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1 新情境 传统习俗 传统节日是中华文化的重要组成部分,下列古诗词中有明显化学变化的是（
A.春节:爆竹声中一岁除
B.清明:清明时节雨纷纷
C.七夕:卧看牵牛织女星
D.中秋节:月有阴晴圆缺
A
）A.春节:爆竹声中一岁除
B.清明:清明时节雨纷纷
C.七夕:卧看牵牛织女星
D.中秋节:月有阴晴圆缺
答案
1. A
解析
【分析】
要判断古诗词中的变化是否为化学变化，核心依据是化学变化的本质特征：是否有新物质生成。需逐一分析每个选项对应的变化过程，结合该特征判断类型。
【解析】
化学变化的本质是有新物质生成，物理变化无新物质生成。
A选项：“爆竹声中一岁除”涉及火药的燃烧与爆炸，过程中会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；
B选项：“清明时节雨纷纷”是水的气态变为液态的物态变化，无新物质生成，属于物理变化；
C选项：“卧看牵牛织女星”描述天体运行，仅涉及物理运动，无新物质生成，属于物理变化；
D选项：“月有阴晴圆缺”是月球绕地球转动导致的光影变化，无新物质生成，属于物理变化。
因此只有A选项属于化学变化。
【答案】
A
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题结合传统节日的古诗词考查化学变化的判断，贴近生活实际，侧重对基础概念的应用，难度较低，学生只要掌握化学变化的本质特征即可解答。
【难度系数】
0.8
要判断古诗词中的变化是否为化学变化，核心依据是化学变化的本质特征：是否有新物质生成。需逐一分析每个选项对应的变化过程，结合该特征判断类型。
【解析】
化学变化的本质是有新物质生成，物理变化无新物质生成。
A选项：“爆竹声中一岁除”涉及火药的燃烧与爆炸，过程中会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；
B选项：“清明时节雨纷纷”是水的气态变为液态的物态变化，无新物质生成，属于物理变化；
C选项：“卧看牵牛织女星”描述天体运行，仅涉及物理运动，无新物质生成，属于物理变化；
D选项：“月有阴晴圆缺”是月球绕地球转动导致的光影变化，无新物质生成，属于物理变化。
因此只有A选项属于化学变化。
【答案】
A
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题结合传统节日的古诗词考查化学变化的判断，贴近生活实际，侧重对基础概念的应用，难度较低，学生只要掌握化学变化的本质特征即可解答。
【难度系数】
0.8
2 [2025 苏州期末]下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（
A.氮气化学性质稳定,可用于生产氮肥
B.石墨具有导电性,可用于生产铅笔芯
C.干冰易升华吸热,可用作气体肥料
D.生石灰具有吸水性,可用作食品干燥剂
D
）A.氮气化学性质稳定,可用于生产氮肥
B.石墨具有导电性,可用于生产铅笔芯
C.干冰易升华吸热,可用作气体肥料
D.生石灰具有吸水性,可用作食品干燥剂
答案
2. D
解析
【分析】
本题考查物质的性质与用途的对应关系，解题思路是逐一分析每个选项中物质的性质与用途是否匹配：若物质的性质能直接对应其用途，则该选项正确；反之则错误。需准确区分各物质的性质及对应的实际应用，避免混淆关联。
【解析】
A选项：氮气化学性质稳定，常用作保护气；而生产氮肥是利用氮气中含有氮元素，可通过化学反应转化为含氮化合物，二者无对应关系，故A错误。
B选项：石墨用于制作铅笔芯，是因为石墨质软，在纸上划过会留下灰黑色痕迹；石墨的导电性用于制作电极等，二者无对应关系，故B错误。
C选项：干冰易升华吸热，常用于人工降雨、制冷；用作气体肥料是因为干冰升华产生二氧化碳，二氧化碳是植物光合作用的原料，二者无对应关系，故C错误。
D选项：生石灰（氧化钙）能与水反应，具有吸水性，可吸收食品中的水分，从而防止食品受潮，可用作食品干燥剂，二者具有对应关系，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
物质的性质与用途对应关系；常见无机物的性质
【点评】
本题为化学基础题，考查常见单质、氧化物的性质与用途的对应关系，难度不大，侧重对基础知识的掌握，学生需准确记忆各物质的性质及对应的用途即可解答。
【难度系数】
0.7
本题考查物质的性质与用途的对应关系，解题思路是逐一分析每个选项中物质的性质与用途是否匹配：若物质的性质能直接对应其用途，则该选项正确；反之则错误。需准确区分各物质的性质及对应的实际应用，避免混淆关联。
【解析】
A选项：氮气化学性质稳定，常用作保护气；而生产氮肥是利用氮气中含有氮元素，可通过化学反应转化为含氮化合物，二者无对应关系，故A错误。
B选项：石墨用于制作铅笔芯，是因为石墨质软，在纸上划过会留下灰黑色痕迹；石墨的导电性用于制作电极等，二者无对应关系，故B错误。
C选项：干冰易升华吸热，常用于人工降雨、制冷；用作气体肥料是因为干冰升华产生二氧化碳，二氧化碳是植物光合作用的原料，二者无对应关系，故C错误。
D选项：生石灰（氧化钙）能与水反应，具有吸水性，可吸收食品中的水分，从而防止食品受潮，可用作食品干燥剂，二者具有对应关系，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
物质的性质与用途对应关系；常见无机物的性质
【点评】
本题为化学基础题，考查常见单质、氧化物的性质与用途的对应关系，难度不大，侧重对基础知识的掌握，学生需准确记忆各物质的性质及对应的用途即可解答。
【难度系数】
0.7
3 写出下列反应的化学方程式及(2)(3)的基本反应类型。
(1) 硫在氧气中燃烧：
(2) 最清洁的燃料的燃烧：
(3) 加热高锰酸钾制氧气：
(4) 氢气在高温条件下与四氧化三铁反应生成铁和水：
(1) 硫在氧气中燃烧：
$\ce{S +O_{2}\xlongequal{点燃}SO_{2}}$
。(2) 最清洁的燃料的燃烧：
$\ce{2H_{2} +O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$
，基本反应类型：化合反应
。(3) 加热高锰酸钾制氧气：
$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} +MnO_{2} +O_{2}\uparrow}$
，基本反应类型：分解反应
。(4) 氢气在高温条件下与四氧化三铁反应生成铁和水：
$\ce{4H_{2} +Fe_{3}O_{4}\xlongequal{高温}3Fe +4H_{2}O}$
。答案
3. (1) $\ce{S +O_{2}\xlongequal{点燃}SO_{2}}$
(2) $\ce{2H_{2} +O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$ 化合反应
(3) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} +MnO_{2} +O_{2}\uparrow}$ 分解反应
(4) $\ce{4H_{2} +Fe_{3}O_{4}\xlongequal{高温}3Fe +4H_{2}O}$
(2) $\ce{2H_{2} +O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$ 化合反应
(3) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} +MnO_{2} +O_{2}\uparrow}$ 分解反应
(4) $\ce{4H_{2} +Fe_{3}O_{4}\xlongequal{高温}3Fe +4H_{2}O}$
解析
【分析】
要解决本题，需明确每个反应的反应物、生成物及反应条件，依据质量守恒定律配平化学方程式，再根据反应特征判断基本反应类型（化合反应特点为“多变一”，分解反应特点为“一变多”）。具体思路：（1）硫在氧气中燃烧，反应物为硫和氧气，条件点燃，生成物二氧化硫，直接配平即可；（2）最清洁燃料是氢气，燃烧与氧气反应生成水，配平后根据反应形式判断类型；（3）加热高锰酸钾分解生成三种物质，配平后判断分解反应；（4）根据反应物、生成物和反应条件，结合原子守恒配平化学方程式。
【解析】
（1）硫在氧气中燃烧，反应物为$\ce{S}$和$\ce{O_{2}}$，反应条件为点燃，生成物为$\ce{SO_{2}}$，根据原子守恒，化学方程式为$\ce{S + O_{2}\xlongequal{点燃} SO_{2}}$；
（2）最清洁的燃料是$\ce{H_{2}}$，氢气燃烧是与$\ce{O_{2}}$反应生成$\ce{H_{2}O}$，反应条件为点燃，配平后化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃} 2H_{2}O}$；该反应由两种物质生成一种物质，符合化合反应“多变一”的特征，故基本反应类型为化合反应；
（3）加热高锰酸钾，反应物为$\ce{KMnO_{4}}$，反应条件为加热（$\Delta$），生成物为$\ce{K_{2}MnO_{4}}$、$\ce{MnO_{2}}$和$\ce{O_{2}}$，配平后化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；该反应由一种物质生成多种物质，符合分解反应“一变多”的特征，故基本反应类型为分解反应；
（4）氢气在高温条件下与四氧化三铁反应，反应物为$\ce{H_{2}}$和$\ce{Fe_{3}O_{4}}$，反应条件为高温，生成物为$\ce{Fe}$和$\ce{H_{2}O}$，根据原子守恒配平，化学方程式为$\ce{4H_{2} + Fe_{3}O_{4}\xlongequal{高温} 3Fe + 4H_{2}O}$；
【答案】
(1) $\ce{S +O_{2}\xlongequal{点燃}SO_{2}}$
(2) $\ce{2H_{2} +O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$；化合反应
(3) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} +MnO_{2} +O_{2}\uparrow}$；分解反应
(4) $\ce{4H_{2} +Fe_{3}O_{4}\xlongequal{高温}3Fe +4H_{2}O}$
【知识点】
化学方程式书写；基本反应类型判断
【点评】
本题考查初中化学常见反应的化学方程式书写及基本反应类型的判断，属于化学用语的基础考查，需牢记常见反应的反应物、生成物、反应条件及配平方法，掌握基本反应类型的判断依据。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需明确每个反应的反应物、生成物及反应条件，依据质量守恒定律配平化学方程式，再根据反应特征判断基本反应类型（化合反应特点为“多变一”，分解反应特点为“一变多”）。具体思路：（1）硫在氧气中燃烧，反应物为硫和氧气，条件点燃，生成物二氧化硫，直接配平即可；（2）最清洁燃料是氢气，燃烧与氧气反应生成水，配平后根据反应形式判断类型；（3）加热高锰酸钾分解生成三种物质，配平后判断分解反应；（4）根据反应物、生成物和反应条件，结合原子守恒配平化学方程式。
【解析】
（1）硫在氧气中燃烧，反应物为$\ce{S}$和$\ce{O_{2}}$，反应条件为点燃，生成物为$\ce{SO_{2}}$，根据原子守恒，化学方程式为$\ce{S + O_{2}\xlongequal{点燃} SO_{2}}$；
（2）最清洁的燃料是$\ce{H_{2}}$，氢气燃烧是与$\ce{O_{2}}$反应生成$\ce{H_{2}O}$，反应条件为点燃，配平后化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃} 2H_{2}O}$；该反应由两种物质生成一种物质，符合化合反应“多变一”的特征，故基本反应类型为化合反应；
（3）加热高锰酸钾，反应物为$\ce{KMnO_{4}}$，反应条件为加热（$\Delta$），生成物为$\ce{K_{2}MnO_{4}}$、$\ce{MnO_{2}}$和$\ce{O_{2}}$，配平后化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；该反应由一种物质生成多种物质，符合分解反应“一变多”的特征，故基本反应类型为分解反应；
（4）氢气在高温条件下与四氧化三铁反应，反应物为$\ce{H_{2}}$和$\ce{Fe_{3}O_{4}}$，反应条件为高温，生成物为$\ce{Fe}$和$\ce{H_{2}O}$，根据原子守恒配平，化学方程式为$\ce{4H_{2} + Fe_{3}O_{4}\xlongequal{高温} 3Fe + 4H_{2}O}$；
【答案】
(1) $\ce{S +O_{2}\xlongequal{点燃}SO_{2}}$
(2) $\ce{2H_{2} +O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$；化合反应
(3) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} +MnO_{2} +O_{2}\uparrow}$；分解反应
(4) $\ce{4H_{2} +Fe_{3}O_{4}\xlongequal{高温}3Fe +4H_{2}O}$
【知识点】
化学方程式书写；基本反应类型判断
【点评】
本题考查初中化学常见反应的化学方程式书写及基本反应类型的判断，属于化学用语的基础考查，需牢记常见反应的反应物、生成物、反应条件及配平方法，掌握基本反应类型的判断依据。
【难度系数】
0.7
4 [2025 河北改编]如图所示为工业生产中常用的降低水煤气中 CO 含量的反应示意图。
（1）该反应前后原子种类
（2）该反应的化学方程式为
（3）参加反应的甲和生成的丙的分子个数比为
（4）若反应中消耗 14 g 甲和 9 g 乙，则生成
（5）丙在生产生活中的一种用途是
（1）该反应前后原子种类
没有
变化。（2）该反应的化学方程式为
$\ce{CO +H_{2}O\xlongequal{催化剂}CO_{2} +H_{2}}$
。（3）参加反应的甲和生成的丙的分子个数比为
1:1
。（4）若反应中消耗 14 g 甲和 9 g 乙，则生成
22
g 丙和1 g 丁。（5）丙在生产生活中的一种用途是
作气体肥料(或用于灭火等合理答案均可)
。答案
4. (1) 没有
(2) $\ce{CO +H_{2}O\xlongequal{催化剂}CO_{2} +H_{2}}$
(3) 1:1
(4) 22
(5) 作气体肥料(或用于灭火等合理答案均可)
(2) $\ce{CO +H_{2}O\xlongequal{催化剂}CO_{2} +H_{2}}$
(3) 1:1
(4) 22
(5) 作气体肥料(或用于灭火等合理答案均可)
解析
【分析】首先根据微观示意图中原子的种类和个数，确定甲为$\ce{CO}$、乙为$\ce{H_{2}O}$、丙为$\ce{CO_{2}}$、丁为$\ce{H_{2}}$；结合质量守恒定律（化学反应前后原子种类、数目不变）逐一分析问题：（1）化学反应是原子的重新组合，原子种类不会改变；（2）根据反应物、生成物的化学式及反应条件，书写并配平化学方程式；（3）从化学方程式中直接提取甲和丙的分子个数比；（4）利用质量守恒定律，反应前后总质量相等计算丙的质量；（5）根据丙（$\ce{CO_{2}}$）的性质确定其用途。
【解析】（1）化学反应前后原子的种类不变，因此反应前后原子种类没有变化；（2）由微观示意图可知，反应物为$\ce{CO}$和$\ce{H_{2}O}$，生成物为$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}}$，反应条件为催化剂，配平后化学方程式为$\ce{CO +H_{2}O\xlongequal{催化剂}CO_{2} +H_{2}}$；（3）根据化学方程式，参加反应的甲（$\ce{CO}$）和生成的丙（$\ce{CO_{2}}$）的分子个数比为$1:1$；（4）根据质量守恒定律，参加反应的甲和乙的总质量等于生成的丙和丁的总质量，因此生成丙的质量为$14\ \mathrm{g}+9\ \mathrm{g}-1\ \mathrm{g}=22\ \mathrm{g}$；（5）丙是$\ce{CO_{2}}$，可用于作气体肥料、灭火等。
【答案】（1）没有；（2）$\ce{CO +H_{2}O\xlongequal{催化剂}CO_{2} +H_{2}}$；（3）$1:1$；（4）$22$；（5）作气体肥料（合理即可）
【知识点】质量守恒定律、化学方程式书写、二氧化碳的用途
【点评】本题通过微观反应示意图考查化学反应的本质、化学方程式的书写、质量守恒定律的应用及物质的用途，属于基础题型，需要学生准确识别微观粒子对应的化学式，结合相关定律解答即可。
【难度系数】0.3
【解析】（1）化学反应前后原子的种类不变，因此反应前后原子种类没有变化；（2）由微观示意图可知，反应物为$\ce{CO}$和$\ce{H_{2}O}$，生成物为$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}}$，反应条件为催化剂，配平后化学方程式为$\ce{CO +H_{2}O\xlongequal{催化剂}CO_{2} +H_{2}}$；（3）根据化学方程式，参加反应的甲（$\ce{CO}$）和生成的丙（$\ce{CO_{2}}$）的分子个数比为$1:1$；（4）根据质量守恒定律，参加反应的甲和乙的总质量等于生成的丙和丁的总质量，因此生成丙的质量为$14\ \mathrm{g}+9\ \mathrm{g}-1\ \mathrm{g}=22\ \mathrm{g}$；（5）丙是$\ce{CO_{2}}$，可用于作气体肥料、灭火等。
【答案】（1）没有；（2）$\ce{CO +H_{2}O\xlongequal{催化剂}CO_{2} +H_{2}}$；（3）$1:1$；（4）$22$；（5）作气体肥料（合理即可）
【知识点】质量守恒定律、化学方程式书写、二氧化碳的用途
【点评】本题通过微观反应示意图考查化学反应的本质、化学方程式的书写、质量守恒定律的应用及物质的用途，属于基础题型，需要学生准确识别微观粒子对应的化学式，结合相关定律解答即可。
【难度系数】0.3
5 [2025 扬州高邮段考]电池在生活中有广泛应用。制备高附加值新型电池材料$\ce{Mn_{3}O_{4}}$的原理为
$6\ce{MnSO_{4}}+6\ce{H_{2}O}+\ce{O_{2}}\xlongequal{\;\;}2\ce{Mn_{3}O_{4}}\downarrow+6\ce{X},\ce{X}\mathrm{的化学式为}$
（ ）
A.$\ce{H_{2}SO_{4}}$
B.$\ce{H_{2}S}$
C.$\ce{H_{2}SO_{3}}$
D.$\ce{SO_{3}}$
$6\ce{MnSO_{4}}+6\ce{H_{2}O}+\ce{O_{2}}\xlongequal{\;\;}2\ce{Mn_{3}O_{4}}\downarrow+6\ce{X},\ce{X}\mathrm{的化学式为}$
（ ）
A.$\ce{H_{2}SO_{4}}$
B.$\ce{H_{2}S}$
C.$\ce{H_{2}SO_{3}}$
D.$\ce{SO_{3}}$
答案
5. A
解析
【分析】
本题考查质量守恒定律的应用，解题思路是根据化学反应前后原子的种类、数目均不变，通过计算反应前后各原子的总数，对比得出未知物X的原子构成，进而确定其化学式。具体步骤为：先统计反应物中各原子的总个数，再统计生成物中已知物质的原子总个数，两者的差值即为6个X分子所含的原子总数，最后推导单个X分子的原子构成，得到X的化学式。
【解析】
根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。
1. 计算反应物中各原子总数：
Mn原子：6个（来自6$\ce{MnSO_{4}}$）；
S原子：6个（来自6$\ce{MnSO_{4}}$）；
H原子：12个（来自6$\ce{H_{2}O}$）；
O原子：$6×4 + 6×1 + 2 = 32$个（来自$\ce{MnSO_{4}}$、$\ce{H_{2}O}$、$\ce{O_{2}}$）。
2. 计算生成物中已知物质的原子总数：
2$\ce{Mn_{3}O_{4}}$中：Mn原子6个，O原子8个，无S、H原子。
3. 计算6个X分子的原子总数：
S原子：$6 - 0 = 6$个；
H原子：$12 - 0 = 12$个；
O原子：$32 - 8 = 24$个；
Mn原子：$6 - 6 = 0$个。
4. 推导单个X分子的原子构成：
每个X分子含S原子：$6÷6=1$，H原子：$12÷6=2$，O原子：$24÷6=4$，故X的化学式为$\ce{H_{2}SO_{4}}$。
【答案】
A
【知识点】
质量守恒定律、化学式的推断
【点评】
本题为基础题型，核心考查质量守恒定律的应用，解题关键是准确统计反应前后原子的种类和数目，难度较低，适合学生巩固化学用语相关知识。
【难度系数】
0.8
本题考查质量守恒定律的应用，解题思路是根据化学反应前后原子的种类、数目均不变，通过计算反应前后各原子的总数，对比得出未知物X的原子构成，进而确定其化学式。具体步骤为：先统计反应物中各原子的总个数，再统计生成物中已知物质的原子总个数，两者的差值即为6个X分子所含的原子总数，最后推导单个X分子的原子构成，得到X的化学式。
【解析】
根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。
1. 计算反应物中各原子总数：
Mn原子：6个（来自6$\ce{MnSO_{4}}$）；
S原子：6个（来自6$\ce{MnSO_{4}}$）；
H原子：12个（来自6$\ce{H_{2}O}$）；
O原子：$6×4 + 6×1 + 2 = 32$个（来自$\ce{MnSO_{4}}$、$\ce{H_{2}O}$、$\ce{O_{2}}$）。
2. 计算生成物中已知物质的原子总数：
2$\ce{Mn_{3}O_{4}}$中：Mn原子6个，O原子8个，无S、H原子。
3. 计算6个X分子的原子总数：
S原子：$6 - 0 = 6$个；
H原子：$12 - 0 = 12$个；
O原子：$32 - 8 = 24$个；
Mn原子：$6 - 6 = 0$个。
4. 推导单个X分子的原子构成：
每个X分子含S原子：$6÷6=1$，H原子：$12÷6=2$，O原子：$24÷6=4$，故X的化学式为$\ce{H_{2}SO_{4}}$。
【答案】
A
【知识点】
质量守恒定律、化学式的推断
【点评】
本题为基础题型，核心考查质量守恒定律的应用，解题关键是准确统计反应前后原子的种类和数目，难度较低，适合学生巩固化学用语相关知识。
【难度系数】
0.8
6 [2025 南通海门期中]“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某冶炼厂处理尾气时有如图所示的转化。下列说法不正确的是（
A.甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成的
B.乙的化学式为 $\ce{N_{2}O}$
C.丙、丁均可参与大气循环
D.转化①属于氧化反应
B
）A.甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成的
B.乙的化学式为 $\ce{N_{2}O}$
C.丙、丁均可参与大气循环
D.转化①属于氧化反应
答案
6. B
解析
【分析】
解题思路：首先根据图例确定各原子种类，结合微观示意图中原子的个数，写出甲、乙、丙、丁的化学式；再逐一分析每个选项，判断说法的正误，最终确定不正确的选项。
步骤1：根据图例，黑球为氢原子、斜线球为氧原子、白球为氮原子，分析各物质的微观构成：甲含1个氮原子和1个氧原子，化学式为$\ce{NO}$；乙含1个氮原子和2个氧原子，化学式为$\ce{NO_{2}}$；丙含2个氮原子，化学式为$\ce{N_{2}}$；丁含2个氢原子和1个氧原子，化学式为$\ce{H_{2}O}$。
步骤2：逐一分析选项，找出不正确的说法。
【解析】
根据微观示意图确定各物质化学式：甲为$\ce{NO}$，乙为$\ce{NO_{2}}$，丙为$\ce{N_{2}}$，丁为$\ce{H_{2}O}$。
选项A：$\ce{NO}$、$\ce{NO_{2}}$、$\ce{N_{2}}$、$\ce{H_{2}O}$均由分子构成，说法正确。
选项B：乙的化学式为$\ce{NO_{2}}$，不是$\ce{N_{2}O}$，说法错误。
选项C：丙（$\ce{N_{2}}$）是空气的主要成分，丁（$\ce{H_{2}O}$）参与水循环，二者均可参与大气循环，说法正确。
选项D：转化①是$\ce{NO}$与$\ce{O_{2}}$反应生成$\ce{NO_{2}}$，属于物质与氧发生的反应，是氧化反应，说法正确。
综上，不正确的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
物质的微观构成、氧化反应、化学式书写
【点评】
本题结合微观示意图考查化学基础知识点，需准确识别微观粒子对应的物质，再结合相关概念分析选项，难度适中，适合中等水平学生解答。
【难度系数】
0.5
解题思路：首先根据图例确定各原子种类，结合微观示意图中原子的个数，写出甲、乙、丙、丁的化学式；再逐一分析每个选项，判断说法的正误，最终确定不正确的选项。
步骤1：根据图例，黑球为氢原子、斜线球为氧原子、白球为氮原子，分析各物质的微观构成：甲含1个氮原子和1个氧原子，化学式为$\ce{NO}$；乙含1个氮原子和2个氧原子，化学式为$\ce{NO_{2}}$；丙含2个氮原子，化学式为$\ce{N_{2}}$；丁含2个氢原子和1个氧原子，化学式为$\ce{H_{2}O}$。
步骤2：逐一分析选项，找出不正确的说法。
【解析】
根据微观示意图确定各物质化学式：甲为$\ce{NO}$，乙为$\ce{NO_{2}}$，丙为$\ce{N_{2}}$，丁为$\ce{H_{2}O}$。
选项A：$\ce{NO}$、$\ce{NO_{2}}$、$\ce{N_{2}}$、$\ce{H_{2}O}$均由分子构成，说法正确。
选项B：乙的化学式为$\ce{NO_{2}}$，不是$\ce{N_{2}O}$，说法错误。
选项C：丙（$\ce{N_{2}}$）是空气的主要成分，丁（$\ce{H_{2}O}$）参与水循环，二者均可参与大气循环，说法正确。
选项D：转化①是$\ce{NO}$与$\ce{O_{2}}$反应生成$\ce{NO_{2}}$，属于物质与氧发生的反应，是氧化反应，说法正确。
综上，不正确的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
物质的微观构成、氧化反应、化学式书写
【点评】
本题结合微观示意图考查化学基础知识点，需准确识别微观粒子对应的物质，再结合相关概念分析选项，难度适中，适合中等水平学生解答。
【难度系数】
0.5
