⑨ 小老板疑惑，说：“那为什么老张没走时，两名机修工就够了？”生产厂长说：“我前天请老张喝酒，向他请教了这个问题。老张是这么说的：‘你知道医圣张仲景吗？张仲景说没几个人知道他哥哥，其实他哥哥的医术比他厉害得多。他是治已病，他哥哥却能治未病。’”
⑩ 小老板恍然大悟，说：“我明白了。我错怪了一名优秀的机修工。我错失了一位‘医圣’。”正说着，有人打电话来报，厂里发生火灾了。
⑪ 原来CNC电源板烧坏，连带主控板损毁，总开关没有跳闸，电线起火……
⑫ 生产厂长根据小老板的意思，打电话请神一样的“闲人”老张回厂里上班。老张说：“我现在回到老家了，我准备承包一块荒山，养野鸡、野猪。”
（选自《微型小说月报》，有删改）
15.（新考法·思维导图）请梳理出小老板对老张的情感变化。（2分）

16. ★（新考法·作批注）请根据知识卡片从写法角度为文中第②段画线句作一个批注。（3分）
知识卡片
批注是指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、结构、写法、语言等方面给文章加上评语。批注时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太烦琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。

15. (1)生气、不信任 (2)敬佩、懊悔(每空1分)
16. 示例:运用对比手法，(1分)将老张与一般机修工的形象对比，突出老张的与众不同，(1分)为下文他的“特殊能力”作铺垫。(1分) 解析:结合画线句可知，作者将老张与一般机修工的形象进行鲜明对比。一般机修工给人的印象是工作服皱巴巴、邋里邋遢，脸上满是汗水油污，而老张却是西装笔挺、领带飘飘、皮鞋锃亮，如同白领。通过这种对比，突出老张与众不同的形象特点，使读者对老张的独特之处有更直观深刻的感受。同时，这种与众不同的形象也为后文揭示老张具有“治未病”的特殊能力埋下伏笔，引发读者好奇，想知道这样的老张在工厂里究竟会有怎样不同的表现，推动故事情节发展，吸引读者继续阅读。

17. ★(新考法·情境式设题)班级同学想将本文改成课本剧进行表演。小远将出演小老板，但他对第⑧段中第二次“哼”不知道该如何演绎，请你给他一点建议。(4分)
要求:请设计相应的表情、动作、语气并配上心理独白。
示例:第⑦段中第一次“哼”。
表情:眉头微皱，眼睛半闭，嘴角向下撇。
动作:轻轻摇头，用手轻轻拍打桌面或椅子扶手。
语气:声音低沉，带有明显怀疑和不满。可以稍拖长音调，表现不耐烦的情绪。
内心独白:“这个老张，又在胡说八道吧?”(可不念，但需表现这种情绪)
第⑧段中第二次“哼”：
表情： 动作：
语气： 内心独白：
18. ★苏轼在《记承天寺夜游》中称自己为“闲人”，小老板认为老张也是“闲人”，他们一样吗？你觉得老张是“闲人”吗？请写出你的看法。(4分)



19. (新考法·开放探究)老张引用“治未病”概念，强调预防胜于治疗的道理，你觉得有道理吗？请结合小说故事情节说明理由。你知道哪些“治未病”的人呢？请联系阅读经验或生活经历谈一谈。(4分)

17. 示例:眉头紧锁，眼神烦躁，嘴角向下撇。(1分) 用力拍桌，起身踱步。(1分) 短促生硬，带着不耐烦。(1分) “这个老张净说瞎话，机器哪来的问题!”(1分)
18. 示例:不一样。(1分)苏轼自称“闲人”，并非指自己是无所事事之人，而是通过描绘月色之美与夜游之乐，展现他即使遭遇贬谪，仍能保持乐观豁达的态度，展现出超脱尘世纷扰、寄情山水之间的豁达心境。(1分)而小老板将老张称为“闲人”，带有一定的贬义，是指老张在工作中表现得不够积极主动，或者是对老张当前的工作状态感到不满，觉得他在浪费时间，白领工资。认为他应该去做更有意义的事情。(1分)在文中，“闲人”是对老张的一种误解。实际上老张是一个非常专业的机修工，他通过日常的巡厂，能够及时发现并预防机器的潜在问题，确保生产的顺利进行。因此，“闲人”实际上是对老张价值的低估和误解。(1分)
19. 示例:有道理。(1分)老张巡厂时提前发现隐患(如提醒CNC电源板和总开关)，避免故障扩大；(1分)若等故障发生再维修，会耽误生产。(1分)示例:医生强调“预防大于治疗”，通过体检提前发现健康问题，就是“治未病”。(1分)