读下面某学校校园平面示意图，回答第1—3题。

1. 图中食堂位于学校大门的 （）
A. 西北方向 B. 东北方向
C. 西南方向 D. 东南方向
2. 经测量，教室到操场的距离为3厘米，实地距离为 （）
A. 9米 B. 90米
C. 900米 D. 9 000米
3. 如果将该学校校园平面图比例尺放大，则绘制后 （）
A. 图幅变大，校园事物更概略
B. 图幅变小，校园事物更概略
C. 图幅变大，校园事物更详细
D. 图幅变小，校园事物更详细

1.A
2.B
3.C

4. 阅读图文材料，回答问题。
项目主题:走进新校园
项目背景:同学们对新校园充满了好奇。为帮助同学们熟悉校园环境,加强同学之间的沟通协作,增强大家热爱学校、热爱家乡的情感,学校发起了“走进新校园,体验新环境”的活动。
任务一:收集信息
为了尽快熟悉环境,同学们绘制了一幅校园整体规划图,如下图所示。

(1)图中判定方向的依据是。
(2)已知学苑路的图上距离为5厘米,实地距离为200米,则此图的比例尺为;该比例尺用文字式可表示为。
任务二:分析探究
有同学发现,从宿舍楼到多功能室需经过多个运动场,距离较远。
(3)据图判断,校门在宿舍楼的方向,篮球场在羽毛球场的方向。
(4)某同学从宿舍楼去往多功能室上课,已知该段路程的图上距离约为3厘米,若他保持50米/分钟的速度步行,则需要约分钟。
任务三:思考迁移
同学们通过了解校园各功能区的布局,分析各功能区的合理性,为美化校园,提升校园文化内涵提出了见解。
(5)校园里有甲、乙两块空地,学校要在其中选择一处修建学生宿舍楼。宿舍楼应建在地,理由是。

4.(1)指向标
(2)1:4 000 图上1厘米代表实地距离40米
(3)西南 东南
(4)2.4
(5)甲 甲地靠近足球场和篮球场,运动方便,且背靠河流,环境较好(言之有理即可)