2026年全程助学与学习评估八年级科学上册浙教版第47页答案
1.地球上的水以多种形式广泛存在于
海洋
、
陆地
、
大气
和
生物体
中。

答案

1.海洋 陆地 大气 生物体

解析

【分析】本题考查地球上水的存在形式,解题时需回忆地理学科中关于水的空间分布的基础知识点,地球上的水根据存在的空间位置可分为海洋、陆地、大气、生物体中的水,据此即可填写对应内容。
【解析】地球上的水广泛存在于不同空间中,具体分为海洋、陆地、大气和生物体中,因此依次填入对应内容即可。
【答案】海洋 陆地 大气 生物体
【知识点】地球上的水的存在形式;地理常识
【点评】本题为基础常识类题目,主要考察对地球上水的存在空间的记忆,难度较低,属于易得分的基础题。
【难度系数】0.9
2.近年来,各中小学校积极开展节水教育,通过课堂教学、实践活动等方式,培养学生的节水意识和习惯。这主要是因为地球上的淡水资源少,可供我们直接利用的淡水主要包括(
D
)

A.固体冰川、土壤水、江河水
B.深层地下淡水、固体冰川、江河水
C.固体冰川、淡水湖泊水、江河水
D.淡水湖泊水、浅层地下淡水、江河水

答案

2.D

解析

【分析】首先明确地球上淡水资源的分布特点:淡水资源中大部分是难以直接利用的固体冰川、深层地下淡水,人类可直接利用的淡水资源有限,主要是淡水湖泊水、浅层地下淡水、江河水。接下来逐一分析选项,排除包含难以利用淡水资源的选项,选出正确答案。
【解析】地球上的淡水资源,绝大部分为两极和高山的固体冰川,还有一部分是深层地下淡水,这些都很难被人类直接利用;人类可以直接利用的淡水资源主要是淡水湖泊水、浅层地下淡水和江河水。选项A中的固体冰川、土壤水,选项B中的深层地下淡水、固体冰川,选项C中的固体冰川均属于难以直接利用的淡水资源,只有选项D中的三种水资源是可直接利用的淡水资源。
【答案】D
【知识点】淡水资源的分布;可利用淡水资源
【点评】本题考查基础的淡水资源相关知识点,侧重区分难以利用与可直接利用的淡水资源,属于识记类基础题目,难度不大。
【难度系数】0.8
3. 下列四个地区中,水循环最活跃的是 (
C
)

A.冰川广布的南极大陆
B.地表裸露的沙漠地区
C.森林覆盖良好的水库区
D.内陆地区的广袤草原

答案

3.C

解析

【分析】
要判断水循环最活跃的地区,需明确:水循环的活跃程度取决于区域内的水量交换速率,核心影响因素包括降水多少、蒸发强弱、水体储备量、植被覆盖状况等。接下来逐一分析选项:
1. 南极大陆(A):气候严寒,冰川广布,蒸发极弱,水循环几乎处于停滞状态;
2. 沙漠地区(B):降水稀少,蒸发量远大于降水量,地表径流匮乏,水循环很弱;
3. 森林覆盖良好的水库区(C):有充足的水体储备(水库),森林能涵养水源、调节径流,该区域降水相对丰富,蒸发与径流交换频繁,水循环活跃;
4. 内陆草原(D):降水较少,水体储备远不如水库区,水循环活跃度低于C。
综上,水循环最活跃的是C选项。
【解析】
水循环活跃程度与区域的降水、蒸发、水体及植被等因素相关:
A选项南极大陆,气温低,蒸发弱,以冰川为主,水循环不活跃;
B选项沙漠地区,降水少,蒸发旺盛,地表水资源不足,水循环弱;
C选项森林覆盖的水库区,水体充足,植被调节径流,降水较多,水循环活跃;
D选项内陆草原,降水少,水体储备少,水循环弱于C。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
水循环的影响因素、水循环活跃程度判断
【点评】
本题考查水循环活跃程度的判断,需结合不同区域的自然地理特征分析,属于基础题型,侧重对核心概念的理解应用。
【难度系数】
0.6
4.古诗云“黄河之水天上来,奔流到海不复回”。从水循环角度分析,它说的是以下哪种类型的水循环
(
C
)

A.海上内循环
B.陆上内循环
C.海陆间循环
D.三者都不是

答案

4.C

解析

【分析】首先需明确水循环的三种类型及各自过程:海上内循环仅发生在海洋与海洋上空,环节为海洋蒸发、海洋降水;陆上内循环仅发生在陆地与陆地上空,环节为陆地蒸发、蒸腾、陆地降水;海陆间循环发生在海洋与陆地之间,环节为海洋蒸发→水汽输送→陆地降水→径流(地表/地下)回到海洋。题目中“黄河之水天上来”指黄河补给来自陆地大气降水,“奔流到海不复回”指黄河作为外流河,最终径流注入海洋,符合海陆间循环的特征。
【解析】黄河属于外流河,其水源主要来自大气降水(对应“天上来”),河水最终会流入海洋(对应“奔流到海”)。海陆间循环的核心是海洋与陆地间的水汽交换和径流回归,与黄河的水循环过程完全匹配;海上内循环仅涉及海洋,陆上内循环不涉及径流入海,均不符合题意,因此选C。
【答案】C
【知识点】水循环的类型
【点评】本题结合古诗情境考查水循环类型的判断,需准确区分三类水循环的发生范围和环节,关键是抓住黄河是外流河、径流最终注入海洋的特点,属于基础识记类题目。
【难度系数】0.5
5.“海绵城市”就是使城市像“海绵”一样,在雨季时增强对水的吸收、存储、净化功能,而在干旱缺水时可将水“释放”出来以供使用。如图所示是海绵城市中关于“透水路面”的设计方案。请完成下面小题。

(1)海绵城市建设对水循环各环节的影响最直接的是 (
A
)
A.下渗 B.降水 C.蒸发 D.水汽输送
(2)建设海绵城市能带来的效益是 (
B
)
①增加降水量,解决供水不足 ②减少地表径流,减轻洪涝灾害 ③蓄水灌溉植物,绿化城市环境
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
【解析】本题的难点是理解水循环各个环节的含义并加以区分。我们可以从海绵城市的介绍中寻找与水循环环节相似之处来解题。(1)海绵城市的设计主要是通过透水路面和下凹绿地等措施增强雨水的下渗,从而对水的吸收、存储增加,最直接影响的是下渗环节。(2)海绵城市建设通过减少不透水面积和增加储水设施,减少了城市地表径流,有助于减轻洪涝灾害,同时储存的雨水可以用于城市绿化,灌溉植物改善环境。但降水量是自然现象,海绵城市无法直接增加降水量。

答案

5.(1)A (2)B

解析

【分析】
首先明确水循环的主要环节:降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发等。对于第(1)题,海绵城市的透水路面设计核心是让雨水渗入地下,直接作用于水循环的下渗环节,而降水、水汽输送属于大气环节,蒸发是地表水汽返回大气,均不是最直接影响的。对于第(2)题,海绵城市通过增加下渗减少地表径流防涝,储存的雨水可用于绿化,但无法直接增加降水量,据此判断选项。
【解析】
(1) 海绵城市的透水路面等设计,目的是增强雨水的下渗,实现对水的吸收、存储,因此对水循环各环节影响最直接的是下渗,故选A。
(2) ①海绵城市无法改变大气环流,不能直接增加降水量,错误;②透水设计减少地表径流,可减轻城市洪涝灾害,正确;③储存的雨水可用于绿化灌溉,改善城市环境,正确。因此选B。
【答案】
(1)A (2)B
【知识点】
水循环环节、水资源合理利用
【点评】
本题结合“海绵城市”的实际案例,考察水循环环节的判断及海绵城市的效益,贴近生活,难度适中,需准确理解水循环各环节含义及海绵城市的作用。
【难度系数】
0.7