1.阅读下面语段,回答问题。(共4分)
共和国辉煌的丰功伟jì,来自无数的保卫者、建设者、创业者。面对困难,他们毫不胆怯,勇往直前。他们是一道道微光,每一道“微光”都照耀着我们共同的梦想。人民子弟兵站立在巍峨雪山上,那坚毅的目光,捍卫着祖国辽阔的山河;城市建设者殚精竭虑,那奋斗的身影,创造着令世界瞩目的城市奇迹;金秋晨光洒在农民面庞,那秋收的“丰”光,绘就出广mào大地最美的图景……在他们的引领下,每一个平凡的人都恪尽职守,努力成为一道光。
(1)根据语境,写出语段中拼音所对应的汉字。(2分)
丰功伟jì() 广mào()
(2)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)
胆怯() 殚精竭虑()

(1)绩 袤 (2)qiè dān

本题考查八年级上册重点字音字形的识记。(1)结合语境，“丰功伟jì”指伟大的功绩，对应汉字为“绩”；“广mào”形容大地宽广辽阔，对应汉字为“袤”，注意书写准确，不要出现形近字错误。(2)“胆怯”的“怯”正确读音为qiè，注意不要误读为què；“殚精竭虑”的“殚”正确读音为dān，注意不要误读为dàn。

2.古诗文默写。（8分）
陶弘景用“①，②”（《答谢中书书》），描绘出灵动的生命图景；欧阳修流连于“③。惊起沙禽掠岸飞”（《采桑子》），刻画出动静相随、清丽活泼的西湖风光；李清照用“我报路长嗟日暮，④”（《渔家傲》），抒发孤苦无依、生不逢时、怀才不遇的愤懑；晏殊《浣溪沙》中的“⑤，⑥”，形象地表达美好事物消逝与再现必然性的生活哲理；陶渊明《饮酒》（其五）中“⑦，⑧”，传递出物我合一，生命的真谛无法用语言来表达的超脱、释然。

①夕日欲颓 ②沉鳞竞跃 ③微动涟漪 ④学诗谩有惊人句 ⑤无可奈何花落去 ⑥似曾相识燕归来 ⑦此中有真意 ⑧欲辨已忘言

本题考查八年级上册课内古诗文的理解性默写，需结合题干给出的意境提示，对应指定篇目的相关名句作答，书写时注意避免错字、漏字、添字，留意“颓、鳞、涟漪、谩、辨”等易错字的正确写法。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是【 】(3分)
名著是人类文化的精华,阅读它们,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。。。。。
①不妨先读前言、后记和目录,以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如掌握了打开书的大门的钥匙
②阅读名著以自读为主,并且掌握一些基本的阅读方法很有必要
③最后要学会做点读书笔记,可以抄名言,写摘要,作批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得等,养成“不动笔墨不读书”的好习惯
④还要注意略读与精读相结合,略读全书有利于整体把握主要内容;精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力

A.①②④③
B.②①④③
C.③②④①
D.③②①④

B

横线前先点明阅读名著的益处，首先②句总起，提出阅读名著以自读为主、掌握基本阅读方法很有必要的核心观点；之后按阅读的先后逻辑排序：①讲第一步先读前言、后记和目录，初步了解书籍相关信息；④以“还要”承接，说明略读与精读相结合的阅读要求；③以“最后”收尾，点明做读书笔记的阅读习惯，最终顺序为②①④③。

4.为纪念革命先烈的伟大精神,八(1)班组织同学们参观烈士陵园,祭拜革命先烈。请你根据要求完成下列任务。(共8分)
(1)任务一:班长小语要为此次参观活动设计一条宣传标语,请你根据下面的材料内容帮他完成。要求:贴合主题,不超过20字。(2分)
我们深切缅怀那些在岁月长河中挺立的民族脊梁。发扬好英烈的精神,从他们的事迹中汲取奋发的力量,建设好他们所盼望、向往,所为之奋斗、为之牺牲的国家,这是对英烈最好的纪念。
(2)任务二:右面是班长小语制作的“参观指南”,请你把“参观指南”的内容转述给班级同学,注意不要完全照抄“参观指南”。(4分)

(3)任务三:参观活动结束后,班长小语想写一副对联表达对革命先烈的敬仰,请你运用对联知识,帮他把下列词语组合成一副对联,完整地书写在横线上。(2分)
怀壮志 先烈 辉耀九州 后生 建奇勋 功垂千古
上联:
下联:

(1) 示例：缅怀革命先烈，汲取奋进力量。
(2) 示例：同学们，咱们去参观烈士陵园要留意相关要求：陵园开放时间为8:30到17:30，提前在陵园微信公众号预约的同学可以凭预约二维码走预约通道入园，没有预约的同学直接在入口处刷本人身份证就能入园。参观时大家要衣冠整洁、言行得体，爱护园区环境，自觉排队，有序等候参观。
(3) 上联：先烈怀壮志功垂千古
下联：后生建奇勋辉耀九州

(1) 本题考查宣传标语拟写，需紧扣缅怀英烈、传承英烈精神的核心主题，语言简洁凝练，控制在20字以内，兼具号召力即可。
(2) 本题考查信息转述，需将参观指南中的开放时间、两类入园方式、文明参观要求整合为通顺自然的口语化表达，避免生硬照搬导图内容，清晰告知全班同学相关注意事项即可。
(3) 本题考查对联组合，需遵循对联“词性相对、仄起平收”的规则，将给定词语合理匹配，上联对应先烈的功绩，尾字用仄声字，下联对应后生的志向，尾字用平声字，符合要求即可。