建设美丽中国是全面建设社会主义现代化国家的重要目标，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。同学们准备为学校的公众号做一期“美丽乡村”的推送，请你积极参与。
任务 语言文字积累与梳理
古文探趣——春天是一个充满生机与希望的季节，古时乡村的春天又是怎样的呢？
春日寻芳
时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。小姊①妹或三三五五踏青陌②上，寻芳水滨③。桃红柳绿，日丽风和，一年节令，此为最佳时也。
【注释】①姊(zǐ)：姐姐。②陌：田间小路。③滨：水边，靠近水的地方。
1. 读了文言文，同学们联想到许多与春天有关的词语。请你根据拼音写词语。
qīng tíng() hé xié() fèng xiān()
tián mì() cǎi dié() xú xú()
2. 下列词语中的“和”与“日丽风和”中的“和”读音相同的一项是 ()
A. 应
B. 暖
C. 稀泥
D. 风细雨
3. 下列词语中可以替换文中“绚烂”一词的一项是 ()
A. 壮丽
B. 绮丽
C. 秀丽
D. 华丽
4. 根据文言文内容填空。
(1)烂漫的春景令人陶醉，文中描写的春景有、、、。
(2)人物的活动使美丽的景色更显生机：儿童在村外；妇女在杏院；小姊妹在陌上，在水滨。

1. 蜻蜓 和谐 凤仙 甜蜜 彩蝶 徐徐
2. D
3. B
4. (1)芳草鲜美 春花绚烂 桃红柳绿 日丽风和
(2)放纸鸢 戏秋千 踏青 寻芳
【参考译文】
春天时芳草鲜艳美丽，孩子们在村外放风筝；春花灿烂，妇女们在杏院中荡秋千。小姐妹三五成群，有的去田间小路踏青，有的去水边寻找好看的花草。随处可欣赏桃红柳绿的美景，并享受风和日丽的天气，一年之中，要数春天是最好的时节了。

1. 根据拼音及四年级下册学过的词语积累，“qīng tíng”对应“蜻蜓”，“hé xié”对应“和谐”，“fèng xiān”对应“凤仙”，“tián mì”对应“甜蜜”，“cǎi dié”对应“彩蝶”，“xú xú”对应“徐徐”。
2. “日丽风和”中“和”读hé。A项“应和”读hè，B项“暖和”读huo，C项“和稀泥”读huò，D项“和风细雨”读hé，故选D。
3. “绚烂”指光彩鲜明耀眼，形容春花。A项“壮丽”侧重雄伟，C项“秀丽”侧重清秀，D项“华丽”侧重有光彩，B项“绮丽”指鲜艳美丽，符合语境，故选B。
4. （1）文中描写春景的词句为“芳草鲜美”“春花绚烂”“桃红柳绿”“日丽风和”。（2）儿童“放纸鸢于村外”，妇女“戏秋千于杏院”，小姊妹“踏青陌上”“寻芳水滨”。

任务 实用性阅读与交流


(续表)

1. 读了旅游项目表，同学们议论纷纷。下列说法中正确的一项是 ()
A. 楠楠：我想在“农耕研学”项目结束后体验“文旅采摘”项目。
B. 点点：我的爸爸喜欢钓鱼，我推荐他体验“萌宠互动”项目。
C. 力力：我想体验干农活儿，打算参加“农耕研学”项目。
D. 亮亮：我下午要参加“果树认养”项目，我想自己认养并管理一棵果树。
2. 新思维 思辨表达 你对农庄里施农家肥、人工除草有什么看法？

1. C
2. 示例：过量使用化肥、除草剂会对人体健康和环境产生危害，所以我赞同采用施农家肥和人工除草这种更为环保、健康的农业生产方式。

1. A项中“农耕研学”项目结束时间是上午11:00，“文旅采摘”项目开始时间是上午9:00，不可能在“农耕研学”项目结束后体验“文旅采摘”项目，所以A项错误。
B项中点点的爸爸喜欢钓鱼，应推荐他体验“休闲垂钓”项目，而不是“萌宠互动”项目，所以B项错误。
C项中“农耕研学”项目有施农家肥、人工除草、播种等内容，力力想体验干农活儿，参加“农耕研学”项目是正确的，所以C项正确。
D项中“果树认养”项目是大人和孩子共同认养一棵果树，委托专人管理，果实成熟后自己采摘，亮亮说自己想认养并管理一棵果树与项目内容不符，所以D项错误。
2. 对于农庄里施农家肥、人工除草的看法，可以从环保、健康、传统农耕文化等方面考虑，农家肥是一种天然肥料，能改善土壤结构，提高农产品品质，人工除草避免了化学除草剂的使用，减少了环境污染，保障了食品的安全和健康。