情境 三年级(1)班准备以中华传统文化为主题出一期校报，请你参与。
亮点原创 下面是点点记录的部分素材，请你读一读，帮她完善。
端午节将至，家家户户都在为节日作准备。妇人在石臼里 jiǎo()打糯米，香气漫过巷口；老人从竹篮里拿出细绳(zhé chāi)开，又弯腰从井中 lāo()起浸凉的粽叶，准备包粽子……一家人忙得热火朝天。孩子们则在岸边比赛(zhì zhèng)石子，看谁扔得最远，一时间欢声笑语不断。
1. 看拼音写汉字，并用“√”给加点的字选择正确的读音。
2. 传说端午节是为了纪念爱国诗人而设立的传统节日。语段中提到的端午节的习俗是，我知道端午节还有、等习俗。

一、1. 搅 chāi 捞 zhì 2. 屈原 包粽子 示例：赛龙舟 插艾草

一、1. 搅 chāi 捞 zhì 2. 屈原 包粽子 示例：赛龙舟 插艾草

(2025·青岛城阳区期末)图图准备在校报上讲解指南针的前身“指南鱼”，他梳理了指南鱼的制作过程，下列梳理最准确的一项是 ()
将薄铁皮裁成鱼形，放在炭火中烧制，待烧制通红后取出，接着使鱼尾指向正北方向，然后急速将鱼尾浸泡于水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。
A.剪裁—烧制—取出—浸泡—指向—制成
B.剪裁—烧制—取出—指向—浸泡—制成
C.剪裁—烧制—指向—浸泡—取出—制成
D.剪裁—烧制—指向—取出—浸泡—制成

二、B

二、B

亮亮准备在校报最后放一张泥塑图片，请你观察图片，仿照示例，把句子补充完整。
例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

一个个泥塑小人生动有趣，形态各异：有的，有的，有的。

三、示例：抬头仰望 似要吹笛 正奋力击鼓

三、示例：抬头仰望 似要吹笛 正奋力击鼓

四、在校报的夹缝里，亮亮准备介绍我国独特的“四字”文化，请你填一填。
1.

我们可以用“ ”四个字概括图中的事物，它们被统称为“”。
2. 我的爷爷不仅精通中医，还一向爱修身养性。他常常给我讲关于中医四诊“”和雅人四好“”的知识。

四、1. 笔墨纸砚 文房四宝 2. 望闻问切 琴棋书画