1. 算一算。

30
23
22
30
50
400
【解析】
根据除法运算规则，依次计算：
60÷2=30
69÷3=23
88÷4=22
150÷5=30
300÷6=50
2800÷7=400
【答案】
30、23、22、30、50、400
【知识点】
除数是一位数的除法，整十整百数除法口算
【点评】
本题考查除数是一位数的除法口算能力，需熟练掌握除法计算方法，注意商末尾0的书写。
【难度系数】
0.9

2. 小宁去游泳馆游泳。他在一条泳道里游了3个来回，一共游了300米。这条泳道长多少米？

3×2=6（个）
300÷6=50（米）
答：这条泳道长50米。
【解析】
首先明确1个来回对应2倍泳道长度，先计算3个来回相当于多少个泳道的长度：3×2=6（个）；再用总游泳长度除以该次数，得到泳道长度：300÷6=50（米）。
【答案】
50米
【知识点】
整数乘除法应用、“来回”概念理解
【点评】
本题结合生活场景，考查学生对实际问题的分析能力与整数乘除法运算能力，关键是准确理解“来回”的含义，理清总长度与泳道长度的数量关系。
【难度系数】
0.8

3. 学校举行朗诵比赛，规定每名同学的朗诵时间不能超过5分钟。

小红每分钟朗诵字数：220÷2=110（个）。
5分钟可朗诵字数：110×5=550（个）。
因为550＞486，所以能朗诵完
答：能朗诵完。
【解析】
先计算小红每分钟朗诵的字数：220÷2=110（个）；
再计算小红5分钟可朗诵的字数：110×5=550（个）；
最后比较：因为550＞486，所以小红能在规定时间内朗诵完文稿。
【答案】
能朗诵完
【知识点】
整数乘除法应用、数的大小比较
【点评】
本题考查运用乘除法解决实际问题，通过计算规定时间内的朗诵总量与文稿字数对比，判断任务是否可完成，提升分析问题的能力。
【难度系数】
0.9

4. 小波为参加踢毽子比赛积极做准备。算一算，她哪一天踢毽子的成绩最好？

星期一：60÷6=10（个/分钟），
星期二：140÷7=20（个/分钟），
星期三：156÷8=19(个/分钟).......4（个），
星期四：96÷3=32（个/分钟），
星期五：270÷9=30（个/分钟）。
比较可知，星期四的32个/分钟最高。答：她星期四踢毽子的成绩最好。
【解析】
要判断哪一天成绩最好，需计算每天每分钟踢毽子的数量，再比较大小：
星期一：60÷6=10（个/分钟）
星期二：140÷7=20（个/分钟）
星期三：156÷8=19......4（个/分钟）
星期四：96÷3=32（个/分钟）
星期五：270÷9=30（个/分钟）
因为32＞30＞20＞19＞10，所以星期四每分钟踢毽子的数量最多。
【答案】
她星期四踢毽子的成绩最好。
【知识点】
除数是整数的除法，数的大小比较
【点评】
本题通过计算单位时间内的踢毽子数量评判成绩，考查除法运算及数的大小比较的实际应用，需掌握基本除法计算方法。
【难度系数】
0.8

5. 小乐计算$(28 + □) × 5$时漏看了括号，得到的结果是178。这道题的正确结果是()。

290
【解析】
首先根据错误的计算结果求出方框里的数：
小乐漏看括号后算式为28 + □×5 = 178，
则□×5 = 178 - 28 = 150，
□ = 150÷5 = 30。
再代入正确算式计算：
(28 + 30)×5 = 58×5 = 290。
【答案】
290
【知识点】
四则运算顺序、错中求解
【点评】
本题考查四则运算顺序的应用及错中求解的方法，需要学生分析错误算式与正确算式的差异，先求出未知量，再计算正确结果，培养学生的逆向思维能力。
【难度系数】
0.6