一、选择题(在每题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项)
1. 七年级(2)班就“与异性正常交往”这一主题对全班学生进行了调查(结果如下表)。从调查结果中我们可以看出,大多数同学 （）

①能够认识到与异性正常交往的必要性 ②渴望得到异性的肯定和赞赏
③缺乏积极主动与异性正常交往的行动 ④能够主动大方地与异性正常交往

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

1.B

【分析】
首先解读表格中的调查数据：“认为与异性正常交往有必要”的占比97.1%，说明绝大多数同学已认识到异性正常交往的必要性；“能主动与异性正常交往”的占比仅18.9%，说明大部分同学在主动交往方面存在不足。再逐一分析选项：①对应“认识到必要性”，符合数据；②“渴望异性肯定赞赏”在调查中无体现，排除；③对应“缺乏主动交往行动”，符合数据；④“主动大方交往”与低占比不符，排除，最终确定正确选项。
【解析】
根据调查结果：1. 认为与异性正常交往有必要的占97.1%，说明大多数同学能认识到异性正常交往的必要性，故①正确；2. 能主动与异性正常交往的仅占18.9%，说明大部分同学缺乏主动交往的行动，故③正确；②“渴望得到异性的肯定和赞赏”未在调查数据中体现，无法得出该结论，排除；④“主动大方与异性交往”与18.9%的低占比不符，排除。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
异性交往的必要性；青春期异性交往
【点评】
本题结合调查数据考查青春期异性交往的认识，核心是区分“思想认识”与“实际行动”，难度适中，属于初中道德与法治基础题型。
【难度系数】
0.6

2. 小丽期末考试没考好，心情沮丧，无心学习。为此，她主动向老师倾诉，得到了老师的帮助和鼓励，这使她重拾信心，学习劲头更足了。这启示我们 （）

A.要善于掩饰负面情绪
B.必须杜绝青春期的情绪波动
C.要学会合理调节情绪
D.依靠老师才能解决情绪问题

2.C

【分析】
本题为道德与法治学科的情绪调节类选择题，解题思路是：先分析题干中小丽的行为——考试失利产生负面情绪后，主动向老师倾诉来调整状态，这是合理调节情绪的表现；再逐一分析每个选项的对错，排除错误选项，选出符合题意的答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：掩饰负面情绪不利于身心健康，题干中小丽是主动倾诉而非掩饰，该选项错误；
B选项：青春期情绪波动是正常的生理心理现象，无法杜绝，该选项本身说法错误；
C选项：小丽通过主动倾诉（合理宣泄的方式）调节了负面情绪，重拾学习信心，符合“学会合理调节情绪”的要求，该选项正确；
D选项：解决情绪问题的方法多样，如自我调节、与亲友沟通等，并非只能依靠老师，该选项说法过于绝对，错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】合理调节情绪；情绪的管理
【点评】本题结合学生生活实际案例，考查情绪调节的核心知识点，引导学生掌握合理宣泄等调节负面情绪的方法，树立正确的情绪管理意识，贴近学生生活，实用性较强。
【难度系数】0.3

3. 下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖。

下列留言不适合开导该同学的是 （）

A.焦虑情绪很正常，不用把它放在心上
B.多跟父母谈谈心，就能缓解焦虑情绪
C.正确认识自己，扬长避短，激发潜能
D.树立自信，主动向成绩好的同学请教

3.A

【分析】本题需先明确该同学的困扰（性格内向、成绩平平，因不敢与成绩好的同学交流产生焦虑、失眠），再逐一分析选项是否能有效开导该同学，找出不适合的选项。
【解析】首先梳理该同学的问题：性格内向、成绩平平，缺乏与成绩好的同学交流的信心，进而产生焦虑情绪并失眠。分析各选项：A选项称焦虑不用放在心上，这种说法错误，焦虑虽为正常情绪，但需合理调节，忽视焦虑会加重问题，无法有效开导；B选项建议多与父母谈心，父母可提供情感支持，能缓解焦虑，适合开导；C选项引导正确认识自己、扬长避短，有助于该同学建立自我认知，适合开导；D选项鼓励树立自信、主动请教，能改善不敢交流的问题，适合开导。因此不适合开导的是A选项。
【答案】A
【知识点】情绪调节、正确认识自我、自信
【点评】本题结合学生校园生活实际，考查运用知识解决实际问题的能力，贴近生活，需准确判断选项的合理性。
【难度系数】0.5

4.某中学开展“走近企业家”社会实践活动，组织学生走进本地知名企业，近距离观看员工辛勤工作的场景，聆听企业家做强实业、关爱员工、热心公益的故事。这一活动有利于学生 （）
①感知企业家的责任和担当
②增强奉献意识
③增强为天下人谋幸福的意识
④营造良好的社会氛围

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

4.A

【分析】首先明确题目限定的主体是“学生”，需判断该社会实践活动对学生的意义，而非对社会的作用。活动内容是学生走进企业，观看员工工作、聆听企业家做强实业、关爱员工、热心公益的故事，据此逐一分析选项即可。
【解析】①聆听企业家的故事，能让学生感知企业家的责任和担当，符合题意；②企业家关爱员工、热心公益的行为，能引导学生增强奉献意识，符合题意；③企业家的事迹能让学生增强为天下人谋幸福的意识，符合题意；④营造良好社会氛围是该活动对社会的作用，并非对学生的意义，不符合题意。因此①②③正确，答案选A。
【答案】A
【知识点】责任担当、奉献精神、社会实践
【点评】本题结合社会实践活动考查学生对责任、奉献等知识点的理解，解题关键是紧扣题干中“有利于学生”的限定，区分活动对学生和社会的不同作用，避免误选。
【难度系数】0.7