例3 日常生活中用来包装食品的塑料袋是用聚乙烯制成的，小山及其同学们想通过实验验证其元素组成情况。
【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，遇水会变为蓝色。
【设计实验】在张老师的指导下，小山将装置A、B、C依次连接。

【实验现象】B装置中的白色粉末变成了蓝色，C装置中的澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】B装置中的白色粉末变成了蓝色，说明有(填化学式)生成，进而说明此塑料袋中含有元素；C装置中的澄清石灰水变浑浊，说明有(填化学式)生成，进而说明此塑料中含有元素。
【问题与交流】(1)此实验中的装置B、C的顺序是否可以调换? 为什么?
(2)根据实验现象，能否证明此塑料中含有氧元素?
张老师希望通过思考，用所学知识进一步进行探讨。
思路解析：通过实验现象，可以判断出生成物中有二氧化碳和水。化学反应前后元素种类不变，因此，可以推出氢元素、碳元素、氧元素来自反应物塑料和氧气中，而氧气只能提供氧元素，则氢元素和碳元素一定来自塑料。生成物中的氧元素既可能来自氧气，也可能来自塑料，故氧元素的来源无法确定。
答案：【实验结论】${H_{2}O}$ 氢(或${H}$) ${CO_{2}}$ 碳(或${C}$)
【问题与交流】(1)不可以调换。如果将生成的气体先通过C装置，C装置中的水会进入下一装置B中，从而无法证明塑料燃烧生成的气体中是否含有水蒸气。
(2)通过此实验现象，无法证明塑料中含有氧元素。因为有氧气通入A装置中，所以生成物中的氧元素也可能来自氧气。

【实验结论】$H_2O$；氢（或$H$）；$CO_2$；碳（或$C$）
【问题与交流】
(1) 不可以调换。如果调换，C装置中的水会进入B装置，无法证明燃烧生成气体中是否有水蒸气。
(2) 不能证明塑料中含有氧元素，因为氧气参与反应，生成物中的氧元素可能来自氧气。

【分析】
要验证塑料袋的元素组成，需利用质量守恒定律（反应前后元素种类不变），通过检验其燃烧产物推断元素。检验水用无水硫酸铜（遇水变蓝），检验二氧化碳用澄清石灰水（遇二氧化碳变浑浊）；实验装置顺序需避免干扰，判断氧元素来源时要考虑反应物中氧气的影响。
【解析】
1. 实验结论推导：
无水CuSO₄遇水变蓝，B装置白色粉末变蓝，说明生成了$\ce{H_{2}O}$；根据质量守恒，反应物氧气不含氢元素，因此氢元素一定来自塑料袋，故塑料袋含氢元素。
澄清石灰水遇$\ce{CO_{2}}$变浑浊，C装置变浑浊，说明生成了$\ce{CO_{2}}$；同理，氧气不含碳元素，碳元素一定来自塑料袋，故塑料袋含碳元素。
2. 问题与交流(1)分析：
若调换B、C顺序，气体先通过C装置时，C中澄清石灰水会挥发出水蒸气，进入B装置使无水硫酸铜变蓝，无法证明塑料袋燃烧是否生成水蒸气，因此不能调换。
3. 问题与交流(2)分析：
反应物中有氧气参与，生成物（$\ce{H_{2}O}$、$\ce{CO_{2}}$）中的氧元素可能来自氧气，也可能来自塑料袋，无法确定氧元素是否来自塑料袋，故不能证明塑料含氧量。
【答案】
【实验结论】$\ce{H_{2}O}$；氢（或$\ce{H}$）；$\ce{CO_{2}}$；碳（或$\ce{C}$）
【问题与交流】(1) 不可以调换。如果调换，C装置中的水会进入B装置，无法证明燃烧生成气体中是否含有水蒸气。(2) 不能证明塑料中含有氧元素，因为氧气参与反应，生成物中的氧元素可能来自氧气。
【知识点】
质量守恒定律；常见气体检验；实验装置选择
【点评】
本题通过实验探究物质元素组成，结合质量守恒定律和气体检验原理，考查学生对实验设计逻辑的理解，需注意排除实验干扰，是巩固基础知识点的典型实验分析题。
【难度系数】
0.6