()2.As a volunteer, Liu Ming is proud of his in the Special Olympics World Games.

A.victory
B.progress
C.appointment
D.experience

2. D

【分析】
首先第一步通读题干，抓取关键信息：主语的身份是志愿者，事件背景是世界特奥会，需要选出一个适配的名词，表达刘明为之自豪的事物。接下来逐个辨析四个选项的含义，结合志愿者的身份判断哪个选项逻辑通顺：A选项victory意为胜利，是参赛运动员才会取得的成果，和志愿者身份不匹配；B选项progress意为进步，题干没有给出能支撑“在特奥会中取得进步”的相关提示，语境不符；C选项appointment意为约会、任命，和特奥会志愿者的场景完全无关；D选项experience作名词有“经历、体验”的含义，作为志愿者参与特奥会的这段特殊经历是值得自豪的，完全符合逻辑，由此可以确定答案。
【解析】
题干翻译：作为一名志愿者，刘明为他在世界特殊奥林匹克运动会中的________感到自豪。
逐一辨析选项：
A. victory 胜利：该成果属于参赛运动员，不符合刘明的志愿者身份，排除；
B. progress 进步：题干没有对应语境支撑“在特奥会中取得进步”的表述，逻辑不通，排除；
C. appointment 约会、任命：词义和特奥会志愿者的场景完全不匹配，排除；
D. experience 经历、体验：作为志愿者参与特奥会的这段特殊经历是值得自豪的，完全符合语境和身份设定，当选。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础词义辨析题，解题的核心突破口是抓住题干给出的身份限定“as a volunteer”，结合场景常识排除不符合身份的干扰项，不少学生容易忽略身份提示误选A选项，解题时要注意把词义和题干给出的所有信息绑定判断，避免脱离语境选词义。
【难度系数】
0.6

()3.— Why do you like soap operas, Amy?
— I like to the story and see what happens next.

A.tell
B.follow
C.write
D.change

3. B

【分析】
首先梳理对话语境：问句是询问Amy喜欢肥皂剧的原因，答句后半部分给出明确提示“看看接下来会发生什么”，我们可以顺着这个提示推导空缺处的动作逻辑：看肥皂剧时我们是顺着剧情推进、跟进故事发展，才能知晓后续情节。接下来逐个比对四个选项的含义，排除不符合逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
选项A. tell意为“讲述”，tell the story表示“讲故事”，看肥皂剧的普通观众并不是故事的讲述者，不符合语境；
选项B. follow意为“跟随、顺着推进”，follow the story表示跟进剧情、顺着故事发展往下看，完全符合“看后续发生什么”的语境；
选项C. write意为“编写”，write the story表示创作故事，普通看剧的观众不会去编写肥皂剧的剧情，不符合逻辑；
选项D. change意为“改变”，change the story表示改动故事，和观看肥皂剧的行为完全不符。
综上正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，情景交际
【点评】
本题考查初中英语常用动词的词义辨析，没有设置偏难怪的词义考点，只需要结合日常看剧的生活常识，抓住后半句的提示信息就能轻松排除错误选项，选出最贴合语境的答案。
【难度系数】
0.7

()4.— Where is your computer, Henry?
— I it to John on Monday. I it back tomorrow.

A.lent; will get
B.lend; get
C.will lend; got
D.lent; got

4. A

【分析】
这道题考查英语时态的辨析，解题的核心思路是抓取句子里的时间标志词，对应匹配正确的时态：第一步先看第一个空的时间提示on Monday，这是已经过去的时间点，说明“借出去”这个动作是过去发生的，要使用一般过去时；第二步看第二个空的时间提示tomorrow，这是还没到来的将来时间点，说明“拿回来”这个动作是将要发生的，要使用一般将来时，最后匹配选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中时间状语on Monday表示过去的时间，说明“借出电脑”的动作发生在过去，动词lend的过去式为lent，因此排除使用动词原形的B选项、使用一般将来时的C选项。
2. 分析第二空：句中时间状语tomorrow表示将来的时间，说明“拿回电脑”的动作将要发生，需要使用一般将来时结构will+动词原形，因此排除使用过去式got的D选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时，一般将来时
【点评】
本题是基础时态辨析题，解题的关键是牢记不同时态对应的典型时间标志词，通过时间状语快速判断动作发生的时间属性，就能高效排除错误选项，拿到分数。
【难度系数】
0.8

()5.— Can you help me with my homework, Lily?
— Just a moment.

A.That’s all right.
B.I’d love to.
C.No problem.
D.Of course not.

5. C

【分析】
首先先判断对话场景：一方正在向Lily提出帮忙辅导作业的请求，答句后半句给出了提示“稍等片刻”，说明Lily是同意帮忙的，只是现在需要对方等一下。接下来可以先直接排除明显不符合同意/拒绝逻辑的选项，再辨析剩余易混选项的适用场景：首先拒绝类的D选项和道谢/道歉应答的A选项可以先排除，剩下B和C，再回忆两个表达的常用场景，就能选出符合求助应答的正确选项。
【解析】
先梳理对话逻辑：
问句含义：——Lily，你能帮我辅导一下我的作业吗？
答句后半句含义：——______ 稍等一下。
说明答话人同意了对方的求助，只是需要稍作等待再提供帮助，逐一辨析选项：
1. 选项A：That’s all right. 是用来回应他人道歉、道谢的常用语，含义为“没关系、不客气”，完全不适合回应他人的求助，排除。
2. 选项B：I’d love to. 一般用于回应他人发出的活动邀约，表达自己很乐意参加活动，不用于回应帮忙类的请求，不符合语境，排除。
3. 选项C：No problem. 含义为“没问题”，是回应他人求助时的高频肯定答语，和后文“稍等片刻”的逻辑完全匹配，符合要求。
4. 选项D：Of course not. 含义为“当然不”，是明确拒绝对方请求的表达，和后文“稍等一下”的表述逻辑矛盾，排除。
因此正确答案是C。
【答案】C
【知识点】情景交际用语，请求类应答
【点评】本题考察日常英语对话的情景应答，易错点是混淆I’d love to和No problem的使用场景，同学们在做这类题时不要只看“同意”的表层含义，还要结合表达的常用使用场景，匹配上下文的逻辑提示，才能选出最贴合语境的答案。
【难度系数】0.7

三、句型转换。(每小题 3 分，共 15 分)
1. Finally, I go home and I take a rest.(改为同义句)
Finally, I go home and I .
2. He wants to go fishing with his father.(改为同义句)
He with his father.
3. The train got to Nanjing ten minutes ago.(改为同义句)
The train Nanjing ten minutes ago.
4. Somebody took the sick cat to the animal centre.(改为一般疑问句)
the sick cat to the animal centre?
5. Jack goes to the library every day.(用 yesterday 代替 every day 改写句子)
Jack to the library .

1. take a break 2. would like to go fishing 3. arrived in 4. Did anybody take 5. went; yesterday

【分析】
这是初中英语基础句型转换题型，解题思路可以按以下步骤走：1. 先明确每道小题的具体改写要求，是同义替换还是句式改写、时态改写；2. 做同义句转换时，先定位原句需要替换的核心表达，回忆对应的同义固定搭配，同时保证时态、人称和原句完全一致，还要匹配空格数量；3. 改一般疑问句时先判断原句时态，实义动词作谓语的过去时句子要借助助动词提前，同时注意肯定句里的some类不定代词要换成any类；4. 替换时间状语的改写题，先根据新的时间标志词调整对应动词的时态，最后检查拼写和句子逻辑是否通顺。
【解析】
1. 原句中take a rest意为“休息一下”，同义固定短语为take a break，主语是第一人称I，时态和原句的一般现在时保持一致，因此填take a break。
2. 原句中want to do sth意为“想要做某事”，同义结构是would like to do sth，后续保留原动作go fishing，刚好匹配5个空格的要求，因此填would like to go fishing。
3. 原句中get to意为“到达”，后面接大地点南京，对应的同义短语是arrive in，原句为一般过去时，arrive的过去式为arrived，因此填arrived in。
4. 原句是谓语为实义动词took的一般过去时陈述句，改一般疑问句需要把助动词Did放在句首，谓语动词took变回原形take，同时肯定句中的somebody在疑问句中要变为anybody，因此填Did anybody take。
5. 用过去时间标志yesterday替换every day后，句子要从一般现在时变为一般过去时，谓语动词go要变为过去式went，时间状语yesterday放在句末，因此填went; yesterday。
【答案】
1. take a break 2. would like to go fishing 3. arrived in 4. Did anybody take 5. went; yesterday
【知识点】
同义短语替换；一般过去时用法；陈述句变一般疑问句
【点评】
本题属于七年级英语核心基础考点题，主要考察学生对课内常见固定搭配的积累、时态标志词的识别能力和基础句式变换规则的掌握，易错点集中在疑问句中somebody变anybody、大地点前用arrive in不用arrive at的细节上，整体都是需要学生熟练掌握的必会内容。
【难度系数】
0.8

四、根据汉语提示完成下列句子。(每小题 4 分，共 20 分)
1. 她自己学会了骑自行车。
She learned to ride a bike .
2. 明天的会议很重要。你最好不要迟到。
The meeting tomorrow is very important. .
3. 为什么不尽快在网上查明关于节日的信息呢？
the information about festivals on the internet as soon as possible?
4. 他们没告诉我什么时候动身。
They didn’t tell me .
5. 当孩子们到达那里，他们迫不及待地要打开礼物。
.

1. on her own 2. You'd better not be late 3. Why not find out 4. when to set off 5. When the children got/reached/arrived there, they couldn't wait to open the presents

【分析】
这是一道汉译英完成句子题型，解题时首先要精准定位挖空部分对应的汉语语义，结合题干已给出的英文内容，匹配对应的英语固定表达、常用句型，同时注意人称、时态、特殊结构的正确性：
1. 第一题对应语义“独自、自己”，联想对应的固定搭配，结合主语的人称调整物主代词即可；
2. 第二题考察提建议的常用表达，牢记had better的否定结构规则即可顺利写出；
3. 第三题同样是提建议的Why not句型，搭配“查明”的固定短语就能得出答案；
4. 第四题考察“疑问词+不定式”的宾语简化结构，对应语义组合疑问词和动词短语即可；
5. 第五题整句翻译，先拆分出时间状语从句和主句两部分，分别对应翻译，注意时态保持一致，结合“迫不及待做某事”的固定搭配就能写出正确句子。
【解析】
1. 空格处对应语义为“靠她自己”，英语中表达“独自、独立”的固定短语是on one's own，主语是She，对应的形容词性物主代词为her，因此填入on her own。
2. 空格处对应语义为“你最好不要迟到”，固定句型had better not do sth表示“最好不要做某事”，“迟到”的英文表达是be late，因此组合后为You'd better not be late。
3. 空格处对应语义为“为什么不查明”，提建议的常用句型Why not后接动词原形，“查明”的固定短语是find out，因此填入Why not find out。
4. 空格处对应语义为“什么时候动身”，此处使用“疑问词+不定式”的结构作动词tell的宾语，“动身”的英文短语是set off，因此填入when to set off。
5. 整句拆分翻译：“当孩子们到达那里”是时间状语从句，“到达那里”可表达为got there/arrived there/reached there，时态用一般过去时；主句“他们迫不及待地要打开礼物”使用固定搭配couldn't wait to do sth（时态和从句保持一致用过去式），“打开礼物”是open the presents，组合后得到完整句子。
【答案】
1. on her own
2. You'd better not be late
3. Why not find out
4. when to set off
5. When the children got/reached/arrived there, they couldn't wait to open the presents
【知识点】
固定短语搭配，提建议句型，时间状语从句
【点评】
本题都是初中英语的高频基础考点，覆盖了常用固定搭配、情态动词相关句型、非谓语结构和状语从句的核心用法，难度不高，要求学生平时熟记课本中的常用表达，注意had better后接动词原形、主从句时态一致等细节，避免出现低级语法错误。
【难度系数】
0.7