不移的品格。
5. 文中蕴含着作者怎样的情感？
●方法支架：①文中多次出现“我们的大雁”“我们的沼泽”等用“我们”作修饰的短语，圈画出来，体会这样的修饰蕴含着作者怎样的情感；②研读课文的最后一句：“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”体会语句中蕴含的情感。

5. 文中作者对大雁的一切生命活动，从觅食到鸣叫，无不由衷喜爱，字里行间蕴含着对大雁的欣赏和赞美之情。同时，作者多次运用“我们”作修饰的短语，亲切且有力量，表明在作者心中，无论是有生命的动植物还是没有生命的沙滩沼泽，都是地球上的成员，都应该予以热爱和尊重。

6. 阅读下面“链接材料”，结合文章内容，小组讨论：作者对人与动物的关系有着怎样的思考？
链接材料一：
《沙乡年鉴》问世于1949年，正值战后经济复苏时期。人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。
从20世纪60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
链接材料二：
要建立一种处理人与土地，以及人与在土地上生长的动物和植物之间的伦理观。
土地应被看成一个由相互依赖的各个部分组成的共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民。人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。
（选自利奥波德《沙乡年鉴》）
阅读下面的文字，回答问题。
麻雀为邻
陈志远
①很想聊聊我家邻居麻雀的故事，这念头酝酿了许久。开头，放下，再开头……最终却还是放下了。总觉得麻雀到处都有，它模样普通，花色平常，个头也很不起眼，难得引人关注。
②忽然听到窗外传来熟悉的“啾啾啾”的声音，似乎是一问一答在对话。我料定是我家那邻居——麻雀来了。【甲】轻轻推开窗子，悄悄向外张望，果然，我看见两只麻雀从我家空调外机的孔隙间快速地飞出。原来，春节过后，这麻雀又早早筹划筑巢安家事宜了。
③其实，与麻雀成为邻居已经很久了。每到春季，置身屋内，我都能听到麻雀在室外空调处的鸟巢里窸窸窣窣的声音，以及轻轻地“啾啾啾”的鸣叫。我能听到麻雀一家的动静，但也尽量减少对它们的干扰。
④麻雀只有春季产卵孵化育雏才暂于屋檐下筑巢。雏鸟出窝后，不论风霜雨雪还是烈日炎炎，它们都会转而栖息于树木草丛中，接受自然的沐浴洗礼，绝不久居屋檐之下。
⑤幼年的我在农村生活时，瓦房屋檐下就有许多麻雀窝，每到春季，能看到许多麻雀“叽叽喳喳”飞来飞去筑巢产卵。
⑥记得有一年，我家维修屋顶，更换破损的房瓦。在屋檐处，掀开瓦片，发现了雀窝——厚厚的细草和羽毛筑成碗状的巢，看上去温暖又舒适。受到惊扰的幼鸟在巢中不安地蠕动着，光溜溜的粉红的幼鸟实在招人喜爱。不顾家人阻拦，我执意拿出一只自己抚养。
⑦房瓦修复后，雀巢完好保存。得到幼鸟的我自然不敢怠慢这小精灵，找来纸盒，用棉花絮成更高级的巢。我每天捉蚂蚱喂小鸟，看它嘴巴张到后脑勺，伸长脖子进食的小样儿。自从得到了我的精心照顾，半个月左右，眼见小麻雀羽翼丰满，应该可以离开巢穴了。我高兴地拿到室外，没想到麻雀双腿用力一蹬，伸展翅膀就飞了……我正诧异，小麻雀绕了一圈，又回落到了我身上，显然它是认识我的。又过了几天，见麻雀翅膀硬实多了，我再次将它拿到室外，这一回，小麻雀扑棱一抖身子，直接就奔树丛飞去，无论我如何呼唤，它再也没有回来……很长时间我都在心里暗暗祈盼：如果在树梢、在花丛、在草地得以相遇，它可一定还要认得我呀！
⑧当然，现在的我，知道自己把幼鸟拿回家这事儿，实在不应该。
⑨我与麻雀还有另外一次奇遇。在农村，屋门总是敞开着的。有一天，一只麻雀误打误撞飞进了我家里。惊慌失措的麻雀盘旋着不断冲撞玻璃窗，被我捉住了。麻雀在我手里又蹬又踹，胸脯一鼓一鼓直喘粗气。过了一会儿，看它稍有平静，我拿来玉米饼子喂它。但麻雀根本不予理睬。索性，我把玉米饼掰碎了，直接喂它嘴里。想不到，麻雀倔强，用力甩头吐出了“嗟来之食”。我将麻雀放进笼子，它不停挥动翅膀，激烈跳跃，踢翻了食碗和水碗，还用力冲撞笼子……【乙】见其如此，我终是打开笼门，目送它箭一般冲向蓝天。
⑩小小麻雀性情如此刚烈，是不是因为对生命有更深度的理解？我不确定，我能确定的，只是还给它飞翔的自由。
⑪我与麻雀的邂逅不止于此。刚到外地工作时，我住单身宿舍，屋外有几排葱茏的洋槐，如亭亭华盖，自然引得麻雀在此栖息聚集。因独在异乡，孤独之感常常如影随形。为寻些慰藉，我每日晨起，便会在窗台撒下一把黄澄澄的小米，盼着这群活泼的小家伙能带来些许热闹。起初，麻雀们先有几只敏捷地飞至窗边防盗网，机警地东张西望，确认没有危险后，才呼唤同伴分批落下啄食。它们进食时，小嘴快速啄动，吃得专注认真，待吃饱后，也不匆忙离去，而是整齐地站在防盗网上。等着全员结束，再一同振翅高飞，地上的米粒向来一粒不剩，秩序井然，让人忍不住赞叹。
⑫有一回，我因琐事缠身，晨起后匆忙出门，全然忘了给麻雀投喂这事儿。待傍晚归家，刚走到窗边，就听到“咚咚咚”的轻响。原来是几只麻雀用尖喙敲着窗户，黑豆似的眼睛望向屋内，满是期待，像是在提醒我今日的“疏忽”。见此情景，我既愧疚又觉得暖心，赶忙撒下小米。
⑬又一次，我在窗台摆上几个冻柿子，本想让它们在冰冷日子里添点甜。没承想，真就吸引了麻雀前来“光顾”。它们可讲究了，先是小心翼翼地在柿子表皮啄开小口，再顺着小口一点点啄食内部软瓤，吃得干干净净后，才细致啃食外皮，直至整个柿子只剩薄薄一层，才转战下一个，期间从无争抢打斗、汁水横流的乱象。目睹这般和谐，我不禁感慨这鸟界亦存天然规矩，质朴有序。
⑭如今在窗前，回忆起与麻雀为邻的点点滴滴，才发现看似不起眼的麻雀，已经融入我的生活之中。它们每一次的振翅、每一声的轻啼，都如同细碎、璀璨的星光，在我的世界里，晕染出无尽的色彩。
7. 文章记叙了作者与麻雀为邻的经历，表达了真挚情感。，听窗外麻雀“啾啾啾”对话，不去干扰它们的生活；幼年时，，虽然它长大后飞走了，但仍祈盼麻雀能认识自己；在农村，，感动于它的倔强和追求飞翔的自由；在外工作时，撒小米、摆冻柿子投喂麻雀，。
8. 麻雀虽小，却极富性情。请结合文章具体内容，分析麻雀的性情。





9. 文章语言平实而不乏生动，字里行间饱含深情。为文中甲、乙两处画线句子作批注，体会其中蕴含的情感。





10. 结合全文，说说你怎样理解文章最后一句话的含义。

6. 作为生态学家的作者把大雁看作是“共同体”中一个平等的成员，在共同体中，所有成员应该相互尊重。作者呼唤的不仅是大雁的归来，还有人类正在失去的美好人性的归来，人与自然和谐相处、自然万物之间和谐相处的理想境界的归来。
7. 在屋内 精心抚养修屋时得到的麻雀幼鸟 捉住误飞入屋内的麻雀后放飞 赞叹它们的规矩有序
8. （1）麻雀在雏鸟出窝后，不会久居屋檐之下，而是选择栖息在树木草丛中，接受自然的洗礼，这显示了麻雀的自立自强。
（2）当麻雀误入屋内被捉住后，会表现出强烈的反抗；它拒绝接受“嗟来之食”，还激烈地试图逃脱，这体现了麻雀的勇敢和刚烈。
（3）在窗台上进食时，麻雀会等待所有同伴都吃饱后才一同飞走，这体现了麻雀的秩序性和集体意识。
9. 甲句中“轻轻”和“悄悄”两个词写出了作者不想打扰麻雀小心翼翼的态度。作者用“果然”一词，写出了对麻雀行为的熟悉和预期。这种细腻的描写体现了作者对麻雀的关爱和尊重，以及对它们生活的好奇和关注。
乙句中“终是”显示了作者内心的挣扎和最终的抉择，写出了作者对麻雀的不舍之情。“目送”描写出作者看着麻雀获得自由后急切飞向天空的情态，表现了作者内心的释然和祝福。
10. 示例一：“星光”指麻雀的“振翅”“轻啼”，“我的世界”指作者的生活。此句指麻雀的一举一动如同星光一样，给作者的生活带来了光亮和色彩，使作者的生活充满了温暖与活力。
示例二：“我的世界”指作者的生活，“无尽的色彩”指在作者孤独时，活泼的麻雀带给作者慰藉，等待投喂的麻雀让作者感到愧疚与暖心等。此句的意思是有麻雀陪伴的生活变得丰富多彩，又充满温情与活力，表达了作者对麻雀的珍视和感激。