1 看图填写合适的数和运算符号。
？块
方法一 方法二
比2个多2 比3个3少1
□×□○□=□ □×□○□=□

1. $3×2+2=8$ $3×3-1=8$
解析 要求一共有多少块石头,可以从不同角度观察,运用乘加、乘减的策略计算。
方法一 可以看成每组有3块石头,有这样的2组还多2块石头,即比2个3多2,用乘加算式表示为 $3×2+2=8$。
方法二 可以看成每组有3块石头,有这样的3组少1块石头,即比3个3少1,用乘减算式表示为$3×3-1=8$。

2 已经装好了多少个灯泡？下面列式不正确的是()。

①$5+5+3$ ②$5×3-2$
③$5×3+2$ ④$5×2+3$

2. ③
解析 一共有3个路灯,前两个路灯每个装了5个灯泡,最后一个装了3个灯泡。要求已经装好了多少个灯泡,可以用加法算式 $5+5+3$ 计算,也可以用乘加算式 $5×2+3$ 或乘减算式 $5×3-2$ 计算。选项③列式不正确。

3 武术队在操场排练，每行站4人，差1人就正好站满5行。一共有多少人在排练？（先画一画，再算一算）
□×□○□=□（人）

3.
$4×4+3=19$
（画法和算式不唯一）
解析 按照题意画一画,画5行点子,其中4行每行有4个点子,剩下1行有3个点子。求一共有多少人在排练,就是求比4个4多3或比5个4少1的数是多少,可以列出乘加或乘减算式。

4 看图填一填。

$5×3+5=□=□○□$
3个5加()个5等于()个5
$5×5-□=□=□○□$
5个5减()个5等于()个5

4. 20 $5×4$ 1 4 5 20 $5×4$ 1 4
解析 通过直观图感受乘加、乘减算式和乘法算式之间的关系。
观察题中左图,原来有3行圆,每行5个,又加了一行,表示3个5相加的和加上1个5,是4个5,据此填一填。
观察题中右图,原来有5行圆,每行5个,现在划掉一行,表示5个5相加的和减去1个5,是4个5,据此填一填。

5 手工教室的座位如右图，可以坐多少人？请你圈一圈，算一算。（每个 ○ 代表1个座位）

5.
$5×2+3=13$(人)
口答:可以坐 13 人。
（圈法和对应的算式不唯一）
解析 方法一 将桌面周围的座位分成3部分:左边的5个座位,右边的5个座位和剩下的3个座位。求可以坐多少人,可以用2个5相加的和加上3,也可以用3个5相加的和减去2。对应的算式是$5×2+3=13$(人)或$5×3-2=13$(人)。
方法二 将桌面周围的座位每4个圈1组,圈出3组,还多1个座位。求可以坐多少人,可以用3个4相加的和加上1,也可以用4个4相加的和减去3。

$4×3+1=13$(人)或$4×4-3=13$(人)
方法三 将桌面周围的座位每5个圈1组,圈出3组,但是重复圈了2个座位。求可以坐多少人,可以用3个5相加的和减去2。

$5×3-2=13$(人)
方法四 将桌面每条边上的3个座位各看作1组,圈出3组,还剩4个座位。求可以坐多少人,可以用3个3相加的和加上4。

$3×3+4=13$(人)