（二）阅读课外诗歌，完成后面题目。
阳光在远处①
艾 青
阳光在沙漠的远处，
船在暗云遮着的河上驰去，
暗的风，
暗的沙土，
暗的
旅客的心啊。
——阳光嬉笑地
射在沙漠的远处。
一九三二年二月三日 苏伊士河上
（选自《艾青诗选》）
［注释］① 著名诗人艾青1932年作于异国他乡的诗作，此时作者年仅22岁，半工半学。
8. 诗人紧紧抓住第二句中的“暗”字，并连用了三个“暗”字，联系诗文，分析其作用。
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9.（阅读要素）请根据示例，对《阳光在远处》中画线的诗句进行朗读设计，并说明理由。
示例:为什么我的眼里常含泪水? /因为我对这土地爱得深沉……
朗读设计:这两句诗中，“常含”“土地”“爱”要作重音处理，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉的情感。其中，“爱”字可以重音轻读，凸显出这份爱是来自内心，表现了艾青对祖国的爱至死不渝，让人感慨万分。
诗句:——阳光嬉笑地/射在沙漠的远处。
朗读设计:_________
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10. 请选择下列任一角度赏析这首诗歌。
① 对比 ② 意象 ③ 跨行
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诗人连用了三个“暗”字，力度一次比一次重，情感上层层递进，与上下诗句的内容形成一明一暗的对比。同时，“暗”也强烈地表现了诗人心中的愁苦孤寂。
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; 这两句诗中，“嬉笑”
; “远处”要作重音处理，“嬉笑”是一 ; 种玩笑似的口吻，仿佛太阳欢快地 ; 照耀大地，但“远处”则凸显了诗人在这种阳光明亮中的一种酸楚孤寂，二者之间形成了一种反差，表达了诗人对光明温暖的向往。 ; 示例：①对比。“阳光在沙漠的远处”是静的、亮的，“船在暗云遮着的河上驰去”是动的、暗的，阳光在远处嬉笑，而旅客的心却是“暗”的，一动一静、一明一暗、一乐一愁形成了巨大的反差，极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。
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11.（新考法·情境化命题）学习了《我爱这土地》一课后，小语和小文参与了关于“诗歌学习”的讨论，请把下面的对话补充完整。
小语:我最喜欢的诗歌是艾青的《我爱这土地》。
小文:为什么呢?
小语:第一，篇幅短小，构思精巧，境界极其广阔；第二，另辟诗境，虚实自然转换，构筑了全诗完整的艺术空间；第三，(1)______，________，奋力抗争的革命斗争形象跃然纸上。
小文:好诗可以陶冶性情。关于诗歌鉴赏，你有没有好建议?
小语:我的想法是，首先，我们要学习鉴赏诗歌的基本方法；其次，掌握朗诵的技巧；最后，(2)______。
小文:你的想法真棒！让我们一起行动吧！

形象
; 鲜明 ; 情感真挚
; 在诗歌创作实践中感受诗歌的美好