在学校开展的“制作酸奶”项目式学习活动中，小兰的实践过程如下。请帮小兰将实践过程补充完整。
【任务一】认识发酵菌种，理解发酵原理
(1)制作酸奶利用的菌种是乳酸菌，乳酸菌属于（填“细菌”或“真菌”）。
(2)发酵过程中，乳酸菌分解牛奶中的糖产生的酸性物质是，该物质使牛奶中的酪蛋白凝固，奶液呈凝乳状态并具有独特的口感。
【任务二】探究不同发酵剂对酸奶发酵的影响
(3)小兰查阅资料了解到发酵剂（含乳酸菌）的种类会影响酸奶的发酵效果，她进行了“探究不同发酵剂对酸奶发酵的影响”的实验。她选择①号、②号两种发酵剂进行实验，结果如图甲所示。据图分析，在一定时间内，号发酵剂的发酵效率较高，依据是。

【任务三】设计装置制作酸奶
(4)图乙是小兰设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果，依据乳酸菌发酵所需条件，该装置还应补充（答出一点即可），理由是。
(5)制作酸奶时，应先将牛奶煮沸，待冷却后再加入发酵剂。冷却的原因是。

1. 细菌
2. 乳酸
3. ② 相同时间内，②号发酵剂的产酸能力更强
4. 玻璃瓶盖 乳酸菌发酵需要无氧环境，玻璃瓶盖还可防止杂菌进入
5. 防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌
解析 (1)乳酸菌属于细菌，细胞内无成形的细胞核，属于原核生物。(2)乳酸菌可以将牛奶中的糖分解产生乳酸，使酸奶具有独特的口感。(3)据图甲分析，在一定时间内，②号发酵剂的发酵效率较高，依据是相同时间内，②号发酵剂的产酸能力更强。(4)乳酸菌是厌氧菌，乳酸菌发酵需要无氧环境，故该装置还应补充玻璃瓶盖，玻璃瓶盖还可防止杂菌进入。(5)制作酸奶时，先将牛奶煮沸，待冷却后再加入发酵剂，冷却的原因是防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌。

【分析】
本题围绕酸奶制作的实践任务展开，需结合微生物发酵的相关知识逐一分析：
1. 任务一：明确乳酸菌的分类及发酵产物，乳酸菌无成形细胞核，属于细菌；其发酵分解糖类产生乳酸，使牛奶凝固。
2. 任务二：分析实验图表，图中酸度反映产酸能力，相同时间内②号发酵剂酸度更高，说明产酸能力更强，发酵效率更高。
3. 任务三：结合乳酸菌的厌氧特性，发酵需无氧环境，装置需密封；牛奶煮沸后冷却，是避免高温杀死发酵剂中的乳酸菌，保证发酵正常进行。
【解析】
(1) 乳酸菌细胞内无成形的细胞核，属于原核生物，因此归类为细菌。
(2) 乳酸菌在无氧条件下分解牛奶中的糖类，产生乳酸，乳酸使牛奶中的酪蛋白凝固，形成酸奶的凝乳状态。
(3) 分析图甲：横坐标为时间，纵坐标为酸度（反映产酸能力），相同时间内②号发酵剂对应的酸度数值更大，说明其产酸能力更强，发酵效率更高。
(4) 乳酸菌是厌氧微生物，发酵需要无氧环境，图乙的玻璃瓶未密封，需补充玻璃瓶盖，既可以隔绝氧气，满足乳酸菌无氧发酵的条件，又能防止杂菌进入，避免污染。
(5) 发酵剂中的乳酸菌是活的微生物，高温会破坏其细胞结构，导致乳酸菌死亡，因此牛奶煮沸后需冷却，防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌，保证发酵正常进行。
【答案】
1. 细菌
2. 乳酸
3. ②；相同时间内，②号发酵剂的产酸能力更强
4. 玻璃瓶盖；乳酸菌发酵需要无氧环境，玻璃瓶盖还可防止杂菌进入
5. 防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌
【知识点】
乳酸菌发酵、细菌的特征、实验数据分析
【点评】
本题以酸奶制作为载体，综合考察微生物发酵的原理、条件，以及实验图表的分析能力，属于基础实践类题目，贴近生活，有助于学生理解发酵技术的实际应用。
【难度系数】
0.6