6.如图所示是2024年9月13日沿海城市深圳和内陆城市兰州两地的气温情况,请判断城市（填“甲”或“乙”）是深圳,你的判断依据是.

6.乙 水的比热容较大,沿海城市昼夜温差小

【分析】要判断哪个城市是沿海城市深圳，需利用水与砂石的比热容差异：水的比热容比砂石大，相同吸放热条件下，水的温度变化更小，因此沿海城市昼夜温差小，内陆城市昼夜温差大。先计算两城市的昼夜温差，温差小的为沿海城市，即可确定深圳。
【解析】首先计算两城市的昼夜温差：城市甲的温差为$24℃ - 14℃ = 10℃$，城市乙的温差为$34℃ - 28℃ = 6℃$。根据比热容的知识，水的比热容较大，沿海地区多水，昼夜温差小；内陆地区多砂石，昼夜温差大。乙城市的昼夜温差更小，因此乙是沿海城市深圳。
【答案】乙；水的比热容较大，沿海城市昼夜温差小
【知识点】比热容；比热容的应用
【点评】本题结合生活实际，考查比热容在气温差异中的应用，难度适中，需要学生理解比热容对温度变化的影响，将物理知识与生活现象结合起来。
【难度系数】0.6

7. 甲、乙的质量相等，各自吸收的热量之比为$2:3$，而升高的温度之比为$1:3$，则甲、乙两物质的比热容之比为 （）

A.$3:4$
B.$4:3$
C.$2:1$
D.$1:3$

7.C

【分析】
这道题考查比热容的相关计算，需利用热量公式推导比热容的比值。已知甲、乙质量相等，吸收热量之比和升高温度之比，先将热量公式变形为比热容表达式，再代入已知比值计算即可。
【解析】
根据热量计算公式 $ Q = cm\Delta t $，变形可得比热容公式：$ c = \frac{Q}{m\Delta t} $。
由题意可知：甲、乙质量相等，即 $ m_甲:m_乙 = 1:1 $；吸收热量之比 $ Q_甲:Q_乙 = 2:3 $；升高温度之比 $ \Delta t_甲:\Delta t_乙 = 1:3 $。
则甲的比热容 $ c_甲 = \frac{Q_甲}{m_甲\Delta t_甲} $，乙的比热容 $ c_乙 = \frac{Q_乙}{m_乙\Delta t_乙} $。
因此比热容之比：
$\frac{c_甲}{c_乙} = \frac{\frac{Q_甲}{m_甲\Delta t_甲}}{\frac{Q_乙}{m_乙\Delta t_乙}} = \frac{Q_甲}{Q_乙} × \frac{m_乙}{m_甲} × \frac{\Delta t_乙}{\Delta t_甲}$
代入已知比值（$ m_甲=m_乙 $，故 $ \frac{m_乙}{m_甲}=1 $）：
$\frac{c_甲}{c_乙} = \frac{2}{3} × 1 × \frac{3}{1} = \frac{2}{1}$
即 $ c_甲:c_乙 = 2:1 $。
【答案】
C
【知识点】
比热容计算、热量公式应用
【点评】
本题是比热容公式的基础应用，核心是公式变形和比值计算，需注意质量相等时可约去质量项，避免计算失误，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6

8.质量相同的两金属块,吸收相同的热量,升高的温度不同,则 （）

A.升高温度较大的金属块比热容一定大
B.升高温度较大的金属块比热容一定小
C.温度高的金属块比热容一定大
D.温度高的金属块比热容一定小

8.B

【分析】
这道题考查比热容的相关知识，解题思路是利用热量计算公式Q=cmΔt进行变形推导。已知两金属块质量m相同、吸收热量Q相同，将公式变形得到比热容与升高温度的关系，同时要区分“升高的温度”和“温度高低”两个不同概念，据此判断选项。
【解析】
根据热量计算公式：Q=cmΔt，变形可得比热容公式：c=Q/(mΔt)。
由题意可知，两金属块质量m相同，吸收的热量Q相同，因此比热容c与升高的温度Δt成反比，即升高的温度Δt越大，比热容c越小。
对各选项分析：
A选项：升高温度较大的金属块比热容一定大，与推导结果相反，错误；
B选项：升高温度较大的金属块比热容一定小，符合推导结果，正确；
C、D选项：题目中比较的是“升高的温度”，而非金属块的“温度高低”，温度高低与比热容无直接关联，错误。
【答案】
B
【知识点】
比热容计算、热量公式应用
【点评】
本题通过热量公式分析比热容与温度变化的关系，核心是掌握公式变形及各物理量的含义，需注意区分“升高的温度”和“温度高低”，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5

9. 如图甲所示为“观察不同物质吸热升温现象”的装置.将初温相同、质量均为50g的沙子和水分别放在两个瓷盘中,用红外灯均匀照射两个瓷盘,每隔1min记录一次温度,实验数据如表所示.
| 加热时间/min | | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 温度/℃ | 沙子 | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 |
| | 水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |


(1)实验中用玻璃棒不停搅动的目的是使沙子和水.
(2)实验中使用红外灯均匀照射两个瓷盘是为了使沙子和水.
(3)根据实验数据,在图乙中画出沙子和水的温度随时间变化的图像.分析图像可知,对于质量相等的沙子和水,其中升温快,吸热能力强.

9.(1)受热均匀 (2)在相同时间内吸收相同的热量
(3)如答图所示 沙子 水

【分析】
本题考查“探究不同物质吸热升温现象”的实验，需结合实验操作目的、控制变量法及比热容相关知识分析：
(1) 搅拌的作用是让物质各部分温度一致，避免局部温度差异影响测量；
(2) 红外灯均匀照射是为了控制相同时间内物质吸收的热量相同，这是探究吸热能力的关键控制变量；
(3) 根据表格数据，相同加热时间（吸收相同热量）时，沙子温度变化更大，升温更快；温度变化小的物质吸热能力更强，故水的吸热能力强。
【解析】
(1) 实验中用玻璃棒不停搅动，可使沙子和水各部分受热均匀，保证温度测量准确，故目的是使它们受热均匀。
(2) 红外灯均匀照射两个瓷盘，能保证相同时间内沙子和水吸收的热量相同，便于比较温度变化判断吸热能力。
(3) 根据表格数据描点：沙子的点为(0,20)、(1,23)、(2,26)、(3,29)、(4,32)，水的点为(0,20)、(1,21)、(2,22)、(3,23)、(4,24)，连接各点得到温度随时间变化的图像；分析可知，质量相等的沙子和水，相同时间内沙子温度升高更多，故沙子升温快；水温度升高少，说明水的吸热能力更强。
【答案】
9.(1)受热均匀 (2)在相同时间内吸收相同的热量 (3)如答图所示 沙子 水
【知识点】
比热容、探究物质吸热能力、控制变量法
【点评】
本题为比热容章节的基础实验题，考查实验操作要点、控制变量法的应用及实验结论，是初中物理热学的重点内容，需掌握实验的核心逻辑。
【难度系数】
0.7

10.在沿海地区炎热晴朗的天气里,易形成海陆风,陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同,从而使空气对流形成风.如图为海陆风示意图,此图表示的昼夜状况和风向是 （）

A.白天,海风
B.夜晚,陆风
C.夜晚,海风
D.白天,陆风

10.B 【点拨】水的比热容比沙石的比热容大,白天太阳照射时,水面温度上升得慢,陆地温度上升得快,热空气上升,冷空气补充,风从海面吹向陆地,形成海风;晚上,气温下降,水面温度下降得慢,温度高一些,热空气上升,风从陆地吹向海面,形成陆风.由题图可知,此时地面附近的空气从陆地吹向海洋,形成陆风.

【分析】要解决本题，需先明确海陆风的成因是水与沙石的比热容差异，导致昼夜陆地和海洋的温度不同，进而形成不同风向。步骤：1.回忆比热容知识：水的比热容比沙石大，相同条件下温度变化更小；2.区分昼夜温度与风向：白天陆地升温快、夜晚降温快，海洋则相反；3.结合示意图判断风向：图中地面附近风从陆地吹向海洋，对应夜晚的陆风，即可确定答案。
【解析】根据比热容的知识，水的比热容比沙石大：白天，相同太阳照射下，陆地（沙石）升温快，近地面空气受热上升形成低压，海洋升温慢，近地面形成高压，风从海洋吹向陆地，为海风；夜晚，陆地降温快，近地面形成高压，海洋降温慢，近地面形成低压，风从陆地吹向海洋，为陆风。观察题图，地面附近风向箭头从陆地指向海洋，即风从陆地吹向海洋，属于陆风，对应夜晚状况，因此选B。
【答案】B
【知识点】比热容、海陆风
【点评】本题考查比热容在海陆风形成中的应用，核心是理解比热容差异对温度变化的影响，进而分析近地面气压与风向，属于基础应用类题目，需结合示意图判断风向对应昼夜情况。
【难度系数】0.6