1.民法典中规定了见义勇为免责的“好人”条款,消除“好人”的后顾之忧。下列表述与其理念一致的有 ()
①要以法治承载道德理念 ②要强化道德对法治文化的支撑作用 ③法律的有效实施有赖于道德支持 ④要强化法律对道德建设的促进作用

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

1.B

【分析】
拿到这道题首先要明确题干核心指向：民法典属于法律范畴，见义勇为是社会倡导的公序良俗类道德行为，“好人条款”用法律规则免除见义勇为者的后顾之忧，本质是通过法律手段引导公众践行见义勇为的道德要求。接下来需要区分法治和道德的双向作用：一类是法律对道德的作用，一类是道德对法律的作用，先判断题干侧重的作用方向。题干逻辑是“用法律规定保护道德行为、鼓励道德践行”，对应的是法律对道德的保障和促进，以及法治承载道德理念的逻辑。之后逐一核对四个表述：①把见义勇为的道德要求纳入民法典规则，正是以法治承载道德理念，符合题意；②强调道德对法治的支撑，也就是道德为法律制定实施提供基础，题干没有体现这层逻辑，排除；③说法律的实施要靠道德支持，题干也没有提到公众道德素养助力法律落地的内容，不符合；④好人条款出台后能打消人们做好事的顾虑，推动全社会形成见义勇为的良好风尚，正是法律对道德建设的促进作用，符合题意，最终匹配对应选项即可。
【解析】
1. 明确题干核心：民法典的“见义勇为免责”条款属于法律制度设计，目的是保障见义勇为的善行，打消公众救助他人的顾虑，引导全社会形成崇德向善的氛围，体现的是法律对道德的正向作用。
2. 逐一辨析题肢：
①：将见义勇为这类公序良俗的道德要求写入法律规则，正是以法治承载道德理念，让道德要求拥有了制度层面的刚性保障，符合题意。
②：“强化道德对法治文化的支撑作用”强调道德为法治建设提供思想基础，题干并未体现道德对法律的支撑相关内容，不符合题意。
③：“法律的有效实施有赖于道德支持”强调公众道德素养助力法律落地执行，题干没有涉及该逻辑，不符合题意。
④：该免责条款通过法律层面的保障，消除了见义勇为者的后顾之忧，能够引导更多人主动践行善举，推动全社会道德水平提升，体现了法律对道德建设的促进作用，符合题意。
综上，符合要求的是①④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】
法治与德治的关系
【点评】
本题考查法治和道德辩证关系的易混考点，核心要求学生准确区分“法律对道德的作用”和“道德对法律的作用”两个不同方向的表述，避免混淆二者的作用逻辑，解题时只要精准锚定题干的核心侧重，就能快速排除和题干指向不符的干扰项。
【难度系数】
0.6

2.孟子曰:“辞让之心,礼之端也。”斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”。《中华人民共和国道路交通安全法》规定,机动车行经人行横道时,应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道,应当停车让行。礼让斑马线,让出的是中华美德,让出的是和谐有序。这体现了 ()

A.只要发挥道德教化作用,就能礼让行人
B.良好交通秩序只需要发挥法律的规范作用
C.道德和法律相辅相成,二者可相互取代
D.社会治理需要法律和道德共同发挥作用

2.D

【分析】
首先我们先梳理题干核心信息：题干既指出斑马线前礼让行人是符合中华传统美德的道德要求，也明确了这是道路交通安全法规定的法律义务，核心指向道德和法律在交通秩序维护中共同发挥作用。接下来我们可以用排除法解题：第一步先排查表述存在明显逻辑错误的选项，先看带有绝对化表述的A、B选项，判断其说法是否成立；第二步再判断C选项中“道德和法律可相互取代”的表述是否符合教材知识点，最后剩下的符合题干逻辑和知识点的就是正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：“只要发挥道德教化作用，就能礼让行人”的表述过于绝对，礼让行人既需要道德的引导，也需要法律的约束，仅靠道德教化无法完全实现所有人都礼让行人，该选项错误。
2. 选项B：“良好交通秩序只需要发挥法律的规范作用”表述绝对，良好交通秩序既离不开法律的强制规范，也离不开道德的引领教化，该选项错误。
3. 选项C：道德和法律确实相辅相成，但二者的实施方式、调整范围都存在明显差异，不能相互取代，该选项表述错误。
4. 选项D：题干中礼让斑马线既依托传统美德的道德引导，也有相关法律的强制约束，体现了社会治理需要法律和道德共同发挥作用，该选项表述正确。
【答案】
D
【知识点】
道德与法律关系 德治与法治结合
【点评】
本题属于道德与法治板块的基础题，核心考查学生对法治和德治二者关系的理解，同学们解题时要注意警惕选项里的绝对化表述，明确法律和道德功能不同、不可相互替代，二者协同发力才能实现更好的社会治理效果。
【难度系数】
0.9