数】0.5
