1. 如图所示是甲、乙两根弹簧的伸长量与所受到的拉力之间的关系。下列说法正确的是()

A.弹簧的伸长量始终和拉力成正比
B.甲弹簧受到4 N拉力时,弹簧的长度是6 cm
C.乙弹簧受到8 N拉力时,伸长了2 cm
D.甲弹簧适合做测量范围较大的测力计

1.C

【分析】
要判断各选项是否正确，需结合弹簧的伸长量与拉力的关系：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，超过弹性限度后该正比关系不再成立。需从图像中读取甲、乙弹簧在不同拉力下的伸长量，区分“伸长量”和“弹簧长度”，并判断量程大小。
【解析】
选项A：弹簧仅在弹性限度内，伸长量才与拉力成正比，图像中甲、乙后期为曲线，说明超过弹性限度后该关系不成立，A错误。
选项B：甲弹簧受4N拉力时，伸长量ΔL=6cm，弹簧长度为原长与伸长量之和，并非6cm，B错误。
选项C：从图像可直接读取，乙弹簧在拉力F=8N时，对应的伸长量ΔL=2cm，C正确。
选项D：甲弹簧在拉力4N时已超出正比范围，量程较小；乙弹簧在8N时仍处于正比范围内，适合做测量范围较大的测力计，D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹簧测力计原理、弹力与伸长量的关系
【点评】
本题考查弹簧伸长量与拉力的关系，核心是理解弹性限度内的正比规律，需注意区分伸长量和弹簧长度，以及量程的判断，属于基础力学的常见题型。
【难度系数】
0.5

2. 力量举作为举重项目的一个分支，体现了人类对极限力量的追求。卧推是力量举中的一项，要求健身者躺在平板凳上，双手握住杠铃，将杠铃从胸部推至手臂伸直，如图所示。下列说法正确的是()

A.凳子对健身者的支持力始终等于他所受到的重力
B.杠铃被匀速举起时，受到的推力等于杠铃所受的重力
C.健身者受到的重力和杠铃对他的压力是一对相互作用力
D.杠铃受到的推力小于自身所受重力时，杠铃静止，受非平衡力

2.B

【分析】
本题考查受力分析、平衡力与相互作用力的判断，需结合物体运动状态分析受力情况，区分平衡力与相互作用力的条件，逐一判断选项：
1. 明确平衡状态（匀速、静止）受平衡力，非平衡状态受非平衡力；
2. 平衡力是作用在同一物体上、大小相等方向相反的力，相互作用力是作用在两个不同物体上的相互作用力；
3. 分析各选项中力的关系及物体运动状态是否匹配。
【解析】
选项A：健身者在卧推过程中，受自身重力、凳子的支持力，还受到杠铃对他向下的压力，根据受力平衡，支持力大小等于人的重力与杠铃对他的压力之和，因此支持力大于人的重力，A错误。
选项B：杠铃被匀速举起时，处于平衡状态，竖直方向受力平衡，推力与杠铃重力是一对平衡力，大小相等，故推力等于杠铃所受重力，B正确。
选项C：相互作用力需作用在两个不同物体上，健身者的重力（受力物体是健身者，施力物体是地球）和杠铃对他的压力（受力物体是健身者，施力物体是杠铃），受力物体相同，不是相互作用力，C错误。
选项D：若杠铃受到的推力小于自身重力，杠铃合力向下，会向下加速运动，并非静止；静止时受力平衡，推力等于重力，D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析、平衡力与相互作用力、运动和力的关系
【点评】
本题围绕卧推场景考查力学基础概念，需准确区分平衡力与相互作用力的核心差异，结合运动状态判断受力情况，是力学的常规基础题型。
【难度系数】
0.5

3. 如图所示,取两支铅笔平行放在桌面上,将乒乓球 A、B放在两支铅笔上,使乒乓球刚刚能离开桌面。两球之间距离大约为 2 cm,P 为其中点,M、N 分别为A、B两球左、右侧一点。用一支吸管向两只乒乓球之间吹气,下列说法正确的是()

A.两乒乓球会静止不动
B.两乒乓球会向相互远离的方向运动
C.P点气体压强等于M、N点气体压强
D.P点气体压强小于M、N点气体压强

3.D

【分析】
本题考查流体压强与流速的关系，解题思路是：当向两乒乓球之间吹气时，先判断各点空气流速的大小，再依据“流体中流速越大的位置压强越小”的规律比较各点压强，进而判断选项的正误。
【解析】
当用吸管向两乒乓球之间吹气时，两球之间的P区域空气流速会增大，而M、N位于两球外侧，空气流速相对较小。根据流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大，可知P点气体压强小于M、N点气体压强。因此两球会在压强差作用下向中间靠拢，故A（两球静止）、B（两球远离）错误；P点压强与M、N点压强不相等，C错误；D选项符合分析结果，正确。
【答案】
D
【知识点】
流体压强与流速的关系
【点评】
本题是流体压强与流速关系的基础应用题，结合生活中的吹气现象考查知识点，需牢记伯努利原理的内容，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

4. 如图所示,在一只轻薄透明塑料袋中装有半袋水,用弹簧测力计吊住塑料袋并将其缓慢浸入水中,当测力计示数减小为0时(塑料袋不接触杯底),发现袋内外水面相平。为了说明浮力的大小与液体的密度有关,仅提供密度不同的两种液体甲和乙($\rho_乙＞\rho_水＞\rho_甲$),在前面步骤的基础上,要求控制$V_排$不变,下列关于器材选用的设计方案正确的是()

A.将袋内水换成等体积的甲液体,袋外水不变
B.将袋内水换成等体积的乙液体,袋外水不变
C.将袋外水换成乙液体,袋内水不变
D.将袋外水换成甲液体,袋内水不变

4.D

【分析】
要探究浮力大小与液体密度的关系，需遵循控制变量法：控制排开液体的体积$V_排$不变，仅改变液体的密度。原实验中，袋内为水、袋外为水，测力计示数为0，此时浮力等于袋内水的重力，且$V_排$等于袋内水的体积。要完成实验，需保持袋内液体体积不变，仅改变袋外液体的密度，通过测力计示数变化体现浮力与液体密度的关系。逐一分析选项是否符合控制变量要求即可。
【解析】
根据控制变量法，探究浮力与液体密度的关系时，必须控制排开液体体积$V_排$不变，仅改变液体密度：
1. 选项A：将袋内水换成等体积的甲液体，袋外水不变，改变了袋内液体的重力，未控制变量，无法探究浮力与液体密度的关系，错误。
2. 选项B：将袋内水换成等体积的乙液体，袋外水不变，同样改变了袋内重力，不符合控制变量原则，错误。
3. 选项C：将袋外水换成乙液体，袋内水不变，因$\rho_乙＞\rho_水$，此时$F_浮=\rho_乙gV＞G_水$，测力计示数为负，无法稳定观察示数变化，不符合实验要求，错误。
4. 选项D：将袋外水换成甲液体，袋内水不变，$V_排$仍等于袋内水的体积（控制$V_排$不变），改变了袋外液体密度，此时$F_浮=\rho_甲gV＜G_水$，测力计有示数，可通过示数变化说明浮力与液体密度有关，正确。
【答案】
D
【知识点】
浮力的影响因素、控制变量法
【点评】
本题考查探究浮力与液体密度关系的实验，核心是控制变量法的应用，需准确理解“控制$V_排$不变”的要求，分析选项是否符合变量控制原则，属于中等难度的实验题。
【难度系数】
0.5