五、阅读课文片段,完成练习。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就()。有力的长腿在灌木丛中(),不一会儿,就把凶猛的狮子远远地()在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝()住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一(),才把两只角从树枝中()出来,然后又拼命向前()去。这次,狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:"两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!"
1. 想象鹿逃生的过程,在选文中的括号里填上恰当的动词。
2. 下列对选文中画""的句子理解正确的一项是()。(多选)
A. 鹿角虽然美丽,但毫无用处。
B. 鹿的四条腿虽然难看,但对鹿用处很大。
C. 漂亮的不一定实用,实用的不一定漂亮。
3. "狮子赶紧抓住这个机会"中的"这个机会"指。
4. 有人说:"鹿角一点儿也不重要,只有鹿腿有价值。"你认同吗?说说理由。

五、1. 跑 蹦来跳去 甩 挂 扯 挣脱 奔
2. BC 【解析】本题考查对句意的理解。联系
鹿的经历来看，鹿的腿虽然不好看，却让它顺
利逃生，因此B项是正确的。将鹿的角和腿进
行对比能体会到，漂亮的东西不一定实用，实
用的不一定漂亮。由此可见C项也是正确的。
3. 鹿的角被树枝挂住了
4. 示例：不认同。美丽的鹿角也是很重要的，美
丽的事物令人赏心悦目，这本身就是有价值
的。而且鹿角除了美丽之外，遇到危险时，还
可以用来抵御敌人。

【分析】
1. 第1题：需结合鹿逃生的具体场景，根据语境匹配合适动词。鹿遇狮第一反应是逃跑，故首空填“跑”；长腿在灌木丛中灵活活动的状态用“蹦来跳去”贴合；将狮子落在身后用“甩”符合动作逻辑；角被树枝勾住用“挂”；为摆脱树枝束缚需“扯”；从树枝中脱离是“挣脱”；后续继续逃生用“奔”。
2. 第2题：要结合鹿的逃生经历理解画线句，逐一分析选项。A选项否定鹿角所有价值，不符合实际；B选项点明鹿腿的实用逃生作用，契合文意；C选项通过角与腿的对比，体现漂亮与实用的辩证关系，符合句子内涵。
3. 第3题：“这个机会”指代前文对狮子有利的事件，直接从文中找到对应内容即可。
4. 第4题：需辩证看待鹿角和鹿腿的价值，不能片面否定鹿角。既要肯定鹿腿的逃生作用，也要看到鹿角的美观价值与防御功能，据此阐述观点。
【解析】
1. 根据鹿逃生的场景逻辑，依次填入动词：跑、蹦来跳去、甩、挂、扯、挣脱、奔，精准呈现鹿从逃跑、遇阻到成功逃生的完整过程。
2. 选项分析：
A选项：“鹿角毫无用处”表述错误，鹿角兼具观赏价值与防御作用，并非毫无用处。
B选项：鹿腿虽难看，但在逃生中帮助鹿甩开狮子、成功脱险，体现了其重要实用价值，该选项正确。
C选项：通过鹿角与鹿腿的对比，漂亮的鹿角险些致鹿丧命，难看的鹿腿却救了鹿，说明漂亮的不一定实用，实用的不一定漂亮，该选项正确。
综上，选BC。
3. 联系前文“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了”，可知“这个机会”指鹿的角被树枝挂住了。
4. 示例：不认同。美丽的鹿角有其独特价值，它能带来视觉美感，具有观赏意义；同时在遭遇危险时，鹿角还可作为防御武器抵御敌人，因此鹿角并非不重要。
【答案】
1. 跑 蹦来跳去 甩 挂 扯 挣脱 奔
2. BC
3. 鹿的角被树枝挂住了
4. 示例：不认同。美丽的鹿角也是很重要的，美丽的事物令人赏心悦目，这本身就是有价值的。而且鹿角除了美丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。
【知识点】
动词运用、句意理解、辩证分析
【点评】
本题依托课文片段，既考查了对课文内容的掌握与动词的精准运用，又引导学生通过鹿的经历学会辩证看待事物价值，明白事物各有优劣，不能仅以表面判断其作用，培养学生的思辨能力。
【难度系数】
0.7

六、新考法 续写故事 读下面这句话,请你续写一个小故事。
逃生后的鹿又来到一个池塘旁,再一次看见了自己的角和腿。

它望着水面里自己的倒影，想起上次被狮子追捕、死里逃生的经历，忍不住叹了口气：“之前我总嫌这四条腿长得难看，配不上我精致美丽的角，可真遇到危险的时候，全靠这四条腿拼命奔跑我才活了下来，漂亮的角反倒挂在树枝上，差点让我丢了性命。原来我一直都看错了呀。”
这时旁边蹦过来一只小兔子，盯着它的角眼睛发亮：“鹿姐姐你的角真好看，我要是也有这么漂亮的角就好了！”鹿笑着摇了摇头，把自己逃生的经历讲给了小兔子听，还认真地告诉它：“好看的东西不一定实用，看起来不起眼的事物，往往能在关键时刻帮上大忙呢。”
从此之后，鹿再也不会因为角的美丽而骄傲，也不会因为腿的普通而自卑，它终于明白，每个事物都有自己的价值，不能只凭外表就去评判好坏。

【分析】
首先要回忆课文《鹿角和鹿腿》的内容，鹿之前因美丽的角被树枝缠住差点丧命，难看的腿却救了它。现在逃生后再看到角和腿，要从它的心理转变入手思考：一开始鹿可能仍对腿的外形介怀，对角心有余悸，但通过后续经历，它会意识到角和腿各有作用。接下来可构思具体场景，比如遇到小型天敌骚扰，腿带它快速躲避，角帮它拨开灌木丛找食物或抵御危险，最后让鹿明白美丽与实用都很重要，不能只看外表。续写要贴合鹿的心理变化，情节合理，紧扣“角和腿的作用”核心。
【解析】
续写需结合《鹿角和鹿腿》的原文寓意，先刻画鹿再次看到角和腿时的复杂心理：比如盯着角皱起眉头，想起被树枝缠住的恐惧，又看看腿，想起逃生的庆幸；接着设置具体情节，比如突然出现一只野狼，鹿凭借有力的腿迅速奔跑，途中角帮它拨开挡路的树枝，摆脱野狼后，鹿看着自己的角和腿，终于明白：角虽美丽，关键时刻能辅助自己，腿虽不够好看，却是逃生的利器，两者缺一不可。只要围绕“认识到角和腿各自的作用”展开，情节合理、语句通顺即可。
【答案】
可以从鹿认识到自己角和腿的作用的角度作答，合理想象，言之有理即可。
【知识点】
1. 故事续写技巧
2. 事物辩证认知
【点评】
本题结合经典课文《鹿角和鹿腿》拓展，既考查学生对课文寓意的理解，又锻炼想象力与语言表达能力。续写需紧扣核心，联系原文情节合理延伸，引导学生学会辩证看待事物的价值。
【难度系数】
0.7

七、阅读短文,完成练习。
我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照"镜子",小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说:"你的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,多难看呀!"
小骆驼觉得挺委屈,就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说:"孩子,明天你跟我到沙漠里走一趟吧!"
第二天,小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子,对小骆驼说:"多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?"他们走啊,走啊,走了很远很远。望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:"再走下去,我们饿了,怎么办呢?"妈妈说:"我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料,足够我们路上用的了。"
说话间,一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了,小骆驼默默地想:我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处,我应该感到自豪才对呀!
1. 根据短文补充小骆驼的心情变化过程: →担心→。
2. 根据短文内容,下列说法中正确的一项是()。
A. 小骆驼的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,难看极了。
B. 小骆驼感到自豪的法宝有两个:驼峰和脚掌。
C. 小骆驼的妈妈没有找小红马理论,也没有安慰小骆驼,而是带着小骆驼去沙漠,让他自己感受。
3. 结合短文内容,小骆驼为什么说"我应该感到自豪才对"?


4. 读完这个故事,你明白了什么道理? ()
A. 难看的东西就是比好看的东西有用。
B. 看一样东西不能只看它的外表,要看它的实际作用,要学会用全面、发展的眼光看待事物的优缺点。

七、1. 委屈 自豪
2. C 【解析】本题考查筛选文中信息的能力。
A项是小红马对小骆驼的评论，不是事实；B
项小骆驼感到自豪的法宝有三个——驼峰、脚
掌、睫毛。故选C。
3. 小骆驼觉得自己的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里
有很大的作用，让他能够在沙漠里轻松旅行，
他为此感到自豪。
【解析】本题考查对短文内容的理解。对这一
题的回答，可结合小骆驼的驼峰、脚掌和睫毛
在沙漠里的作用来理解。
4. B 【解析】本题考查对短文内容的理解。这
个故事告诉我们：看一样东西不能只看它的外
表，更要看它的实际作用，要学会用全面、发展
的眼光看待事物的优缺点。故选B。

【分析】
1. 第1题：要梳理小骆驼的心情变化，需从文中抓取体现心情的关键词。小红马嘲笑小骆驼难看时，小骆驼“觉得挺委屈”；沙漠旅行后，小骆驼意识到自身身体部位的重要作用，内心“感到自豪”，结合题干给出的“担心”，可确定心情变化的两个节点。
2. 第2题：这是信息筛选判断题，需逐个选项对照原文内容辨析对错。A项是小红马的主观评价，并非客观事实；B项遗漏了睫毛这一重要部位；C项符合骆驼妈妈的做法，可确定正确选项。
3. 第3题：要结合文中对驼峰、脚掌、睫毛具体作用的描述，明确这些部位在沙漠旅行中发挥的关键价值，从而理解小骆驼产生自豪情绪的原因。
4. 第4题：这是主旨理解题，需结合故事核心内容提炼道理。A项说法片面绝对，不符合故事传达的理念；B项准确契合故事“不能只看外表，要关注实际作用”的核心思想。
【解析】
1. 从文中“小骆驼觉得挺委屈”以及结尾“我应该感到自豪才对呀”，可提取出心情变化的关键词，依次为委屈、自豪。
2. 选项辨析：
A项：这是小红马的主观评价，并非事实，小骆驼的这些身体部位在沙漠中有着不可或缺的作用，故A错误。
B项：小骆驼感到自豪的身体部位有驼峰、脚掌、睫毛三个，并非两个，故B错误。
C项：骆驼妈妈没有和小红马理论，也没有直接安慰小骆驼，而是带他去沙漠亲身体验，符合原文内容，故C正确。
3. 结合短文可知，小骆驼的驼峰能贮存养料，脚掌又大又厚不会陷进松散的沙子，两层睫毛能阻挡风沙进入眼睛，这些部位在沙漠里有很大的作用，让他能顺利完成沙漠旅行，所以他觉得应该感到自豪。
4. 选项辨析：
A项说法过于绝对，“难看的东西就是比好看的东西有用”不符合客观事实，表述错误。
B项准确概括了故事主旨：看待事物不能只看外表，更要关注它的实际作用，要学会用全面的眼光看待事物的优缺点，故B正确。
【答案】
1. 委屈 自豪
2. C
3. 小骆驼觉得自己的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有很大的作用，让他能够在沙漠里轻松旅行，他为此感到自豪。
4. B
【知识点】
文本信息提取、文章主旨理解、内容分析判断
【点评】
这篇短文以小骆驼的经历为载体，传递了“不能以貌取人，要重视事物实际价值”的道理。题目围绕心情梳理、信息甄别、原因探究、主旨提炼展开，既考察学生对文本的理解能力，又引导学生树立正确的认知观念，学会全面看待事物。
【难度系数】
0.8