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12.按照图甲所示的电路图，将图乙的实物元件连接起来.
答案
12.如答图所示
解析
【分析】首先观察图甲的电路图，确定电路结构：灯泡$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，开关$\mathrm{S}_1$在干路，控制整个电路；开关$\mathrm{S}_2$与$\mathrm{L}_2$串联，仅控制$\mathrm{L}_2$所在支路。连接实物时，遵循“先干路后支路”的思路，从电源正极出发，依次连接干路开关，再分两条支路连接对应元件，最后汇合回到电源负极，确保导线不交叉、元件对应正确。
【解析】具体连接步骤：1. 从电源正极（$+$）引出导线，连接干路开关$\mathrm{S}_1$的一个接线柱；2. $\mathrm{S}_1$的另一个接线柱引出导线，分为两条支路：一条支路连接灯泡$\mathrm{L}_1$的一个接线柱，另一条支路连接开关$\mathrm{S}_2$的一个接线柱；3. 灯泡$\mathrm{L}_1$的另一个接线柱引出导线，连接电源负极（$-$）；4. 开关$\mathrm{S}_2$的另一个接线柱连接灯泡$\mathrm{L}_2$的一个接线柱，灯泡$\mathrm{L}_2$的另一个接线柱引出导线，连接电源负极（$-$），完成实物连接，与电路图对应。
【答案】如答图所示
【知识点】实物电路连接、并联电路
【点评】本题考查根据电路图连接实物电路，需明确并联电路的开关控制特点，连接时注意导线不交叉，是基础电路操作题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】具体连接步骤：1. 从电源正极（$+$）引出导线，连接干路开关$\mathrm{S}_1$的一个接线柱；2. $\mathrm{S}_1$的另一个接线柱引出导线，分为两条支路：一条支路连接灯泡$\mathrm{L}_1$的一个接线柱，另一条支路连接开关$\mathrm{S}_2$的一个接线柱；3. 灯泡$\mathrm{L}_1$的另一个接线柱引出导线，连接电源负极（$-$）；4. 开关$\mathrm{S}_2$的另一个接线柱连接灯泡$\mathrm{L}_2$的一个接线柱，灯泡$\mathrm{L}_2$的另一个接线柱引出导线，连接电源负极（$-$），完成实物连接，与电路图对应。
【答案】如答图所示
【知识点】实物电路连接、并联电路
【点评】本题考查根据电路图连接实物电路，需明确并联电路的开关控制特点，连接时注意导线不交叉，是基础电路操作题，难度适中。
【难度系数】0.7
13.(2025·滨湖区月考)如图所示,小勤和小奋做了“探究串联、并联电路的特点”的实验.
Ⅰ.探究串联电路的特点.
(1)小勤连接好如图甲所示电路后,闭合开关,两个小灯泡都能发光,取下其中一个小灯泡,可以观察到另一个小灯泡
(2)小奋连接好电路后,闭合开关,发现$L_1$、$L_2$两个小灯泡都不亮,他用手按一下小灯泡$L_1$, $L_1$、$L_2$仍然都不亮,用手按一下小灯泡$L_2$,两灯都亮,松开手两个小灯泡又不亮,则故障可能是
(3)调试好电路后,两灯都能发光,小奋使其中一个小灯泡短路,可以观察到被短路的小灯泡
(4)用如图甲所示的电路图进行实验,将开关分别接在A、B、C三点,开关的作用
Ⅱ.探究并联电路的特点.
(5)小勤连接了如实物图乙所示电路,闭合开关后,发现两个灯泡都未发光,且电池发热,这是因为电路中出现
(6)小勤想将电路全部拆散,重新连接.小奋认为只需拆除
(7)排除故障后,小奋闭合开关发现$L_1$、$L_2$都发光时,取下其中一个灯泡,可以观察到另一个灯泡仍然发光的现象,说明并联电路中各用电器之间互不干扰.
Ⅰ.探究串联电路的特点.
(1)小勤连接好如图甲所示电路后,闭合开关,两个小灯泡都能发光,取下其中一个小灯泡,可以观察到另一个小灯泡
不发光
(选填“发光”或“不发光”)的现象.(2)小奋连接好电路后,闭合开关,发现$L_1$、$L_2$两个小灯泡都不亮,他用手按一下小灯泡$L_1$, $L_1$、$L_2$仍然都不亮,用手按一下小灯泡$L_2$,两灯都亮,松开手两个小灯泡又不亮,则故障可能是
L₂与灯座接触不良
(选填“$L_1$灯丝断了”“$L_2$灯丝断了”“$L_1$短路”或“$L_2$与灯座接触不良”).(3)调试好电路后,两灯都能发光,小奋使其中一个小灯泡短路,可以观察到被短路的小灯泡
不发光
(选填“发光”或“不发光”).(4)用如图甲所示的电路图进行实验,将开关分别接在A、B、C三点,开关的作用
相同
(选填“相同”或“不相同”).Ⅱ.探究并联电路的特点.
(5)小勤连接了如实物图乙所示电路,闭合开关后,发现两个灯泡都未发光,且电池发热,这是因为电路中出现
短路
现象,此时小勤应立即断开开关
.(6)小勤想将电路全部拆散,重新连接.小奋认为只需拆除
b
(选填“a”“b”“c”或“d”)导线,并连接在C(或E)
(填字母)点接线柱,就能成为两灯并联且开关在干路上的正确电路.(7)排除故障后,小奋闭合开关发现$L_1$、$L_2$都发光时,取下其中一个灯泡,可以观察到另一个灯泡仍然发光的现象,说明并联电路中各用电器之间互不干扰.
答案
13.(1)不发光 (2)L₂与灯座接触不良 (3)不发光 (4)相同 (5)短路 断开开关 (6)b C(或E)
解析
【分析】
本题围绕串联、并联电路的特点及电路故障展开，需结合串并联电路的工作规律、故障判断方法分析：串联电路中用电器相互影响，一处断路则整个电路不通；并联电路中各支路独立，互不干扰。故障判断需结合现象，如按压用电器时电路通断变化，说明该用电器接触不良；电源短路会导致电源发热损坏，需及时断开开关；调整电路时要让电流形成独立支路，实现并联。
【解析】
(1) 甲图为串联电路，串联电路各用电器相互影响，取下一个小灯泡后，电路断路，因此另一个小灯泡不发光。
(2) 闭合开关两灯都不亮，按压$L_1$无变化，按压$L_2$两灯亮、松开又不亮，说明$L_2$处接触不良，即故障为$L_2$与灯座接触不良。
(3) 用电器短路时，电流不经过该用电器，因此被短路的小灯泡不发光。
(4) 串联电路中，开关接在A、B、C三点时，均控制整个电路的通断，作用相同。
(5) 乙图闭合开关后电池发热，是因为电源两极直接被导线连通，出现短路现象，此时应立即断开开关，防止电源损坏。
(6) 乙图中导线b造成电源短路，拆除导线b后，将b的一端连接到C（或E）接线柱，电流从开关出来后分为两路，分别经过$L_1$、$L_2$回到电源负极，形成并联电路，开关在干路。
【答案】
(1)不发光 (2)$L_2$与灯座接触不良 (3)不发光 (4)相同 (5)短路；断开开关 (6)b；C(或E)
【知识点】
串联电路特点；并联电路特点；电路故障分析
【点评】
本题考查串并联电路的基本特点、电路故障判断及电路连接调整，是电学基础实验题，需掌握串并联电路的工作规律，能根据现象分析故障，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕串联、并联电路的特点及电路故障展开，需结合串并联电路的工作规律、故障判断方法分析：串联电路中用电器相互影响，一处断路则整个电路不通；并联电路中各支路独立，互不干扰。故障判断需结合现象，如按压用电器时电路通断变化，说明该用电器接触不良；电源短路会导致电源发热损坏，需及时断开开关；调整电路时要让电流形成独立支路，实现并联。
【解析】
(1) 甲图为串联电路，串联电路各用电器相互影响，取下一个小灯泡后，电路断路，因此另一个小灯泡不发光。
(2) 闭合开关两灯都不亮，按压$L_1$无变化，按压$L_2$两灯亮、松开又不亮，说明$L_2$处接触不良，即故障为$L_2$与灯座接触不良。
(3) 用电器短路时，电流不经过该用电器，因此被短路的小灯泡不发光。
(4) 串联电路中，开关接在A、B、C三点时，均控制整个电路的通断，作用相同。
(5) 乙图闭合开关后电池发热，是因为电源两极直接被导线连通，出现短路现象，此时应立即断开开关，防止电源损坏。
(6) 乙图中导线b造成电源短路，拆除导线b后，将b的一端连接到C（或E）接线柱，电流从开关出来后分为两路，分别经过$L_1$、$L_2$回到电源负极，形成并联电路，开关在干路。
【答案】
(1)不发光 (2)$L_2$与灯座接触不良 (3)不发光 (4)相同 (5)短路；断开开关 (6)b；C(或E)
【知识点】
串联电路特点；并联电路特点；电路故障分析
【点评】
本题考查串并联电路的基本特点、电路故障判断及电路连接调整，是电学基础实验题，需掌握串并联电路的工作规律，能根据现象分析故障，难度适中。
【难度系数】
0.5
