登录
Ⅰ. Look and write.
1. John is
2. He is
3. She is
4. He is
5. The students are
1. John is
having
an English class.2. He is
eating lunch
at 12:00.3. She is
reading a book
in the library.4. He is
listening to music
.5. The students are
doing morning exercises
.答案
Ⅰ.1. having
2. eating lunch
3. reading a book
4. listening to music
5. doing morning exercises
2. eating lunch
3. reading a book
4. listening to music
5. doing morning exercises
解析
【分析】
这道题是看图补全句子的题型，核心考察现在进行时的用法。解题时首先要牢记现在进行时的基本结构是“be动词 + 动词的现在分词形式”，接下来结合每道题给出的场景提示（比如时间、地点）和插图内容，先对应出符合场景的常用动作短语，再把短语里的动词变为正确的现在分词形式，就能得到正确答案。
【解析】
1. 表示“上英语课”的固定搭配是have an English class，句子为现在进行时，be动词is后要接动词的现在分词，have的现在分词是去e加ing变为having，因此填having。
2. 时间提示为12:00，对应的日常动作是吃午饭，短语为eat lunch，变为现在进行时的形式是eating lunch，因此填eating lunch。
3. 地点提示是图书馆，对应的常见动作是看书，固定短语为read a book，变为现在分词形式是reading a book，因此填reading a book。
4. 结合插图的常见设定，该动作是听音乐，固定短语为listen to music，变为现在分词形式是listening to music，因此填listening to music。
5. 主语是students学生，对应的常见集体动作是做早操，固定短语为do morning exercises，变为现在分词形式是doing morning exercises，因此填doing morning exercises。
【答案】
1. having
2. eating lunch
3. reading a book
4. listening to music
5. doing morning exercises
【知识点】
现在进行时，常用动作短语，动词现在分词变形
【点评】
本题属于小学英语基础题型，结合插图场景考察现在进行时的实际应用，难度较低，学生需要注意积累日常场景对应的动作英语表达，同时牢记不同动词变现在分词的规则，避免出现拼写错误。
【难度系数】
0.8
这道题是看图补全句子的题型，核心考察现在进行时的用法。解题时首先要牢记现在进行时的基本结构是“be动词 + 动词的现在分词形式”，接下来结合每道题给出的场景提示（比如时间、地点）和插图内容，先对应出符合场景的常用动作短语，再把短语里的动词变为正确的现在分词形式，就能得到正确答案。
【解析】
1. 表示“上英语课”的固定搭配是have an English class，句子为现在进行时，be动词is后要接动词的现在分词，have的现在分词是去e加ing变为having，因此填having。
2. 时间提示为12:00，对应的日常动作是吃午饭，短语为eat lunch，变为现在进行时的形式是eating lunch，因此填eating lunch。
3. 地点提示是图书馆，对应的常见动作是看书，固定短语为read a book，变为现在分词形式是reading a book，因此填reading a book。
4. 结合插图的常见设定，该动作是听音乐，固定短语为listen to music，变为现在分词形式是listening to music，因此填listening to music。
5. 主语是students学生，对应的常见集体动作是做早操，固定短语为do morning exercises，变为现在分词形式是doing morning exercises，因此填doing morning exercises。
【答案】
1. having
2. eating lunch
3. reading a book
4. listening to music
5. doing morning exercises
【知识点】
现在进行时，常用动作短语，动词现在分词变形
【点评】
本题属于小学英语基础题型，结合插图场景考察现在进行时的实际应用，难度较低，学生需要注意积累日常场景对应的动作英语表达，同时牢记不同动词变现在分词的规则，避免出现拼写错误。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. Read and choose.
(
(
(
(
(
(
B
)1. A. swim B. having C. listen(
C
)2. A. whose B. where C. wait(
C
)3. A. morning B. afternoon C. bear(
C
)4. A. breakfast B. lunch C. music(
C
)5. A. music B. art C. book答案
Ⅱ.1.B 2.C 3.C 4.C 5.C
解析
【分析】
这是一道英语词汇分类找不同的题型，解题思路非常清晰：首先我们需要逐个明确每道小题三个选项的词义、词性以及所属的范畴类别，之后对比三个选项的共同属性，找出和另外两个属性完全不匹配的选项，就是该题的正确答案。我们可以按顺序逐题排查：第一题先看三个动词的形式，第二题对比词性，第三题对比词汇所属的事物类别，第四题区分三餐和学科，第五题区分学科和学习用品，就能快速得到结果。
【解析】
1. 选项A swim意为“游泳”，是动词原形；选项C listen意为“听”，是动词原形，二者属性完全一致。选项B having是动词have的现在分词形式，和另外两个选项类别不同，因此选B。
2. 选项A whose意为“谁的”，是特殊疑问词；选项B where意为“哪里”，是特殊疑问词，二者属性完全一致。选项C wait意为“等待”，是实义动词，和另外两个选项类别不同，因此选C。
3. 选项A morning意为“早上”，属于时间类名词；选项B afternoon意为“下午”，属于时间类名词，二者属性完全一致。选项C bear意为“熊”，属于动物类名词，和另外两个选项类别不同，因此选C。
4. 选项A breakfast意为“早餐”，属于三餐类名词；选项B lunch意为“午餐”，属于三餐类名词，二者属性完全一致。选项C music意为“音乐”，属于学科类名词，和另外两个选项类别不同，因此选C。
5. 选项A music意为“音乐”，属于学科类名词；选项B art意为“美术”，属于学科类名词，二者属性完全一致。选项C book意为“书”，属于学习用品类名词，和另外两个选项类别不同，因此选C。
【答案】
1.B 2.C 3.C 4.C 5.C
【知识点】
词汇分类辨析 词性词义区分
【点评】
本题是小学英语阶段非常经典的“找不同类”题型，整体考察学生对课内基础词汇的词义、所属类别的掌握熟练度，解题时可以优先从词性维度做第一轮筛选，再从词义所属范畴做第二轮验证，就能避免出错，巩固基础词汇的分类记忆效果。
【难度系数】
0.8
这是一道英语词汇分类找不同的题型，解题思路非常清晰：首先我们需要逐个明确每道小题三个选项的词义、词性以及所属的范畴类别，之后对比三个选项的共同属性，找出和另外两个属性完全不匹配的选项，就是该题的正确答案。我们可以按顺序逐题排查：第一题先看三个动词的形式，第二题对比词性，第三题对比词汇所属的事物类别，第四题区分三餐和学科，第五题区分学科和学习用品，就能快速得到结果。
【解析】
1. 选项A swim意为“游泳”，是动词原形；选项C listen意为“听”，是动词原形，二者属性完全一致。选项B having是动词have的现在分词形式，和另外两个选项类别不同，因此选B。
2. 选项A whose意为“谁的”，是特殊疑问词；选项B where意为“哪里”，是特殊疑问词，二者属性完全一致。选项C wait意为“等待”，是实义动词，和另外两个选项类别不同，因此选C。
3. 选项A morning意为“早上”，属于时间类名词；选项B afternoon意为“下午”，属于时间类名词，二者属性完全一致。选项C bear意为“熊”，属于动物类名词，和另外两个选项类别不同，因此选C。
4. 选项A breakfast意为“早餐”，属于三餐类名词；选项B lunch意为“午餐”，属于三餐类名词，二者属性完全一致。选项C music意为“音乐”，属于学科类名词，和另外两个选项类别不同，因此选C。
5. 选项A music意为“音乐”，属于学科类名词；选项B art意为“美术”，属于学科类名词，二者属性完全一致。选项C book意为“书”，属于学习用品类名词，和另外两个选项类别不同，因此选C。
【答案】
1.B 2.C 3.C 4.C 5.C
【知识点】
词汇分类辨析 词性词义区分
【点评】
本题是小学英语阶段非常经典的“找不同类”题型，整体考察学生对课内基础词汇的词义、所属类别的掌握熟练度，解题时可以优先从词性维度做第一轮筛选，再从词义所属范畴做第二轮验证，就能避免出错，巩固基础词汇的分类记忆效果。
【难度系数】
0.8
