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以法治推进国家治理现代化
感受一座城市文明的道德温度，体会一个国家法治的力度，探寻新时代中国之治的高度。某校八年级(1)班同学正在开展以“法治中国，与德同行”为主题的项目式学习活动，请你一起参与。
项目任务一 认识全面依法治国的指导思想
习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化的最新成果，是中国特色社会主义法治理论的重大创新发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南。
(1)习近平法治思想的作用是什么?
项目任务二 德与法相济，探寻治国高度
法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德是两类重要的社会规范，法治和德治是两种重要的国家治理方式，如车之两轮、鸟之双翼，二者不可偏废。
(2)学校广播台计划开设以“新时代的中国之治”为主题的新闻栏目，请你分析法治与德治相得益彰有什么表现。
项目任务三 全面依法治国的基本要求
2025年是“十四五”规划收官之年，本年度立法工作计划将党中央确定的立法项目按“时间表”“优先序”及时列入，分步落实党中央批准的十四届全国人大常委会立法规划，共安排继续审议的法律案14件、初次审议的法律案23件，还根据有关方面意见列出一些预备审议项目。
(3)材料体现了我国的立法工作坚持哪项基本要求?
项目任务四 为法治建设贡献自己的力量
(4)请你结合所学知识，完善“我的法治宣言”。
①在学习法律方面，我打算:
②在遵守法律方面，我打算:
③在依法维权方面，我打算:
感受一座城市文明的道德温度，体会一个国家法治的力度，探寻新时代中国之治的高度。某校八年级(1)班同学正在开展以“法治中国，与德同行”为主题的项目式学习活动，请你一起参与。
项目任务一 认识全面依法治国的指导思想
习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化的最新成果，是中国特色社会主义法治理论的重大创新发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南。
(1)习近平法治思想的作用是什么?
项目任务二 德与法相济，探寻治国高度
法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德是两类重要的社会规范，法治和德治是两种重要的国家治理方式，如车之两轮、鸟之双翼，二者不可偏废。
(2)学校广播台计划开设以“新时代的中国之治”为主题的新闻栏目，请你分析法治与德治相得益彰有什么表现。
项目任务三 全面依法治国的基本要求
2025年是“十四五”规划收官之年，本年度立法工作计划将党中央确定的立法项目按“时间表”“优先序”及时列入，分步落实党中央批准的十四届全国人大常委会立法规划，共安排继续审议的法律案14件、初次审议的法律案23件，还根据有关方面意见列出一些预备审议项目。
(3)材料体现了我国的立法工作坚持哪项基本要求?
项目任务四 为法治建设贡献自己的力量
(4)请你结合所学知识，完善“我的法治宣言”。
①在学习法律方面，我打算:
认真学习法律知识,阅读普法读物及有关法律的报纸杂志,收看电视和网站的法治节目,增强法治意识等
②在遵守法律方面，我打算:
遵守各项法律法规,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做;依法行使自己的权利,同时尊重和维护他人的合法权利,自觉履行应尽的义务等
③在依法维权方面，我打算:
当自己的合法权益受到侵害时,要拿起法律武器依法维权,如及时报警,寻求法律帮助等
答案
(1)习近平法治思想是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循,是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。
(2)①法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念,德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范,严格执法、公正司法,能够激励立德扬善,提升全社会道德素质。②德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础,为法律的正当性提供评判标准,为法律实施奠定社会基础,为法治文化提供源头活水,对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。③在新时代新征程上,要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
(3)坚持科学立法。
(4)①认真学习法律知识,阅读普法读物及有关法律的报纸杂志,收看电视和网站的法治节目,增强法治意识等。②遵守各项法律法规,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做;依法行使自己的权利,同时尊重和维护他人的合法权利,自觉履行应尽的义务等。③当自己的合法权益受到侵害时,要拿起法律武器依法维权,如及时报警,寻求法律帮助等。
(2)①法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念,德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范,严格执法、公正司法,能够激励立德扬善,提升全社会道德素质。②德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础,为法律的正当性提供评判标准,为法律实施奠定社会基础,为法治文化提供源头活水,对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。③在新时代新征程上,要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
(3)坚持科学立法。
(4)①认真学习法律知识,阅读普法读物及有关法律的报纸杂志,收看电视和网站的法治节目,增强法治意识等。②遵守各项法律法规,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做;依法行使自己的权利,同时尊重和维护他人的合法权利,自觉履行应尽的义务等。③当自己的合法权益受到侵害时,要拿起法律武器依法维权,如及时报警,寻求法律帮助等。
解析
【分析】
这是一道八年级道德与法治的主题实践探究题，解题时可以按照四个任务的设问顺序逐一对应考点思考：
1. 第一问要结合题干给出的习近平法治思想的定位提示，回忆课本中关于习近平法治思想作用的标准表述，直接对应核心知识点作答即可；
2. 第二问设问法治与德治相得益彰的表现，要从双向逻辑梳理：先想法治对德治的促进作用，再想德治对法治的支撑作用，最后补充二者结合的治理要求，就能覆盖全部得分点；
3. 第三问提取材料关键词“立法工作计划”“安排审议法律案”，对应全面依法治国的十六字基本要求，直接匹配对应的要求即可；
4. 第四问是开放性践行类设问，结合中学生的日常场景，分别从学习法律的渠道、守法的行为边界、维权的正确方式三个角度组织符合身份的表述，避免假大空的内容即可。
【解析】
(1) 结合题干给出的习近平法治思想是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南的提示，对应教材中关于习近平法治思想作用的规范表述，整理得出答案。
(2) 按照双向作用+结合要求的逻辑分层作答：
① 先阐述法治对德治的促进作用：法治可以将广泛认同的成熟道德上升为法律规范，通过严格执法、公正司法引导社会崇德向善，为德治提供制度支撑；
② 再阐述德治对法治的支撑作用：道德为法律制定提供伦理基础，为法律落地实施提供社会共识基础，保障法治体系顺畅运行；
③ 最后点明二者结合的治理要求，说明二者在国家治理中相互补充、相互促进，实现相得益彰的效果。
(3) 材料中我国统筹规划立法项目、合理安排立法进度，不断完善法律体系，完全符合全面依法治国基本要求中“科学立法”的内涵。
(4) 三个空分别对应不同的行为场景：
① 学习法律层面，可从学习渠道、提升法治意识的角度组织内容；
② 遵守法律层面，可从依法行使权利、自觉履行义务、不触碰法律红线的角度组织内容；
③ 依法维权层面，可从权益受侵害时借助合法途径、依靠法律武器维权的角度组织内容。
【答案】
(1)习近平法治思想是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循,是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。
(2)①法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念,德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范,严格执法、公正司法,能够激励立德扬善,提升全社会道德素质。②德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础,为法律的正当性提供评判标准,为法律实施奠定社会基础,为法治文化提供源头活水,对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。③在新时代新征程上,要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
(3)坚持科学立法。
(4)①认真学习法律知识,阅读普法读物及有关法律的报纸杂志,收看电视和网站的法治节目,增强法治意识等。②遵守各项法律法规,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做;依法行使自己的权利,同时尊重和维护他人的合法权利,自觉履行应尽的义务等。③当自己的合法权益受到侵害时,要拿起法律武器依法维权,如及时报警,寻求法律帮助等。
【知识点】
习近平法治思想、法治与德治关系、依法治国基本要求
【点评】
本题以项目式学习为载体，贴合时政热点，考点覆盖从基础理论识记到关系理解再到实践践行，梯度设置合理，既考察学生对法治相关核心知识点的掌握程度，也引导学生将法治观念转化为日常行为准则，落实了道德与法治学科政治认同、法治观念的核心素养培养要求。
【难度系数】
0.7
这是一道八年级道德与法治的主题实践探究题，解题时可以按照四个任务的设问顺序逐一对应考点思考：
1. 第一问要结合题干给出的习近平法治思想的定位提示，回忆课本中关于习近平法治思想作用的标准表述，直接对应核心知识点作答即可；
2. 第二问设问法治与德治相得益彰的表现，要从双向逻辑梳理：先想法治对德治的促进作用，再想德治对法治的支撑作用，最后补充二者结合的治理要求，就能覆盖全部得分点；
3. 第三问提取材料关键词“立法工作计划”“安排审议法律案”，对应全面依法治国的十六字基本要求，直接匹配对应的要求即可；
4. 第四问是开放性践行类设问，结合中学生的日常场景，分别从学习法律的渠道、守法的行为边界、维权的正确方式三个角度组织符合身份的表述，避免假大空的内容即可。
【解析】
(1) 结合题干给出的习近平法治思想是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南的提示，对应教材中关于习近平法治思想作用的规范表述，整理得出答案。
(2) 按照双向作用+结合要求的逻辑分层作答：
① 先阐述法治对德治的促进作用：法治可以将广泛认同的成熟道德上升为法律规范，通过严格执法、公正司法引导社会崇德向善，为德治提供制度支撑；
② 再阐述德治对法治的支撑作用：道德为法律制定提供伦理基础，为法律落地实施提供社会共识基础，保障法治体系顺畅运行；
③ 最后点明二者结合的治理要求，说明二者在国家治理中相互补充、相互促进，实现相得益彰的效果。
(3) 材料中我国统筹规划立法项目、合理安排立法进度，不断完善法律体系，完全符合全面依法治国基本要求中“科学立法”的内涵。
(4) 三个空分别对应不同的行为场景：
① 学习法律层面，可从学习渠道、提升法治意识的角度组织内容；
② 遵守法律层面，可从依法行使权利、自觉履行义务、不触碰法律红线的角度组织内容；
③ 依法维权层面，可从权益受侵害时借助合法途径、依靠法律武器维权的角度组织内容。
【答案】
(1)习近平法治思想是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循,是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。
(2)①法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念,德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范,严格执法、公正司法,能够激励立德扬善,提升全社会道德素质。②德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础,为法律的正当性提供评判标准,为法律实施奠定社会基础,为法治文化提供源头活水,对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。③在新时代新征程上,要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
(3)坚持科学立法。
(4)①认真学习法律知识,阅读普法读物及有关法律的报纸杂志,收看电视和网站的法治节目,增强法治意识等。②遵守各项法律法规,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做;依法行使自己的权利,同时尊重和维护他人的合法权利,自觉履行应尽的义务等。③当自己的合法权益受到侵害时,要拿起法律武器依法维权,如及时报警,寻求法律帮助等。
【知识点】
习近平法治思想、法治与德治关系、依法治国基本要求
【点评】
本题以项目式学习为载体，贴合时政热点，考点覆盖从基础理论识记到关系理解再到实践践行，梯度设置合理，既考察学生对法治相关核心知识点的掌握程度，也引导学生将法治观念转化为日常行为准则，落实了道德与法治学科政治认同、法治观念的核心素养培养要求。
【难度系数】
0.7
