1. 下列有关温度和温度计的说法正确的是 （）

A.人体的正常体温是 $42\ °\mathrm{C}$
B.“$20\ °\mathrm{C}$”正确的读法是“摄氏20度”
C.体温计读数时不能离开人体
D.液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的

1.D

【分析】本题考查温度与温度计的基础概念，需逐一分析每个选项涉及的知识点，判断其正确性。先回忆人体正常体温、温度的正确读法、体温计的使用特点、液体温度计的制作原理，再对每个选项进行排查。
【解析】A选项：人体正常体温约为37℃，42℃属于高烧状态，故A错误；B选项：“20℃”的正确读法是“20摄氏度”，而非“摄氏20度”，故B错误；C选项：体温计的玻璃泡上方有缩口，读数时可以离开人体，故C错误；D选项：液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故D正确。
【答案】D
【知识点】温度概念、温度计原理、体温计使用
【点评】本题为基础概念题，主要考查温度与温度计的核心知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

2.(2024·宿迁)2024年春节期间，我国部分地区下起了“冻雨”，“冻雨”是下落的雨滴结成的冰形成的，这一过程中的物态变化是（）

A.凝华
B.凝固
C.液化
D.熔化

2.B

【分析】首先明确题目中“下落的雨滴结成的冰”这一过程的物质状态变化：雨滴是液态，结成的冰是固态。再回忆各物态变化的定义，判断对应的物态变化类型，进而选出正确选项。
【解析】物质从液态变为固态的过程叫做凝固。题目中，下落的雨滴（液态）结成冰（固态），符合液态变为固态的物态变化特征，因此该过程是凝固，对应选项B。
【答案】B
【知识点】物态变化、凝固
【点评】本题是物态变化的基础题型，核心是判断物态变化前后的物质状态，区分常见物态变化的概念，难度较低，属于基础得分题。
【难度系数】0.8

3. 下列现象能够说明熔化吸热的是 （）

A.夏天吃冰棒解热
B.热蒸汽烫伤比热水烫伤更严重
C.冬天窗玻璃上有美丽的冰花
D.往手上哈气，手会湿润并感到暖和

3.A

【分析】要判断哪个现象能说明熔化吸热，需先明确各选项对应的物态变化类型及吸放热规律：熔化是物质从固态变为液态的过程，该过程吸热；液化是物质从气态变为液态的过程，该过程放热；凝华是物质从气态直接变为固态的过程，该过程放热。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】A选项：冰棒是固态，吃冰棒时，冰棒由固态熔化为液态，熔化过程吸收热量，能带走人体的热量从而达到解热的效果，符合熔化吸热的特点；B选项：热蒸汽烫伤更严重，是因为水蒸气液化（气态变为液态）时放出大量的热，属于液化放热，不符合；C选项：冬天窗玻璃上的冰花，是空气中的水蒸气遇冷直接凝华成固态的冰，凝华过程放热，不符合；D选项：往手上哈气，水蒸气液化成液态水，液化过程放热，手会感到暖和，属于液化放热，不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】熔化吸热、物态变化的吸放热
【点评】本题考查物态变化中的吸放热判断，属于基础概念题，需准确区分各物态变化类型及对应的吸放热特点，难度较低。
【难度系数】0.6

4.体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层组织骤然变冷而暂时失去痛觉.这说明氯乙烷有较低的 （）

A.温度
B.熔点
C.凝固点
D.沸点

4.D

【分析】首先明确本题考查物态变化中汽化的相关知识。解题思路：1. 回忆汽化的定义与特点：汽化是物质从液态变为气态的过程，汽化需要吸收热量；2. 分析氯乙烷的变化：药液在皮肤表面（常温环境）迅速汽化，说明它在常温下就能由液态变为气态；3. 联系沸点的概念：液体沸腾需要达到沸点，沸点低的液体在较低温度下即可沸腾，氯乙烷常温下能迅速汽化，说明其沸点较低，汽化吸热使局部降温，对应选项。
【解析】氯乙烷药液在皮肤表面迅速汽化，汽化过程吸收热量，使受伤部位温度降低。液体沸腾的条件是达到沸点并持续吸热，沸点低的液体在较低温度下就能沸腾。氯乙烷在常温（皮肤表面温度）下即可迅速汽化，说明其沸点较低。选项A（温度）是物体冷热程度，与氯乙烷的汽化特性无关；B（熔点）是固态变液态的温度，C（凝固点）是液态变固态的温度，均与液态变气态的汽化过程无关；只有D（沸点）符合题意。
【答案】D
【知识点】汽化吸热、沸点的概念
【点评】本题结合生活实际场景考查物态变化的基础知识，需理解汽化吸热的特点及沸点与液体汽化的关系，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.7

5.给一定质量的水加热,其温度—时间图像如图中曲线a所示,若其他条件不变,仅增加水的质量,则此时的温度—时间图像应是 ()

A.a
B.b
C.c
D.d

5.C

【分析】
要解决这道题，需明确水沸腾的核心特点：水沸腾时温度保持不变，该恒定温度为沸点，沸点仅由气压决定，与水的质量无关。当其他条件不变（气压不变）时，水的沸点不变；仅增加水的质量，相同加热条件下，水升温速度会变慢，达到沸点所需时间会变长，但沸点仍和原质量水的沸点一致。据此逐一分析曲线即可得出答案。
【解析】
1. 确定沸点的影响因素：水的沸点由气压决定，本题中其他条件不变，因此水的沸点不变。曲线b的沸点高于原曲线a，曲线d的沸点低于原曲线a，均不符合沸点不变的要求，排除B、D选项。
2. 分析水质量增加的影响：相同加热装置下，单位时间提供的热量相同，水的质量增加后，升高相同温度需要吸收更多热量，因此升温速度变慢，达到沸点的时间更长。原曲线a达到沸点的时间短，不符合；曲线c的沸点与a一致，且达到沸点的时间更长，符合条件，排除A选项。
【答案】
C
【知识点】
水的沸腾特点；沸点与气压的关系
【点评】
本题考查水沸腾的温度-时间图像，核心是区分“沸点的决定因素”和“升温快慢的影响因素”，属于初中热学的基础概念应用题，需掌握沸腾图像的特征。
【难度系数】
0.6

6.实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢.小明探究的问题是水蒸发的快慢与是否有关
（）

A.液体的温度
B.液体的表面积
C.液体表面空气流动速度
D.湿度

6.A

【分析】要探究水蒸发的快慢与哪个因素有关，需运用控制变量法：控制其他可能影响蒸发快慢的因素不变，只改变要探究的因素。本题中，两块玻璃板上的水等量且表面积相同，说明液体表面积这一因素一致；两块水周围的空气流动速度也相同；仅其中一块被加热，导致两块水的温度不同，因此实验改变的是液体的温度，探究的是蒸发快慢与液体温度的关系。
【解析】实验里，两块玻璃板上的水，液体表面积、液体表面空气流动速度均保持相同，仅液体温度存在差异，根据控制变量法，该实验探究的是水蒸发的快慢与液体温度的关系，对应选项A。
【答案】A
【知识点】影响蒸发快慢的因素、控制变量法
【点评】本题结合实验装置考查影响蒸发快慢的因素，核心是控制变量法的应用，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6

7.市场上有许多简约美观的玻璃工艺品,这些玻璃被加热时由脆硬变软到完全变为液态有一个相当大的温度范围.下列说法正确的是 （）

A.玻璃是晶体,熔化时有固定的温度
B.玻璃是晶体,熔化时没有固定的温度
C.玻璃是非晶体,熔化时有固定的温度
D.玻璃是非晶体,熔化时没有固定的温度

7.D

【分析】
解题时，首先明确晶体和非晶体的核心区别：晶体熔化时有固定的熔点（熔化过程温度保持不变），非晶体熔化时没有固定的熔点（熔化过程温度持续变化）。再结合题目中“玻璃加热时由脆硬变软到完全变为液态有一个相当大的温度范围”的描述，判断玻璃的类别，进而选出正确选项。
【解析】
晶体熔化有固定温度（熔点），非晶体熔化无固定温度。题目中玻璃熔化时存在较大温度范围，说明其无固定熔化温度，因此玻璃属于非晶体。逐一分析选项：A、B认为玻璃是晶体，错误；C认为非晶体熔化有固定温度，错误；D符合玻璃的类别和熔化特点，正确。
【答案】
D
【知识点】
晶体与非晶体的区别；非晶体的熔化特点
【点评】
本题结合生活中玻璃工艺品的实例，考查晶体与非晶体的核心熔化特性，属于基础概念题，难度较低，只要掌握晶体、非晶体的熔化特点及玻璃的类别即可解答。
【难度系数】
0.7

8.淡水资源缺乏已是一个普遍现象，利用太阳能、海水等资源获得淡水具有重要的战略意义.如图为小明设计的太阳能海水淡化器,在海水淡化过程中发生的物态变化是（）

A.先升华后液化
B.先汽化后液化
C.先汽化后凝华
D.先液化后汽化

8.B

【分析】要判断海水淡化过程的物态变化，需分两步分析：第一步，海水中的液态水在太阳能作用下，状态发生改变；第二步，改变后的物质状态再次变化，结合物态变化的概念逐一分析即可。
【解析】海水淡化过程中，首先，海水中的液态水吸收太阳能，由液态变为气态的水蒸气，该过程属于汽化；随后，气态的水蒸气遇到温度较低的塑料罩，放热由气态变为液态的小水珠，该过程属于液化。因此整个过程是先汽化后液化，对应选项B。
【答案】B
【知识点】物态变化（汽化、液化）
【点评】本题结合实际的海水淡化装置，考查物态变化的判断，核心是理解汽化和液化的概念，难度较低，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.3