一、语文要素 下列对句子蕴含的情感分析有误的是(多选) ()
A.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。(诗人为孩子没有追到黄蝶而失望)
B.三月桃花水,叫人多沉醉。(作者对桃花水充满喜爱之情)
C.这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。(作者对乡下孩子生活状况不满)
D.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。(作者对乡村生活十分喜爱)
A.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。(诗人为孩子没有追到黄蝶而失望)
B.三月桃花水,叫人多沉醉。(作者对桃花水充满喜爱之情)
C.这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。(作者对乡下孩子生活状况不满)
D.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。(作者对乡村生活十分喜爱)
答案
AC
解析
A项“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”描绘的是儿童追蝶的欢乐场景,诗人表达的是对田园生活的喜爱和对童真的赞美,并非“失望”;C项“小小的天窗是你唯一的慰藉”体现的是天窗给孩子们带来的快乐和想象空间,并非“对乡下孩子生活状况不满”。B、D项情感分析正确。
二、把下列词语补充完整,再完成练习。
① 繁华 ② 高楼()立 ③ 车水马() ④()火辉煌
⑤ 肥沃 ⑥ 炊()袅袅 ⑦()山傍水 ⑧ 鸡犬相()
1. 第一行词语与相关,第二行词语与相关。
2. 城市里、,街道上,好不热闹。乡村完全不一样,有的田野,有清澈的河水,真是令人向往。(选词填空,填序号)
① 繁华 ② 高楼()立 ③ 车水马() ④()火辉煌
⑤ 肥沃 ⑥ 炊()袅袅 ⑦()山傍水 ⑧ 鸡犬相()
1. 第一行词语与相关,第二行词语与相关。
2. 城市里、,街道上,好不热闹。乡村完全不一样,有的田野,有清澈的河水,真是令人向往。(选词填空,填序号)
答案
②林 ③龙 ④灯 ⑥烟 ⑦依 ⑧闻;1. 城市 乡村;2. ② ④ ③ ⑤
解析
先补充词语,①繁华(已完整),②高楼林立,③车水马龙,④灯火辉煌,⑤肥沃(已完整),⑥炊烟袅袅,⑦依山傍水,⑧鸡犬相闻。第一行词语“繁华、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌”都描写城市景象,第二行“肥沃、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻”描写乡村景象。选词填空时,城市对应②③④,乡村田野对应⑤。
三、任选一幅图画,照样子写一写。

例:飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海滨景观。
图():
例:飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海滨景观。
图():
答案
②;嫩绿的柳枝,古朴的石桥,悠闲的小船,构成了宁静的水乡风光。
四、把《卜算子·咏梅》这首词补充完整,再完成练习。
风雨送春归,。已是悬崖百丈冰,。 俏也不争春,只把。待到,她在丛中笑。
这首词的作者是,词牌名是。词的最后一句中的“笑”字运用了的修辞手法,赞美了梅花的品格。
风雨送春归,。已是悬崖百丈冰,。 俏也不争春,只把。待到,她在丛中笑。
这首词的作者是,词牌名是。词的最后一句中的“笑”字运用了的修辞手法,赞美了梅花的品格。
答案
飞雪迎春到;犹有花枝俏;春来报;山花烂漫时;毛泽东;卜算子;拟人;乐观;谦逊
解析
根据对《卜算子·咏梅》的背诵记忆补充词句,结合四年级下册所学知识,明确词的作者、词牌名,分析“笑”字的修辞手法及梅花品格。
五、(2025·苏州昆山市期末改编)口语交际。
学校组织四年级学生去桃花坞参观,老师在班级里发了通知(见右图)。小昆把老师的通知转述给妈妈时应该怎么说?

学校组织四年级学生去桃花坞参观,老师在班级里发了通知(见右图)。小昆把老师的通知转述给妈妈时应该怎么说?
答案
妈妈,老师通知我们明天去参观桃花坞,上午八点在校门口集合,要仔细看提示单,带好水和干粮,如果我有晕车的情况需要提前备好晕车药。
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