(3)要统计下面各项信息,最适合用折线统计图表示的是(
A.小明各种邮票的数量
B.小王体测50米跑、坐位体前屈和1分钟仰卧起坐的成绩
C.小刚家五月份的用电量
D.小林从一年级到五年级每年体检的身高
D
)。A.小明各种邮票的数量
B.小王体测50米跑、坐位体前屈和1分钟仰卧起坐的成绩
C.小刚家五月份的用电量
D.小林从一年级到五年级每年体检的身高
答案
2.(3)D
解析
【分析】
解题首先要明确折线统计图的核心特点:不仅能表示出数量的多少,还能清晰反映数量的增减变化趋势,因此适合用来展示同一事物随时间或顺序的变化情况。我们只需要逐个判断每个选项的统计需求,匹配对应统计图的特点即可,先排除只需要统计数量多少、不需要体现变化趋势的选项,最终找到符合折线统计图适用场景的选项。
【解析】
首先回忆折线统计图的特点:既可以呈现具体数量的多少,又能直观体现数量的增减变化规律。
对各选项逐一分析:
A. 统计不同种类邮票的数量,仅需要对比各类型邮票的数量多少,适合用条形统计图,不符合要求;
B. 统计不同体测项目的成绩,是对比三类不同项目的数值,适合用条形统计图,不符合要求;
C. 统计五月份单月的用电量,仅为单一数值,不需要用折线统计图展示变化,不符合要求;
D. 统计一年级到五年级的身高,需要体现身高随年级增长的变化趋势,最适合用折线统计图,符合要求。
【答案】
D
【知识点】
折线统计图的特点,统计图的选择
【点评】
本题考查不同统计图的适用场景,需熟练掌握各类统计图的特征,结合统计的实际需求进行判断,属于统计部分的基础题型。
【难度系数】
0.8
解题首先要明确折线统计图的核心特点:不仅能表示出数量的多少,还能清晰反映数量的增减变化趋势,因此适合用来展示同一事物随时间或顺序的变化情况。我们只需要逐个判断每个选项的统计需求,匹配对应统计图的特点即可,先排除只需要统计数量多少、不需要体现变化趋势的选项,最终找到符合折线统计图适用场景的选项。
【解析】
首先回忆折线统计图的特点:既可以呈现具体数量的多少,又能直观体现数量的增减变化规律。
对各选项逐一分析:
A. 统计不同种类邮票的数量,仅需要对比各类型邮票的数量多少,适合用条形统计图,不符合要求;
B. 统计不同体测项目的成绩,是对比三类不同项目的数值,适合用条形统计图,不符合要求;
C. 统计五月份单月的用电量,仅为单一数值,不需要用折线统计图展示变化,不符合要求;
D. 统计一年级到五年级的身高,需要体现身高随年级增长的变化趋势,最适合用折线统计图,符合要求。
【答案】
D
【知识点】
折线统计图的特点,统计图的选择
【点评】
本题考查不同统计图的适用场景,需熟练掌握各类统计图的特征,结合统计的实际需求进行判断,属于统计部分的基础题型。
【难度系数】
0.8
(4)小军从家出发乘车0.5小时,到离家5 km的少年宫,参观1小时,然后乘车0.5小时返回家。下面图(

C
)描述了这一行程。答案
2.(4)C
解析
【分析】
解题时先把小军的行程按时间分成3个阶段,逐一分析每个阶段离家距离的变化,再和四个选项的折线图比对,排除不符合的选项就能得到正确答案:
1. 第一阶段:出发0.5小时到少年宫,这段时间离家距离从0逐渐增加到5千米,折线应该是上升的;
2. 第二阶段:参观1小时,这段时间位置不变,离家距离一直是5千米,折线应该是水平的;
3. 第三阶段:乘车0.5小时回家,这段时间离家距离从5千米逐渐减少到0,折线应该是下降的,且这段用时0.5小时。
【解析】
我们按行程分段筛选选项:
1. 先看第一阶段:0~0.5小时距离从0升到5千米。选项B的折线在0到0.5小时直接跳到5千米,不符合逐渐上升的过程;选项D的折线一开始是下降的,和行程相反,先排除B和D。
2. 再看第三阶段:回家用时0.5小时,也就是从1.5小时(0.5+1)到2小时(1.5+0.5)距离降到0。选项A的折线到2.5小时才降到0,说明回家用了1小时,不符合要求,排除A。
3. 选项C的折线完全符合三个阶段的变化:0~0.5小时上升到5千米,0.5~1.5小时保持水平,1.5~2小时下降到0,符合所有行程特征。
【答案】
C
【知识点】
折线统计图解读、行程问题分析
【点评】
本题需要将实际的行程过程和折线统计图的特征对应,解题核心是按时间拆分行程,判断每段的距离变化,再逐一比对排除错误选项,是生活场景和数学知识结合的典型题型。
【难度系数】
0.7
解题时先把小军的行程按时间分成3个阶段,逐一分析每个阶段离家距离的变化,再和四个选项的折线图比对,排除不符合的选项就能得到正确答案:
1. 第一阶段:出发0.5小时到少年宫,这段时间离家距离从0逐渐增加到5千米,折线应该是上升的;
2. 第二阶段:参观1小时,这段时间位置不变,离家距离一直是5千米,折线应该是水平的;
3. 第三阶段:乘车0.5小时回家,这段时间离家距离从5千米逐渐减少到0,折线应该是下降的,且这段用时0.5小时。
【解析】
我们按行程分段筛选选项:
1. 先看第一阶段:0~0.5小时距离从0升到5千米。选项B的折线在0到0.5小时直接跳到5千米,不符合逐渐上升的过程;选项D的折线一开始是下降的,和行程相反,先排除B和D。
2. 再看第三阶段:回家用时0.5小时,也就是从1.5小时(0.5+1)到2小时(1.5+0.5)距离降到0。选项A的折线到2.5小时才降到0,说明回家用了1小时,不符合要求,排除A。
3. 选项C的折线完全符合三个阶段的变化:0~0.5小时上升到5千米,0.5~1.5小时保持水平,1.5~2小时下降到0,符合所有行程特征。
【答案】
C
【知识点】
折线统计图解读、行程问题分析
【点评】
本题需要将实际的行程过程和折线统计图的特征对应,解题核心是按时间拆分行程,判断每段的距离变化,再逐一比对排除错误选项,是生活场景和数学知识结合的典型题型。
【难度系数】
0.7
3.一箱饮料有20瓶,其中一瓶质量稍轻一些,另外19瓶质量相同,至少称几次就一定能找出轻的这一瓶?你会用图表示出全过程吗?
得出结果←天平两边各放()瓶←
(两个空白方框,上框右侧标注“平衡”,箭头指向右侧的“天平两边各放()瓶”;下框右侧标注“不平衡”,箭头指向下方的空白方框)
天平两边各放()瓶
不平衡→
20瓶饮料分成3(7,7,6)份→天平两边各放(
)瓶→平衡→(空白方框);不平衡→(空白方框)
(不平衡的空白方框箭头向下,指向“天平两边各放()瓶”)
天平两边各放()瓶→平衡→得出结果;不平衡→(空白方框)→天平两边各放()瓶→得出结果
得出结果←天平两边各放()瓶←(空白方框),该空白方框右侧标注“不平衡”,箭头向上指向“天平两边各放()瓶”
得出结果←天平两边各放()瓶←
(两个空白方框,上框右侧标注“平衡”,箭头指向右侧的“天平两边各放()瓶”;下框右侧标注“不平衡”,箭头指向下方的空白方框)
天平两边各放()瓶
不平衡→
20瓶饮料分成3(7,7,6)份→天平两边各放(
(不平衡的空白方框箭头向下,指向“天平两边各放()瓶”)
天平两边各放()瓶→平衡→得出结果;不平衡→(空白方框)→天平两边各放()瓶→得出结果
得出结果←天平两边各放()瓶←(空白方框),该空白方框右侧标注“不平衡”,箭头向上指向“天平两边各放()瓶”
答案
流程图填写:
20瓶饮料分成3(7,7,6)份 → 天平两边各放(7)瓶
平衡 → 剩余6瓶,将6瓶分为3份(2,2,2) → 天平两边各放(2)瓶
平衡 → 剩余2瓶
不平衡 → 取较轻的2瓶
→ 天平两边各放(1)瓶 → 得出结果
不平衡 → 取较轻的7瓶,将7瓶分为3份(2,2,3) → 天平两边各放(2)瓶
平衡 → 剩余3瓶
不平衡 → 取较轻的2瓶
→ 天平两边各放(1)瓶
平衡 → 剩余1瓶为次品,得出结果
不平衡 → 取较轻的1瓶 → 天平两边各放(1)瓶 → 得出结果
答:至少称3次就一定能找出轻的这一瓶。
20瓶饮料分成3(7,7,6)份 → 天平两边各放(7)瓶
平衡 → 剩余6瓶,将6瓶分为3份(2,2,2) → 天平两边各放(2)瓶
平衡 → 剩余2瓶
不平衡 → 取较轻的2瓶
→ 天平两边各放(1)瓶 → 得出结果
不平衡 → 取较轻的7瓶,将7瓶分为3份(2,2,3) → 天平两边各放(2)瓶
平衡 → 剩余3瓶
不平衡 → 取较轻的2瓶
→ 天平两边各放(1)瓶
平衡 → 剩余1瓶为次品,得出结果
不平衡 → 取较轻的1瓶 → 天平两边各放(1)瓶 → 得出结果
答:至少称3次就一定能找出轻的这一瓶。
解析
【分析】
这是典型的找次品问题,解题核心是每次称量时尽量把待测物品平均分成3份,这样每次称量后可以排除掉两份正常物品,最大程度缩小次品所在范围,用最少的称量次数保证找到次品。我们首先对20瓶进行第一次分份,再根据天平平衡、不平衡两种情况,分别对次品所在的组再次分份称量,逐步缩小范围直到找到次品。
【解析】
按照称量流程逐步推导:
1. 第一次称量:把20瓶分成(7,7,6)三份,天平两边各放7瓶。
情况1:天平平衡,说明次品在剩下的6瓶中。
第二次称量:将6瓶平均分成(2,2,2)三份,天平两边各放2瓶。若平衡,次品在剩余2瓶中;若不平衡,次品在较轻的2瓶中。
第三次称量:将含次品的2瓶在天平两边各放1瓶,较轻的就是次品,得出结果。
情况2:天平不平衡,说明次品在较轻的7瓶中。
第二次称量:将7瓶分成(2,2,3)三份,天平两边各放2瓶。若平衡,次品在剩余3瓶中;若不平衡,次品在较轻的2瓶中。
第三次称量:若次品在2瓶中,两边各放1瓶,较轻的就是次品;若次品在3瓶中,取其中2瓶两边各放1瓶,平衡则剩余1瓶是次品,不平衡则较轻的是次品,得出结果。
流程图填空依次为:7;2;1;2;1;1
【答案】
至少称3次就一定能找出轻的这一瓶。
【知识点】
找次品问题;三分法优化策略;天平平衡原理
【点评】
本题考查找次品的最优解法,关键是掌握“尽量将待测物品平均分成3份”的称量原则,该方法可以用最少的称量次数保证找到次品,是解决这类问题的核心思路。
【难度系数】
0.6
这是典型的找次品问题,解题核心是每次称量时尽量把待测物品平均分成3份,这样每次称量后可以排除掉两份正常物品,最大程度缩小次品所在范围,用最少的称量次数保证找到次品。我们首先对20瓶进行第一次分份,再根据天平平衡、不平衡两种情况,分别对次品所在的组再次分份称量,逐步缩小范围直到找到次品。
【解析】
按照称量流程逐步推导:
1. 第一次称量:把20瓶分成(7,7,6)三份,天平两边各放7瓶。
情况1:天平平衡,说明次品在剩下的6瓶中。
第二次称量:将6瓶平均分成(2,2,2)三份,天平两边各放2瓶。若平衡,次品在剩余2瓶中;若不平衡,次品在较轻的2瓶中。
第三次称量:将含次品的2瓶在天平两边各放1瓶,较轻的就是次品,得出结果。
情况2:天平不平衡,说明次品在较轻的7瓶中。
第二次称量:将7瓶分成(2,2,3)三份,天平两边各放2瓶。若平衡,次品在剩余3瓶中;若不平衡,次品在较轻的2瓶中。
第三次称量:若次品在2瓶中,两边各放1瓶,较轻的就是次品;若次品在3瓶中,取其中2瓶两边各放1瓶,平衡则剩余1瓶是次品,不平衡则较轻的是次品,得出结果。
流程图填空依次为:7;2;1;2;1;1
【答案】
至少称3次就一定能找出轻的这一瓶。
【知识点】
找次品问题;三分法优化策略;天平平衡原理
【点评】
本题考查找次品的最优解法,关键是掌握“尽量将待测物品平均分成3份”的称量原则,该方法可以用最少的称量次数保证找到次品,是解决这类问题的核心思路。
【难度系数】
0.6
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