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1. 一杯水的比热容是$4.2×10^{3}J/(kg· ^{\circ }C)$，它表示的物理意义是
1kg 的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为$4.2×10^{3}J$
.若将此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比热容是$4.2×10^{3}J/(kg· ^{\circ }C)$
，若水凝固成冰，则比热容改变
（填“改变”或“不变”）.答案
1. 1kg 的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为$4.2×10^{3}J$
剩下半杯水的比热容是$4.2×10^{3}J/(kg· ^{\circ }C)$
若水凝固成冰，比热容改变
剩下半杯水的比热容是$4.2×10^{3}J/(kg· ^{\circ }C)$
若水凝固成冰，比热容改变
解析
【分析】
本题考查比热容的概念及特性，解题思路如下：1. 明确比热容的定义，以此确定第一个空的物理意义；2. 理解比热容是物质的特性，仅与物质种类和状态有关，与质量无关，据此判断倒掉一半水后的比热容；3. 根据水和冰是同种物质的不同状态，判断状态改变时比热容的变化。
【解析】
1. 比热容的物理意义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，因此水的比热容$4.2×10^{3}J/(kg·°C)$表示1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为$4.2×10^{3}J$；
2. 比热容是物质的特性，与质量无关，所以倒掉一半水后，剩下半杯水的比热容仍为$4.2×10^{3}J/(kg·°C)$；
3. 水凝固成冰，物质状态改变，比热容会发生变化，故填“改变”。
【答案】
1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为$4.2×10^{3}J$；$4.2×10^{3}J/(kg·°C)$；改变
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题为比热容基础概念题，核心考查对比热容定义及影响因素的理解，属于物理基础知识点的常规应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查比热容的概念及特性，解题思路如下：1. 明确比热容的定义，以此确定第一个空的物理意义；2. 理解比热容是物质的特性，仅与物质种类和状态有关，与质量无关，据此判断倒掉一半水后的比热容；3. 根据水和冰是同种物质的不同状态，判断状态改变时比热容的变化。
【解析】
1. 比热容的物理意义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，因此水的比热容$4.2×10^{3}J/(kg·°C)$表示1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为$4.2×10^{3}J$；
2. 比热容是物质的特性，与质量无关，所以倒掉一半水后，剩下半杯水的比热容仍为$4.2×10^{3}J/(kg·°C)$；
3. 水凝固成冰，物质状态改变，比热容会发生变化，故填“改变”。
【答案】
1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为$4.2×10^{3}J$；$4.2×10^{3}J/(kg·°C)$；改变
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题为比热容基础概念题，核心考查对比热容定义及影响因素的理解，属于物理基础知识点的常规应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 对于同一物态的某种物质，根据$c=\dfrac{Q}{m\Delta t}$得知 （
A.比热容跟热量成正比
B.比热容跟质量成反比
C.比热容跟温度变化成反比
D.吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量
D
）A.比热容跟热量成正比
B.比热容跟质量成反比
C.比热容跟温度变化成反比
D.吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量
答案
2.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确比热容的核心特性：比热容是物质的固有特性，仅与物质的种类和状态有关，公式$c=\dfrac{Q}{m\Delta t}$是比热容的定义式，仅用于计算比热容大小，而非决定比热容的因素。解题时需逐一分析选项，判断其是否符合比热容的特性。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：比热容是物质的固有特性，与吸收或放出的热量$Q$无关，因此“比热容跟热量成正比”的说法错误。
选项B：比热容与物质的质量$m$无关，“比热容跟质量成反比”的说法错误。
选项C：比热容与温度变化$\Delta t$无关，“比热容跟温度变化成反比”的说法错误。
选项D：对于同一物态的某种物质，比热容$c$是恒量，因此吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比（即$\dfrac{Q}{m\Delta t}$）等于比热容，是恒量，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基本概念，核心是区分比热容的定义式与决定式，需牢记比热容是物质的固有特性，不随热量、质量、温度变化而改变，这是避免误选的关键。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确比热容的核心特性：比热容是物质的固有特性，仅与物质的种类和状态有关，公式$c=\dfrac{Q}{m\Delta t}$是比热容的定义式，仅用于计算比热容大小，而非决定比热容的因素。解题时需逐一分析选项，判断其是否符合比热容的特性。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：比热容是物质的固有特性，与吸收或放出的热量$Q$无关，因此“比热容跟热量成正比”的说法错误。
选项B：比热容与物质的质量$m$无关，“比热容跟质量成反比”的说法错误。
选项C：比热容与温度变化$\Delta t$无关，“比热容跟温度变化成反比”的说法错误。
选项D：对于同一物态的某种物质，比热容$c$是恒量，因此吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比（即$\dfrac{Q}{m\Delta t}$）等于比热容，是恒量，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基本概念，核心是区分比热容的定义式与决定式，需牢记比热容是物质的固有特性，不随热量、质量、温度变化而改变，这是避免误选的关键。
【难度系数】
0.8
3.关于热传递和热量，下列说法中正确的是 （
A.温度高的物体含有的热量一定多
B.质量比较大的物体含有的热量比较多
C.热量总是从含有热量多的物体传递到含有热量少的物体
D.热量总是自发地从高温物体传递到低温物体
D
）A.温度高的物体含有的热量一定多
B.质量比较大的物体含有的热量比较多
C.热量总是从含有热量多的物体传递到含有热量少的物体
D.热量总是自发地从高温物体传递到低温物体
答案
3.D
解析
【分析】首先明确两个核心知识点：一是热量是热传递过程中转移的能量，属于过程量，不能说物体“含有”热量，只能描述为“吸收”或“放出”热量；二是热传递的条件是存在温度差，自发传递方向是从高温物体到低温物体，与物体所含热量多少无关。接下来逐一分析选项，排除错误表述，确定正确答案。
【解析】逐个分析选项：
A选项：热量是过程量，不能说物体“含有”热量，温度高的物体不一定具有更多热量，该说法错误。
B选项：同样不能用“含有热量”描述物体状态，且热量多少与质量、温度等多个因素有关，质量大的物体不一定含热量多，该说法错误。
C选项：错误将热量视为物体的状态量，热量传递方向由温度差决定，而非物体所含热量多少，该说法错误。
D选项：热传递的基本规律是热量总是自发地从高温物体传递到低温物体，该说法正确。
【答案】D
【知识点】热量的概念、热传递的方向
【点评】本题考查热量的概念和热传递的基本规律，易错点是混淆热量的过程量属性（不能说“含有”），属于基础概念题，需准确区分相关物理量的物理意义。
【难度系数】0.6
【解析】逐个分析选项：
A选项：热量是过程量，不能说物体“含有”热量，温度高的物体不一定具有更多热量，该说法错误。
B选项：同样不能用“含有热量”描述物体状态，且热量多少与质量、温度等多个因素有关，质量大的物体不一定含热量多，该说法错误。
C选项：错误将热量视为物体的状态量，热量传递方向由温度差决定，而非物体所含热量多少，该说法错误。
D选项：热传递的基本规律是热量总是自发地从高温物体传递到低温物体，该说法正确。
【答案】D
【知识点】热量的概念、热传递的方向
【点评】本题考查热量的概念和热传递的基本规律，易错点是混淆热量的过程量属性（不能说“含有”），属于基础概念题，需准确区分相关物理量的物理意义。
【难度系数】0.6
4. 小明阅读“一些物质的比热容”表格后，得出以下结论，其中正确的是（
一些物质的比热容[$\mathrm{J} · (\mathrm{kg} · °\mathrm{C})^{-1}$]
①在太阳光的照射下，干泥土比湿泥土升温慢
②同种物质升高相同的温度，吸收的热量不一定相等
③不同物质的比热容有可能大致相等
④同种物质在不同状态下，比热容不同
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
C
）一些物质的比热容[$\mathrm{J} · (\mathrm{kg} · °\mathrm{C})^{-1}$]
①在太阳光的照射下，干泥土比湿泥土升温慢
②同种物质升高相同的温度，吸收的热量不一定相等
③不同物质的比热容有可能大致相等
④同种物质在不同状态下，比热容不同
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
答案
4.C
解析
【分析】
本题考查比热容的相关知识，需结合比热容的概念和热量公式Q=cmΔt逐一分析每个结论：①对比干泥土和湿泥土的比热容，结合热量公式判断升温快慢；②根据热量公式，同种物质升高相同温度时，吸收热量与质量有关；③观察表格中不同物质的比热容，判断是否存在大致相等的情况；④对比同种物质不同状态（如水和冰）的比热容，判断是否不同。
【解析】
根据比热容的概念和公式Q=cmΔt分析各结论：
1. 结论①：湿泥土含水，水的比热容（4.2×10³ J/(kg·℃)）远大于干泥土的比热容（0.84×10³ J/(kg·℃)）。相同质量的干泥土和湿泥土在相同光照下吸收热量Q相同，由Δt=Q/(cm)可知，比热容越小，升温越快，因此干泥土比湿泥土升温快，故①错误。
2. 结论②：由Q=cmΔt，同种物质比热容c相同，若升高相同温度Δt，但质量m不确定，则吸收的热量Q不一定相等，故②正确。
3. 结论③：从表格可知，冰和煤油的比热容均为2.1×10³ J/(kg·℃)，说明不同物质的比热容有可能大致相等，故③正确。
4. 结论④：水和冰是同种物质，状态不同，比热容分别为4.2×10³ J/(kg·℃)和2.1×10³ J/(kg·℃)，因此同种物质在不同状态下比热容不同，故④正确。
综上，正确结论为②③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
比热容；热量计算
【点评】
本题围绕比热容的概念展开，结合热量公式分析不同情境下的比热容应用，需注意同种物质状态不同时比热容不同、不同物质比热容可能相等的特点，考查学生对基础知识的综合应用能力。
【难度系数】
0.6
本题考查比热容的相关知识，需结合比热容的概念和热量公式Q=cmΔt逐一分析每个结论：①对比干泥土和湿泥土的比热容，结合热量公式判断升温快慢；②根据热量公式，同种物质升高相同温度时，吸收热量与质量有关；③观察表格中不同物质的比热容，判断是否存在大致相等的情况；④对比同种物质不同状态（如水和冰）的比热容，判断是否不同。
【解析】
根据比热容的概念和公式Q=cmΔt分析各结论：
1. 结论①：湿泥土含水，水的比热容（4.2×10³ J/(kg·℃)）远大于干泥土的比热容（0.84×10³ J/(kg·℃)）。相同质量的干泥土和湿泥土在相同光照下吸收热量Q相同，由Δt=Q/(cm)可知，比热容越小，升温越快，因此干泥土比湿泥土升温快，故①错误。
2. 结论②：由Q=cmΔt，同种物质比热容c相同，若升高相同温度Δt，但质量m不确定，则吸收的热量Q不一定相等，故②正确。
3. 结论③：从表格可知，冰和煤油的比热容均为2.1×10³ J/(kg·℃)，说明不同物质的比热容有可能大致相等，故③正确。
4. 结论④：水和冰是同种物质，状态不同，比热容分别为4.2×10³ J/(kg·℃)和2.1×10³ J/(kg·℃)，因此同种物质在不同状态下比热容不同，故④正确。
综上，正确结论为②③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
比热容；热量计算
【点评】
本题围绕比热容的概念展开，结合热量公式分析不同情境下的比热容应用，需注意同种物质状态不同时比热容不同、不同物质比热容可能相等的特点，考查学生对基础知识的综合应用能力。
【难度系数】
0.6
5.在“探究不同物质吸热升温现象”的实验中，用相同的热源给等质量的甲、乙两种物质进行加热，其温度随时间的变化图像如图所示.下列说法中正确的是 （
A.甲的比热容比乙大
B.同时加热相同的时间，甲吸收的热量比乙多
C.甲、乙升高相同的温度，甲吸收的热量比乙多
D.乙的吸热本领比甲强
D
）A.甲的比热容比乙大
B.同时加热相同的时间，甲吸收的热量比乙多
C.甲、乙升高相同的温度，甲吸收的热量比乙多
D.乙的吸热本领比甲强
答案
5.D
解析
【分析】
首先明确实验条件：相同热源加热意味着相同时间内甲、乙吸收的热量相等，且甲、乙质量相等。根据比热容公式$Q=cm\Delta t$，比热容反映物质吸热本领，公式变形为$c=\frac{Q}{m\Delta t}$，结合图像（横坐标为加热时间，反映吸热多少；纵坐标为温度变化）分析：相同时间内甲升温更快，说明甲的温度变化$\Delta t$更大，结合公式可知甲的比热容更小，吸热本领更弱。再逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
解：由题意可知，实验中用相同热源加热，因此相同时间内甲、乙吸收的热量$Q$相等，且甲、乙质量$m$相等。根据比热容公式$Q=cm\Delta t$，可得$c=\frac{Q}{m\Delta t}$。
选项A：相同加热时间（$Q$相同），甲的温度变化$\Delta t$更大，$m$相同，因此甲的比热容更小，A错误；
选项B：相同热源，加热相同时间，甲、乙吸收的热量相等，B错误；
选项C：升高相同温度时，甲对应的加热时间更短（图像中相同温度变化，甲的时间轴长度更小），说明甲吸收的热量更少，C错误；
选项D：比热容越大，吸热本领越强，乙的温度变化更小，比热容更大，因此乙的吸热本领比甲强，D正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容、热量计算、吸热本领
【点评】
本题考查“探究不同物质吸热升温现象”的实验，核心是结合比热容公式与图像分析，需明确相同热源加热时相同时间吸热相等，是热学基础题型，需掌握图像解读方法。
【难度系数】
0.5
首先明确实验条件：相同热源加热意味着相同时间内甲、乙吸收的热量相等，且甲、乙质量相等。根据比热容公式$Q=cm\Delta t$，比热容反映物质吸热本领，公式变形为$c=\frac{Q}{m\Delta t}$，结合图像（横坐标为加热时间，反映吸热多少；纵坐标为温度变化）分析：相同时间内甲升温更快，说明甲的温度变化$\Delta t$更大，结合公式可知甲的比热容更小，吸热本领更弱。再逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
解：由题意可知，实验中用相同热源加热，因此相同时间内甲、乙吸收的热量$Q$相等，且甲、乙质量$m$相等。根据比热容公式$Q=cm\Delta t$，可得$c=\frac{Q}{m\Delta t}$。
选项A：相同加热时间（$Q$相同），甲的温度变化$\Delta t$更大，$m$相同，因此甲的比热容更小，A错误；
选项B：相同热源，加热相同时间，甲、乙吸收的热量相等，B错误；
选项C：升高相同温度时，甲对应的加热时间更短（图像中相同温度变化，甲的时间轴长度更小），说明甲吸收的热量更少，C错误；
选项D：比热容越大，吸热本领越强，乙的温度变化更小，比热容更大，因此乙的吸热本领比甲强，D正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容、热量计算、吸热本领
【点评】
本题考查“探究不同物质吸热升温现象”的实验，核心是结合比热容公式与图像分析，需明确相同热源加热时相同时间吸热相等，是热学基础题型，需掌握图像解读方法。
【难度系数】
0.5
