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6.在排球比赛中,小明把排球竖直向上抛出,下列与排球运动中的动能E随时间t变化的图像最接近的是 (
A
)答案
6.A
解析
【分析】
要解决本题，需明确排球竖直上抛运动的动能变化规律：排球竖直向上抛出后，上升过程中速度逐渐减小，动能随之减小，到达最高点时速度为0，动能也为0；随后排球下落，速度逐渐增大，动能逐渐增大。据此可判断动能随时间的变化图像。
【解析】
排球竖直上抛运动分为两个阶段：
1. 上升阶段：排球速度随时间增大而减小，动能公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，排球质量$m$不变，因此动能随时间减小，到达最高点时，速度为0，动能为0；
2. 下落阶段：排球速度随时间增大而增大，动能随时间增大。
综上，动能$E$随时间$t$的变化是先减小到0，再增大，对应图像为选项A。
【答案】
A
【知识点】
动能与速度的关系；竖直上抛运动
【点评】
本题结合竖直上抛运动考查动能的变化，核心是明确上升和下落过程中速度的变化，进而推导动能的变化规律，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.4
要解决本题，需明确排球竖直上抛运动的动能变化规律：排球竖直向上抛出后，上升过程中速度逐渐减小，动能随之减小，到达最高点时速度为0，动能也为0；随后排球下落，速度逐渐增大，动能逐渐增大。据此可判断动能随时间的变化图像。
【解析】
排球竖直上抛运动分为两个阶段：
1. 上升阶段：排球速度随时间增大而减小，动能公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，排球质量$m$不变，因此动能随时间减小，到达最高点时，速度为0，动能为0；
2. 下落阶段：排球速度随时间增大而增大，动能随时间增大。
综上，动能$E$随时间$t$的变化是先减小到0，再增大，对应图像为选项A。
【答案】
A
【知识点】
动能与速度的关系；竖直上抛运动
【点评】
本题结合竖直上抛运动考查动能的变化，核心是明确上升和下落过程中速度的变化，进而推导动能的变化规律，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.4
7.在水平桌面上有甲、乙两个完全相同的烧杯，两个烧杯内分别盛有密度为$\rho_甲$和$\rho_乙$的两种液体，把两个完全相同的小球轻轻地放入甲、乙烧杯内，静止时如图所示（两烧杯中液面相平）。烧杯对桌面的压强分别为$p_甲$和$p_乙$，小球所受浮力分别为$F_甲$和$F_乙$。下列判断正确的是 （
A.$\rho_甲＜\rho_乙$
B.$p_甲＞p_乙$
C.$p_甲=p_乙$
D.$F_甲＜F_乙$
B
）A.$\rho_甲＜\rho_乙$
B.$p_甲＞p_乙$
C.$p_甲=p_乙$
D.$F_甲＜F_乙$
答案
7.B
解析
【分析】
要解决这道题，需分三步分析：1. 利用物体浮沉条件判断小球所受浮力的大小关系；2. 根据浮沉时液体密度与物体密度的关系，判断两种液体的密度大小；3. 分析烧杯对桌面的总压力（等于烧杯、液体、小球的总重力），结合压强公式判断压强大小。
【解析】
1. 浮力分析：两个小球完全相同，重力$G$相同。甲中小球漂浮，根据浮沉条件，漂浮时浮力等于重力，故$F_甲=G$；乙中小球悬浮，悬浮时浮力也等于重力，故$F_乙=G$，因此$F_甲=F_乙$，选项D错误。
2. 液体密度分析：根据浮沉规律，物体漂浮时$\rho_液＞\rho_物$，悬浮时$\rho_液=\rho_物$，所以$\rho_甲＞\rho_物$，$\rho_乙=\rho_物$，可得$\rho_甲＞\rho_乙$，选项A错误。
3. 压强分析：烧杯对桌面的压力等于烧杯重力、液体重力与小球重力之和。两烧杯相同，故烧杯重力相同；小球相同，故小球重力相同。两烧杯液面相平，说明液体与小球的总体积相等。甲中小球漂浮，排开液体体积$V_{排甲}＜V_球$；乙中小球悬浮，排开液体体积$V_{排乙}=V_球$，因此甲中液体体积$V_{甲液}=V_总 - V_{排甲}$，乙中液体体积$V_{乙液}=V_总 - V_{排乙}$，故$V_{甲液}＞V_{乙液}$。结合$\rho_甲＞\rho_乙$，由$G=\rho Vg$可知，甲中液体重力$G_{甲液}=\rho_甲 V_{甲液}g$大于乙中液体重力$G_{乙液}=\rho_乙 V_{乙液}g$，因此甲烧杯对桌面的总压力$F_甲总=G_{杯}+G_{甲液}+G_{球}$大于乙烧杯的总压力$F_乙总=G_{杯}+G_{乙液}+G_{球}$。两烧杯底面积$S$相同，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，可得$p_甲＞p_乙$，选项B正确，C错误。
【答案】
B
【知识点】
物体浮沉条件、压强计算、浮力
【点评】
本题综合考查浮沉条件和压强的应用，需结合多个知识点逐步分析，关键是准确判断浮力、液体密度及总压力的关系，对学生的综合分析能力有一定要求。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需分三步分析：1. 利用物体浮沉条件判断小球所受浮力的大小关系；2. 根据浮沉时液体密度与物体密度的关系，判断两种液体的密度大小；3. 分析烧杯对桌面的总压力（等于烧杯、液体、小球的总重力），结合压强公式判断压强大小。
【解析】
1. 浮力分析：两个小球完全相同，重力$G$相同。甲中小球漂浮，根据浮沉条件，漂浮时浮力等于重力，故$F_甲=G$；乙中小球悬浮，悬浮时浮力也等于重力，故$F_乙=G$，因此$F_甲=F_乙$，选项D错误。
2. 液体密度分析：根据浮沉规律，物体漂浮时$\rho_液＞\rho_物$，悬浮时$\rho_液=\rho_物$，所以$\rho_甲＞\rho_物$，$\rho_乙=\rho_物$，可得$\rho_甲＞\rho_乙$，选项A错误。
3. 压强分析：烧杯对桌面的压力等于烧杯重力、液体重力与小球重力之和。两烧杯相同，故烧杯重力相同；小球相同，故小球重力相同。两烧杯液面相平，说明液体与小球的总体积相等。甲中小球漂浮，排开液体体积$V_{排甲}＜V_球$；乙中小球悬浮，排开液体体积$V_{排乙}=V_球$，因此甲中液体体积$V_{甲液}=V_总 - V_{排甲}$，乙中液体体积$V_{乙液}=V_总 - V_{排乙}$，故$V_{甲液}＞V_{乙液}$。结合$\rho_甲＞\rho_乙$，由$G=\rho Vg$可知，甲中液体重力$G_{甲液}=\rho_甲 V_{甲液}g$大于乙中液体重力$G_{乙液}=\rho_乙 V_{乙液}g$，因此甲烧杯对桌面的总压力$F_甲总=G_{杯}+G_{甲液}+G_{球}$大于乙烧杯的总压力$F_乙总=G_{杯}+G_{乙液}+G_{球}$。两烧杯底面积$S$相同，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，可得$p_甲＞p_乙$，选项B正确，C错误。
【答案】
B
【知识点】
物体浮沉条件、压强计算、浮力
【点评】
本题综合考查浮沉条件和压强的应用，需结合多个知识点逐步分析，关键是准确判断浮力、液体密度及总压力的关系，对学生的综合分析能力有一定要求。
【难度系数】
0.5
8.如图所示，用力$F_1$将物体B匀速提升$h$，力$F_1$做的功为600J；若借助滑轮组用力$F_2$把物体B匀速提升相同的高度，力$F_2$做的功为1000J。下列说法中正确的是（
A.两个过程中的拉力$F_1=3F_2$
B.力$F_1$做功的功率比力$F_2$做功的功率小
C.滑轮组的机械效率为$40\%$
D.力$F_2$作用点移动的距离为$3h$
D
）A.两个过程中的拉力$F_1=3F_2$
B.力$F_1$做功的功率比力$F_2$做功的功率小
C.滑轮组的机械效率为$40\%$
D.力$F_2$作用点移动的距离为$3h$
答案
8.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确直接提升物体和使用滑轮组提升时的功、机械效率、滑轮组距离的相关概念：直接提升物体B时，拉力F₁做的功为有用功（等于克服物体重力做的功）；使用滑轮组时，拉力F₂做的功为总功。再逐一分析选项：A选项需结合滑轮组绳子段数判断拉力关系，B选项功率比较需时间条件，C选项机械效率用有用功与总功的比值计算，D选项根据滑轮组绕线确定绳子段数，进而判断拉力移动距离。
【解析】
1. 直接提升物体B时，匀速运动，拉力F₁等于物体重力G，有用功W有=F₁h=Gh=600J；使用滑轮组时，总功W总=F₂做的功=1000J。
2. 选项A：由滑轮组绕线可知，承担物重的绳子段数n=3，拉力F₂作用点移动距离s=3h，总功W总=F₂s=F₂×3h=1000J，得F₂=1000J/(3h)；而F₁=G=600J/h，显然F₁≠3F₂，A错误。
3. 选项B：功率P=W/t，题目未给出两个过程的做功时间，无法比较功率大小，B错误。
4. 选项C：滑轮组机械效率η=W有/W总×100%=600J/1000J×100%=60%，不是40%，C错误。
5. 选项D：滑轮组中承担物重的绳子段数n=3，拉力F₂作用点移动距离s=nh=3h，D正确。
【答案】
D
【知识点】
滑轮组机械效率、滑轮组距离、功的计算
【点评】
本题综合考查滑轮组的相关知识点，需区分有用功与总功，牢记滑轮组中绳子段数和物体移动距离的关系，同时注意功率比较的前提条件，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确直接提升物体和使用滑轮组提升时的功、机械效率、滑轮组距离的相关概念：直接提升物体B时，拉力F₁做的功为有用功（等于克服物体重力做的功）；使用滑轮组时，拉力F₂做的功为总功。再逐一分析选项：A选项需结合滑轮组绳子段数判断拉力关系，B选项功率比较需时间条件，C选项机械效率用有用功与总功的比值计算，D选项根据滑轮组绕线确定绳子段数，进而判断拉力移动距离。
【解析】
1. 直接提升物体B时，匀速运动，拉力F₁等于物体重力G，有用功W有=F₁h=Gh=600J；使用滑轮组时，总功W总=F₂做的功=1000J。
2. 选项A：由滑轮组绕线可知，承担物重的绳子段数n=3，拉力F₂作用点移动距离s=3h，总功W总=F₂s=F₂×3h=1000J，得F₂=1000J/(3h)；而F₁=G=600J/h，显然F₁≠3F₂，A错误。
3. 选项B：功率P=W/t，题目未给出两个过程的做功时间，无法比较功率大小，B错误。
4. 选项C：滑轮组机械效率η=W有/W总×100%=600J/1000J×100%=60%，不是40%，C错误。
5. 选项D：滑轮组中承担物重的绳子段数n=3，拉力F₂作用点移动距离s=nh=3h，D正确。
【答案】
D
【知识点】
滑轮组机械效率、滑轮组距离、功的计算
【点评】
本题综合考查滑轮组的相关知识点，需区分有用功与总功，牢记滑轮组中绳子段数和物体移动距离的关系，同时注意功率比较的前提条件，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5
9.(2分)如图所示,轻拉弹簧,水平面上的物体A和B处于静止状态,画出物体A的受力示意图。
答案
9.解:如图所示
解析
【分析】要画出静止物体A的受力示意图，需先对A进行受力分析：A处于静止状态，受力平衡。水平方向上A没有相对运动或相对运动趋势，因此水平方向不受力；竖直方向上，A受到竖直向下的重力，以及B对A竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反。
【解析】以A的重心为作用点，沿竖直向下方向画线段表示重力，标注符号G；沿竖直向上方向画长度与重力线段相等的线段表示支持力，标注符号F支，完成受力示意图的绘制。
【答案】如图所示
【知识点】受力分析、二力平衡
【点评】本题考查静止物体的受力分析，属于基础题型，需掌握受力分析的基本思路，明确平衡状态下力的特点。
【难度系数】0.3
【解析】以A的重心为作用点，沿竖直向下方向画线段表示重力，标注符号G；沿竖直向上方向画长度与重力线段相等的线段表示支持力，标注符号F支，完成受力示意图的绘制。
【答案】如图所示
【知识点】受力分析、二力平衡
【点评】本题考查静止物体的受力分析，属于基础题型，需掌握受力分析的基本思路，明确平衡状态下力的特点。
【难度系数】0.3
10.(6分)探究物体的动能大小与哪些因素有关,小明设计了如下实验,用质量不同的两个小球$m$和$M$($M$球的质量更大一些),分别从同一斜面的不同的高度($H＞h$)静止滚下,撞击静止在斜面底端水平面上的同一木块,分别测出木块被撞击后移动的距离,测量的结果是$s_1＞s_3＞s_2$。
(1)小球从斜面静止滚下的过程中,小球的
(2)对比甲、乙两图可以得出的实验结论是
(3)若水平面绝对光滑,本实验将
(1)小球从斜面静止滚下的过程中,小球的
重力势
能转化为动
能,实验中是通过木块被撞击后移动的距离
来判断小球动能的大小；(2)对比甲、乙两图可以得出的实验结论是
小球质量相同时，小球的速度越大其动能越大
,若要在速度相同的情况下,对比汽车超载与不超载在交通事故中所造成的伤害哪次更大应选择乙、丙
两图；(3)若水平面绝对光滑,本实验将
不能
(选填“能”或“不能”)达到探究目的。答案
10.(1)重力势 动 木块被撞击后移动的距离 (2)小球质量相同时，小球的速度越大其动能越大 乙、丙 (3)不能
解析
【分析】
本题是探究物体动能大小影响因素的实验，需结合控制变量法和转换法分析。小球从斜面滚下时，高度降低、速度增大，涉及重力势能与动能的转化；动能大小通过木块被撞击后移动的距离判断，属于转换法应用。对比甲、乙两图时控制质量相同、改变速度，分析动能与速度的关系；探究超载问题需控制速度相同、改变质量，选择对应实验图；若水平面光滑，木块不受阻力无法通过移动距离判断动能，因此不能达到实验目的。
【解析】
(1) 小球从斜面静止滚下，质量不变，高度减小则重力势能减小，速度增大则动能增大，故重力势能转化为动能。实验中利用转换法，通过木块被撞击后移动的距离反映小球动能大小，木块移动越远，小球动能越大。
(2) 甲、乙两图中小球质量相同，甲图中小球从更高处滚下，到达水平面时速度更大，木块移动距离s₁＞s₂，因此结论为：小球质量相同时，速度越大，动能越大。汽车超载是速度相同、质量不同，需选速度相同（同一斜面同一高度滚下）、质量不同的两组，即乙、丙两图。
(3) 若水平面绝对光滑，木块被撞击后不受摩擦力，将做匀速直线运动，无法通过移动距离比较动能，故本实验不能达到探究目的。
【答案】
(1) 重力势；动；木块被撞击后移动的距离
(2) 小球质量相同时，小球的速度越大其动能越大；乙、丙
(3) 不能
【知识点】
动能的影响因素；控制变量法；转换法
【点评】
本题考查探究动能影响因素的实验，核心是控制变量法和转换法的应用，属于力学基础实验题，需学生掌握实验设计思路与结论推导。
【难度系数】
0.7
本题是探究物体动能大小影响因素的实验，需结合控制变量法和转换法分析。小球从斜面滚下时，高度降低、速度增大，涉及重力势能与动能的转化；动能大小通过木块被撞击后移动的距离判断，属于转换法应用。对比甲、乙两图时控制质量相同、改变速度，分析动能与速度的关系；探究超载问题需控制速度相同、改变质量，选择对应实验图；若水平面光滑，木块不受阻力无法通过移动距离判断动能，因此不能达到实验目的。
【解析】
(1) 小球从斜面静止滚下，质量不变，高度减小则重力势能减小，速度增大则动能增大，故重力势能转化为动能。实验中利用转换法，通过木块被撞击后移动的距离反映小球动能大小，木块移动越远，小球动能越大。
(2) 甲、乙两图中小球质量相同，甲图中小球从更高处滚下，到达水平面时速度更大，木块移动距离s₁＞s₂，因此结论为：小球质量相同时，速度越大，动能越大。汽车超载是速度相同、质量不同，需选速度相同（同一斜面同一高度滚下）、质量不同的两组，即乙、丙两图。
(3) 若水平面绝对光滑，木块被撞击后不受摩擦力，将做匀速直线运动，无法通过移动距离比较动能，故本实验不能达到探究目的。
【答案】
(1) 重力势；动；木块被撞击后移动的距离
(2) 小球质量相同时，小球的速度越大其动能越大；乙、丙
(3) 不能
【知识点】
动能的影响因素；控制变量法；转换法
【点评】
本题考查探究动能影响因素的实验，核心是控制变量法和转换法的应用，属于力学基础实验题，需学生掌握实验设计思路与结论推导。
【难度系数】
0.7
