5. 八年级(1)班假期开展“古诗文诵读大会”。为助力同学们精准积累名句、体悟诗文内涵，请将下面的表格中的古诗文名句资料补充完整。
组别 古诗文名句 出处
自然风物组 探幽潭水：潭中鱼可百许头，(1) 柳宗元《小石潭记》
临湖抒怀：(2)，波撼岳阳城 孟浩然《望洞庭湖上张丞相》
人情世态组 思亲怀人：(3)，悠悠我心 《子衿》
民生悲悯：可怜身上衣正单，(4) 白居易《卖炭翁》
理想哲思组 大同愿景：(5)，讲信修睦 《大道之行也》
怀才咏志：千里马常有，(6) 韩愈《马说》

(1)皆若空游无所依
(2)气蒸云梦泽
(3)青青子衿
(4)心忧炭贱愿天寒
(5)选贤与能
(6)而伯乐不常有

本题为课内古诗文名句默写题，考查八年级要求背诵的经典古诗文篇目的积累，结合给出的上下文语句提示与对应作品出处，补全空缺名句即可，作答时需注意字词书写准确，规避易错字、错字、漏字问题。

6. 八年级(1)班开展“诗路吟唱”古诗文诵读活动，同学们发现不同时代的诗文常有相近意趣。请根据表格中“诗路吟唱”和“意趣提示”部分，填写出与之意趣相近的古诗文名句。
诗路吟唱 | 意趣提示 | 意趣相近的古诗文名句
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》） | 送别友人，豁达乐观，情谊深厚。 | (1) ，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） | 运用夸张手法，描绘壮阔雄奇的自然景象。 | (2) ，。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） | 身处幽境，心境宁静淡泊。 | (3) ，。（常建《题破山寺后禅院》）
朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） | 对比鲜明，揭露社会不公与民生疾苦。 | (4) ，。（白居易《卖炭翁》）

(1) 海内存知己 天涯若比邻
(2) 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
(3) 山光悦鸟性 潭影空人心
(4) 半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直

本题为古诗文理解性默写题，需结合指定的诗文篇目、给出的意趣提示，匹配表意契合的对应名句，作答时需注意书写准确，避免出现错字、漏字。
(1) 要求从王勃《送杜少府之任蜀州》中选出体现送别友人时豁达乐观、情谊深厚的句子，对应符合要求的名句；
(2) 要求从孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中选出运用夸张手法描绘壮阔雄奇自然景象的句子，对应符合要求的名句；
(3) 要求从常建《题破山寺后禅院》中选出体现身处幽境、心境宁静淡泊的句子，对应符合要求的名句；
(4) 要求从白居易《卖炭翁》中选出对比鲜明、揭露社会不公与民生疾苦的句子，对应符合要求的名句。

7. 八年级(1)班开展“诗文寻源·成语探幽”专题学习活动，同学们在经典诗文中寻找成语的“源头”，感受传统文化的一脉相承。请在下面的语段横线上填写相应的古诗文名句，使语段完整通顺。
古诗文是成语的重要来源，许多成语都源自经典诗文。“梦寐以求”出自《关雎》“窈窕淑女，(1)”，道尽对美好事物的执着追求；“鲲鹏之志”源于《北冥有鱼》“北冥有鱼，其名为鲲……怒而飞，(2)”，寄托着高远不凡的志向；“无人问津”出自《桃花源记》，“(3)。”

(1)寤寐求之 (2)其翼若垂天之云 (3)后遂无问津者

本题是结合成语溯源情境的古诗文名句默写题，作答时需紧扣指定的古诗文篇目和上下文给出的提示，匹配对应语句，注意“寤寐”“翼”“遂”等易错字的正确书写，不要出现错字、漏字的情况。