课内文章整体阅读
10. 请从内容和结构两个方面分析“奇山异水，天下独绝”一句在文中的作用。

11. 作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？

12. 文中写水极具特色，结合文章说说作者是如何把水的特点描摹出来的。

13. 赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”。


14. 文中“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”一句，与郦道元《三峡》中“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句，都写到了猿声不绝于耳，联系全文说说它们的表达作用有什么不同。

10. 内容上概括了富春江山水景色的特点，结构上起到总领下文的作用。
11. 山：高、险、连绵不绝，树多，景美。 水：清澈、湍急。
12. 运用正面描写和侧面描写相结合的手法，写出了水的清澈；运用比喻和夸张的修辞手法，写出了水的湍急。
13. 运用拟人和化静为动的手法，赋予群山以人的感情，生动形象地写出了山的青葱连绵、奔放活跃，使人感受到大自然强烈的生命节奏，表达了作者对大自然的热爱。
14. 文中写无绝的猿声，和泉声、鸟鸣、蝉声互相应和，使山谷变成了一个热闹、和谐、欢乐的世界，反衬出山谷的寂静，为作者在下文抒发情感作铺垫。《三峡》中写猿啼悲哀婉转，久久不绝，突出了三峡萧条凄凉的气氛，是三峡之秋的真实写照。

【分析】
本题为课内文言文《与朱元思书》的阅读题，共5个小题，分别考查句子的内容与结构作用、景物特点概括、描写手法分析、语句赏析、不同文本中意象的表达作用对比。解题时需先回忆《与朱元思书》原文内容，再结合题干要求逐一分析：第10题需从内容、结构两方面拆解句子作用；第11题需从原文提取描写山、水的关键语句概括特点；第12题需梳理作者写水运用的描写手法；第13题需从修辞、表现手法角度赏析指定语句；第14题需对比两篇文本中猿声的表达作用差异。
【解析】
10. 内容上，“奇山异水，天下独绝”直接概括富春江山水的独特景致，点明其“奇”“异”的核心特点；结构上，该句位于文章开头，引出下文对“奇山”“异水”的具体描写，起到总领下文的作用。
11. 山的“奇”：从原文“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知山高、险、连绵；从“皆生寒树”可知树多、景美。水的“异”：从“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”可知水清澈；从“急湍甚箭，猛浪若奔”可知水湍急。
12. 写水时，运用正面描写（“水皆缥碧，千丈见底”）和侧面描写（“游鱼细石，直视无碍”）结合的手法，突出水的清澈；运用比喻（“急湍甚箭”）、夸张（“千丈见底”）的修辞手法，突出水的湍急。
13. 该句运用拟人和化静为动的手法：“负势竞上，互相轩邈”将群山赋予人的动作，把静态的山写得富有动态，生动形象地写出山的青葱连绵、充满生机，表达了作者对大自然的热爱之情。
14. 《与朱元思书》中，猿声与泉声、鸟鸣、蝉声互相应和，使山谷充满生机，反衬出山谷的寂静，为下文作者抒发对自然的热爱、避世退隐的情感作铺垫；《三峡》中，猿声“属引凄异”，突出三峡秋季萧条凄凉的氛围，是三峡秋景的真实写照。
【答案】
10. 内容上概括了富春江山水景色的特点，结构上起到总领下文的作用。
11. 山：高、险、连绵不绝，树多，景美。 水：清澈、湍急。
12. 运用正面描写和侧面描写相结合的手法，写出了水的清澈；运用比喻和夸张的修辞手法，写出了水的湍急。
13. 运用拟人和化静为动的手法，赋予群山以人的感情，生动形象地写出了山的青葱连绵、奔放活跃，使人感受到大自然强烈的生命节奏，表达了作者对大自然的热爱。
14. 文中写无绝的猿声，和泉声、鸟鸣、蝉声互相应和，使山谷变成了一个热闹、和谐、欢乐的世界，反衬出山谷的寂静，为作者在下文抒发情感作铺垫。《三峡》中写猿啼悲哀婉转，久久不绝，突出了三峡萧条凄凉的气氛，是三峡之秋的真实写照。
【知识点】
课内文言文阅读、句子作用分析、描写手法赏析
【点评】
本题围绕课内经典文言文《与朱元思书》设置，侧重考查学生对文本内容、结构、手法的理解与赏析，是初中语文文言文阅读的基础题型，需学生熟练掌握课内文言文核心知识点。
【难度系数】
0.6

课内语段选读
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
15. 解释下列句子中加点的词。
(1)从流飘荡： (2)鸢飞戾天者：
16. 下列句子中加点词含义不同的一组是 （）
A. $\begin{cases}猛浪若奔 \\ 虽乘奔御风(《三峡》)\end{cases}$ B. $\begin{cases}风烟俱净 \\ 四时俱备(《答谢中书书》)\end{cases}$
C. $\begin{cases}自富阳至桐庐 \\ 公亦以此自矜(《卖油翁》)\end{cases}$ D. $\begin{cases}鸢飞戾天者 \\ 念无与为乐者(《记承天寺夜游》)\end{cases}$
17. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)横柯上蔽，在昼犹昏。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心。

18. 本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者的人生态度。

15. (1)跟、随 (2)至、到达
16. C
17. (1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。
(2)极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平息下来。
18. 鄙弃名利(或：淡泊名利)，向往宁静闲适的生活(意思对即可)

【分析】
本题是课内文言文《与朱元思书》的基础练习题，解题思路如下：1. 第15题需结合课文语境和课内积累，准确解释文言实词；2. 第16题要逐一分析选项中加点词的含义，对比找出不同项；3. 第17题翻译时需抓住关键词义，调整语序使译文通顺；4. 第18题结合作者感慨，分析其表达的人生态度。
【解析】
15. (1)“从流飘荡”中“从”结合语境解释为“跟、随”；(2)“鸢飞戾天者”中“戾”解释为“至、到达”。
16. 分析各选项：A项两个“奔”均指飞奔的马；B项两个“俱”均指“全、都”；C项前一个“自”是“从”，后一个“自”是“自己”，含义不同；D项两个“者”均指“……的人”，故选C。
17. (1)关键词：横柯（横斜的树枝）、上（在上面）、犹（好像），译为：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。(2)关键词：鸢飞戾天者（极力追求名利的人）、息心（平息名利之心），译为：极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平息下来。
18. 作者借感慨表达了对名利的鄙弃，向往宁静闲适的生活，据此作答。
【答案】
15. (1)跟、随 (2)至、到达
16. C
17. (1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。(2)极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平息下来。
18. 鄙弃名利(或：淡泊名利)，向往宁静闲适的生活(意思对即可)
【知识点】
文言实词解释、文言文翻译、文言文主旨理解
【点评】
本题围绕课内文言文《与朱元思书》设置基础题型，全面考查学生对课内文言文核心知识的掌握，题型常规，难度适中，是巩固文言文基础的典型练习题。
【难度系数】
0.7